7.1 燃烧和灭火 培优课时训练— 2021-2022年九年级化学人教版上册（含解析）

课题7.1
燃烧和灭火
一、单选题
1．下列图标与燃烧、爆炸无关的是
A．
B．
C．
D．
2．用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是
A．隔绝空气
B．降低可燃物的着火点
C．清除可燃物
D．使可燃物温度降到着火点以下
3．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（
）
A．室内起火应迅速打开所有门窗通风
B．电器起火应立即用水灭火
C．图书档案着火不能用液态二氧化碳灭火
D．将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分
4．下列是关于成语包含的化学原理的叙述，不合理的是（　　）
A．钻木取火﹣﹣摩擦生热，使可燃物的温度达到着火点而燃烧
B．煽风点火﹣﹣使空气流通，为燃烧补充空气或氧气
C．釜底抽薪﹣﹣取出可燃物，使燃烧更旺
D．百炼成钢﹣﹣多次提炼，使生铁中碳、硅、锰等杂质的含量调节至钢的标准
5．某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是
A．①②
B．②④
C．①④
D．③④
6．化学与生活密切相关，下列做法合理的是（　　）
A．油着火，用水浇灭
B．电器着火，用泡沫灭火器浇灭
C．用明火检查液化气罐是否漏气
D．在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行
7．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是
A．夜晚发现家中燃气泄露，立即开灯检查
B．炒菜时油锅起火，向锅中放入较多菜叶灭火，是降低了油的着火点
C．篝火晚会时，木柴架空有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积
D．干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火
8．汽油是一种易燃物，装有汽油的箱子应有如图所示标志中的
A．
B．C．D．
9．下列成语能体现用清除可燃物的原理灭火的是
A．抱薪救火
B．杯水车薪
C．火上浇油
D．釜底抽薪
10．俗话说”人要实心，火要空心”．下列对“火要空心”的目的理解正确的是(　　)
A．增大可燃物与氧气的接触面积
B．隔绝空气
C．降低可燃物的着火点
D．移除木柴使火熄灭
11．2020年6月14日上午，浙江省温岭G15沈海高速液化石油气槽罐车发生爆炸，造成巨大人员伤亡和财产损失。液化石油气、天然气都是家庭最常用的燃料，一旦发生泄漏就有发生剧烈爆炸的危险。下列关于“用气”安全的说法错误的是
A．连接管道阀门至燃气灶的橡胶气路一定要定期更换，以免因老化破损而漏气
B．燃气灶最好带有“熄保装置（熄灭保护装置）”，一旦炉灶熄火会自动关闭燃气电磁阀
C．一旦发现燃气泄漏，应迅速关闭燃气阀门，打开门窗通风，请专业人士维修
D．查找燃气泄漏点的简单方法是，用燃着的打火机沿管道慢慢查找
12．如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列关于该实验的说法中，不正确的是
A．只有左侧试管中的红磷能燃烧
B．只有右侧试管中的白磷能燃烧
C．磷燃烧的反应属于氧化反应
D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染
二、非选择题
13．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸。下面是一些常用的灭火方法：
①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；
②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；
③油锅着火时，用锅盖盖灭；
④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；
⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；
⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：
分类标准_____，包括事例_____（填序号）。
14．化学来源于生活，生活中处处离不开化学。
(1)人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能___________。
(2)松脆的饼干放在空气中会变软，说明空气中含有___________。
(3)空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越___________(选填“好”或“差”)。
(4)菠菜中富含铁___________(选填“分子”“原子”或“元素”)。
(5)炒辣子鸡时要油大火急，若锅内不慎着火，可以将切好的材料倒入即可，灭火的原理是___________。
(6)如图为“禁止放鞭炮”标志的是___________(填字母)。
15．燃料燃烧释放能量，对于生产、生活都非常重要。要使燃烧发生，必须同时满足三个条件：分别是_______
、_____________
、_________
。燃烧失去控制引发火灾，也会给我带来损失，我们要学会灭火，假如家里的油锅失火，请说出一种灭火的方法，____________
。
16．依据事实，通过比较、推理等可以总结归纳出燃烧的条件和灭火的方法。请回答下列问题：
（1）图A所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是______________；
（2）图B所示的灭火原理是____________________；
（3）点燃篝火时，常将木柴架空以促进燃烧，是利用了增大________________的方法。
（4）汽车极大方便了人们的生活，但也存在安全隐患。有人因在停驶且紧闭门窗的车内开着空调睡觉而中毒身亡，这种中毒俗称“煤气中毒”。其原因是当燃料不充分燃烧时，不但消耗氧气，而且生成一种有毒气体_______________排放到车内造成的。
17．据如图A、B所示的化学实验（装置B铁架台已略去），回答以下问题。
（1）装置A
中，对比现象①②说明物质燃烧需要_________；对比现象①③说明两种可燃物的_______不同；实验中热水在其中的主要作用是_______________
。
（2）装置B是二氧化碳的制备和性质实验。实验进行一段时间后，“人”字管左端发生反应的化学方程式为______________________，右端可以观察到的现象是________________。
（3）装置B的干燥管中被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化为_______；请你设计实验证明小花颜色发生变化的原因，写出主要操作过程、实验现象和结论；
操作过程
实验现象
实验结论
参考答案
1．C
【解析】A、图中所示标志是禁止烟火标志，与燃烧爆炸有关，不符合题意；
B、图中所示标志是禁止燃放烟花爆竹，与燃烧爆炸有关，不符合题意；
C、图中所示标志是塑料制品回收标志，与燃烧爆炸无关，符合题意；
D、图中所示标志是禁止堆放易燃物标志，与燃烧爆炸有关，不符合题意。故选C。
2．D
【解析】A、因为没有隔绝空气，故错误；
B、物质着火点是固定不变的，所以着火点是不能改变的，故错误；
C、很明显的不对，可燃物并没有消除，故错误；
D、用嘴吹灭蜡烛，降低了温度，所以蜡烛熄，故正确。
故选D。
3．D
【解析】A、室内起火迅速打开所有门窗通风，会导致空气流动燃烧更旺，说法错误；
B、电器起火不能立即用水灭火，可能造成触电事故，说法错误；
C、图书档案着火可以用液态二氧化碳灭火，不会造成图书损毁，说法错误；
D、煤块粉碎后再燃烧，可以增大可燃物与氧气的接触面积，是为了使其燃烧更充分，说法正确；
故选：D。
4．C
【解析】A、钻木取火，可以实现摩擦生热，提高了温度，达到可燃物的着火点，从而实现了燃烧，选项A正确；
B、煽风点火，促进空气的流通，使可燃物与氧气充分接触，使燃烧更旺，选项B正确；
C、抽薪就是移去可燃物，控制了物质的燃烧，从而实现灭火，选项C不正确；
D、生铁与钢的区别是含碳量的不同，生铁变成钢是降低碳的含量的过程，选项D正确。故选C。
5．B
【解析】燃烧条件有可燃物、助燃物、温度达到着火点。若证明温度必须达到着火点才能燃烧，则需用控制变量法，保持助燃物、可燃物两个条件不变，即通入空气与白磷接触，只改变温度。得到现象白磷在冷水中不燃烧，在热水中燃烧，可证明结论，故选B。
6．D
【解析】A、油着火，不能用水浇灭，因为油的密度比水的小，会浮在水面，水起不到灭火的作用，选项A不正确；
B、电器着火，最先应当切断电源，防止触电，再用干粉灭火器灭火，选项B不正确；
C、液化气具有可燃性，遇到明火可能发生爆炸，应该用肥皂水涂抹，观察是否有气泡产生，选项C不正确；
D、用湿毛巾捂住口鼻，能防止吸入烟尘；生成的有毒的气体受热密度变小，上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口。选项D正确。故选D。
7．C
【解析】A、夜晚发现家中燃气泄露，立即开灯检查，容易产生电火花，使燃气燃烧或爆炸，A选项错误；
B、着火点是物质的固有属性，放入较多菜叶灭火是降低了油的温度，使温度降至油的着火点以下，B选项错误；
C、木柴架空后，木柴之间的空隙被空气填补，因此增大了与氧气的接触面积，C选项正确；
D、图书、档案、贵重设备、精密仪器等物体的灭火应不留痕迹，尽量减少损失，因此应选用二氧化碳灭火器，D选项错误；
故选C。
8．D
【解析】A、该图标表示“有毒品”，汽油不是有毒品，不符合题意；
B、该图标是“国家节水标志”，不符合题意；
C、该图标是“腐蚀品”，汽油不是腐蚀品，不符合题意；
D、该图标是“易燃液体”，汽油属于易燃液体，符合题意。
故选D。
9．D
【解析】A、抱薪救火指抱着柴草去救火，体现了燃烧需要可燃物，没有体现任何灭火原理。错误。
B、杯水车薪是用一杯水去救一车着了火的柴草。体现的灭火原理是降低环境温度到着火点以下可以灭火。错误。
C、火上浇油的意思是往火上倒油，体现了燃烧需要可燃物，没有体现任何灭火原理。错误。
D、釜底抽薪意思是把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸。体现了清除可燃物可以灭火。正确。
故选D。
10．A
【解析】从燃烧的条件可知，可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越激烈，“人要实心，火要空心”中的“火要空心”就是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧。故选A。
11．D
【解析】A、连接管道阀门至燃气灶的橡胶管一定要定期更换，以免因老化破损而漏气，避免燃气逸出后与空气混合遇明火发生爆炸，选项说法正确；
B、燃气灶最好带有“熄保装置（熄灭保护装置）”，一旦炉灶熄火会自动关闭燃气电磁阀，避免燃气大量逸出后与空气混合遇明火发生爆炸，选项说法正确；
C、一旦发现燃气泄漏，应迅速关闭燃气阀门，打开门窗通风，请专业人士维修，避免燃气与空气混合遇明火发生爆炸事故，选项说法正确；
D、用燃着的打火机沿管道慢慢查找，会使燃气与空气混合遇明火发生爆炸事故，选项说法错误；
故选：D。
12．A
【解析】A．红磷的着火点是200℃左右，热水的温度达不到其着火点，所以红磷不能燃烧，故A错误；
B．白磷的着火点较低，热水的温度达到了白磷的着火点，且与氧气接触，所以白磷发生了燃烧，故B正确；
C．磷燃烧是磷与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故C正确；
D．白磷燃烧生成的五氧化二磷是一种有毒物质，可以与氢氧化钠反应，所以烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻空气污染，故D正确；
故选A。
13．隔绝氧气
②③④
【解析】灭火就是破坏燃烧的条件，可以移走可燃物，可以降低温度到可燃物的着火点以下，也可以使可燃物与氧气隔绝：
①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门，利用的是移走可燃物的原理；
②木材着火时，用泡沫灭火器灭火，利用的是使可燃物与氧气隔绝的原理；
③油锅着火时，用锅盖盖灭，利用的是可燃物与氧气隔绝的原理；
④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，利用的是可燃物与氧气隔绝的原理；
⑤房屋着火时，用高压水枪灭火，利用的是降低温度到可燃物的着火点以下的原理；
⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，利用的是移走可燃物的原理；
故可以使用移走可燃物的原理的是①⑥，隔绝氧气的是②③④。
14．供给呼吸
水蒸气
差
元素
降低温度至可燃物的着火点以下
B
【解析】(1)人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能供给呼吸；
(2)松脆的饼干放在空气中会变软，是因为饼干吸水后变潮，说明空气中含有水蒸气；
(3)空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，污染越严重，空气质量越差；
(4)菠菜中富含铁元素的物质，故指铁元素；
(5)炒辣子鸡时要油大火急，若锅内不慎着火，可以将切好的材料倒入即可，灭火的原理是降低温度至可燃物的着火点以下；
(6)A是“禁止吸烟”标志，B是“禁止放鞭炮”标志，C是“禁止烟火”标志，D是“严禁带火种”标志，故选B。
15．可燃物
与氧气接触
温度达到着火点
用锅盖盖灭等
【解析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点；油锅着火，迅速用锅盖盖灭，隔绝了空气，使可燃物与氧气隔绝，不具备燃烧的条件，而灭火。
16．可燃物
隔绝氧气
与氧气（或空气）的接触面积
CO或一氧化碳
【解析】（1）图A所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是可燃物。故答案为：可燃物；
（2）用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是与氧气（空气）隔绝；故答案为：隔绝氧气（或空气）；
（3）将木柴架空增大的与氧气的接触面积，可以促进燃料燃烧；故答案为：燃料与氧气的接触面积；
（4）当燃料不充分燃烧时，不但消耗氧气，而且生成一种有毒气体一氧化碳排放到车内造成的；故答案为：一氧化碳。
17．氧气
着火点
升高温度、隔绝氧气
澄清石灰水变浑浊
紫色变为红色
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵喷上醋酸，第二朵喷上水，第三朵放入集满二氧化碳的集气瓶中，第四朵喷上水后放入集满二氧化碳的集气瓶中
第一朵小花由紫色变为红色；第二朵小花不变色；第三朵小花不变色；第四朵小花由紫色变为红色
二氧化碳与水反应生成一种酸，酸使紫色石蕊变成红色
【解析】（1）装置A
中，对比①②，两处的白磷温度相同，①的白磷与氧气接触，燃烧，②的白磷与水接触，没有与氧气接触，不燃烧，说明物质燃烧需要氧气；对比①③
两处的白磷和红磷，温度相同，同时与氧气接触，白磷燃烧，而红磷没有燃烧，说明两种可燃物的着火点不同；实验中热水在其中的主要作用是使水中的白磷与氧气隔绝，升高白磷和红磷的温度。
（2）装置B是二氧化碳的制备和性质实验。“人”字管左端药品是大理石和稀盐酸，发生反应的化学方程式为；右端放入的是澄清石灰水，当左端产生的二氧化气体运动到右端与澄清石灰水接触时，可以观察到的现象是澄清石灰水变浑浊。
（3）当左端产生的二氧化气体运动到装置干燥管中，与被石蕊溶液浸湿的纸质小花接触，纸质小花的颜色变化为由紫色变为红色。
（4）操作过程：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵喷上醋酸，第二朵喷上水，第三朵放入集满二氧化碳的集气瓶中，第四朵喷上水后放入集满二氧化碳的集气瓶中。
实验现象：第一朵小花由紫色变为红色；第二朵小花不变色；第三朵小花不变色；第四朵小花由紫色变为红色。
第一朵小花由紫色变为红色，说明紫色石蕊遇酸变红色；
第二朵小花不变色，说明水不能使石蕊变红色；
第三朵小花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变红色；
第四朵小花由紫色变为红色，说明二氧化碳与水能使石蕊变红色；
对比四朵小花可知，二氧化碳与水反应生成了酸。故可以得出实验结论：二氧化碳与水反应生成一种酸，酸使紫色石蕊变成红色。