2022届高三历史9月周考试题讲评课公开课 课件（共38张ppt）
文档属性
| 名称 | 2022届高三历史9月周考试题讲评课公开课 课件（共38张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2021-09-15 11:09:37 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
【教学目标】：?
1．通过错题分析，探索选择题的高效解题方法，引导学生理清解题思路，正确解题。?
2．通过常见选择题类型的介绍和实战演练，让学生进一步掌握选择题的解题方法，提高选择题解题效率。?
【教学重难点】：?
1．重点：选择题的高效解题方法。?
2．难点：解题思路分析及后续落实。?
2022届高三历史9月周考试题讲评课
一、试卷评价
1.考查范围：必修二第一、二、三、四单元。
2.试卷结构：选择题48分，材料解析题52分。
3.题型分布：选择题有图表类、因果型、说明类多种题型。
4
.考核要求：难度适中，既重视对主干基础知识的考查，又注重考查学生在新情境下综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，能够体现高考历史测试的考核目标与要求。
本次周考历史平均分：75.5分
二、高分情况
三、典型错题
四、本次考试选择题典型错题涵盖的题型
（二）因果型选择题（1、3、5、14、17）
（一）图表型选择题（1、12、20）
（三）推断型选择题（20）
四、本次考试选择题典型错题涵盖的题型
（一）图表型选择题（1、12）
图表型题型特点
1、形式：
图片类（地图、历史图片、美术图片或漫画）
计量史学类（表格、柱状图、饼状图、坐标、曲线图）
2、考查：
理解试题提供的图文材料和考试要求；
整理材料，最大限度地获取有效信息；
对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
3、趋向：
比例大、分值高
从题干材料入手，分析图表信息
2021年湖南省高考历史真题图表类（4图，5表）
1．中国古代农业文化，包括农耕文化和游牧文化两大系统。图1是战国和秦汉时期北部地区农牧界线分布图，导致图中农牧界线发生变化的主要因素是
图1
A．农耕生产方式的变革
B．民族交融程度的加深
C．政府边疆政策的影响
D．经济重心南移的推动
1．中国古代农业文化，包括农耕文化和游牧文化两大系统。图1是战国和秦汉时期北部地区农牧界线分布图，导致图中农牧界线发生变化的主要因素是
图1
A．农耕生产方式的变革
B．民族交融程度的加深
C．政府边疆政策的影响
D．经济重心南移的推动
抓住核心不偏离，
图文互证真秘笈！
方法
12．表1
1600年运入欧洲的部分商品数据表
——据布罗代尔《菲利普二世的地中海和地中海世界》
对此解读正确的是
A．传统商路受阻引发欧洲的商业危机
B．资本主义世界市场初步形成
C．亚洲各国成为欧洲列强的原料产地
D．欧亚贸易格局处于转型之中
12．表1
1600年运入欧洲的部分商品数据表
——据布罗代尔《菲利普二世的地中海和地中海世界》
对此解读正确的是
A．传统商路受阻引发欧洲的商业危机
B．资本主义世界市场初步形成
C．亚洲各国成为欧洲列强的原料产地
D．欧亚贸易格局处于转型之中
方法
纵横驰骋看变化，
时空定义必须用！
图表类试题解题方法：
1）表格“纵横驰骋看变化（看趋势、找差异）”
2）曲线（折线）数据图“边边角角看拐点”；
3）柱状数据图“上下左右看趋势”；
4）饼状数据图“阴晴圆缺看大小”；
5）面积比例数据图“时空比例找动态”；
6）漫画、宣传画、雕塑图片等要重点分析其创作背景和所折射的社会心态。
温馨提示：这只是基本的方法，不是唯一的方法！
方法：此表实为饼状图，阴晴圆缺看大小。
四、本次考试选择题典型错题涵盖的题型
（二）因果型选择题（1、3、5、14、17）
（一）图表型选择题（1、12）
1、材料形式：
①题干列出了某一历史结果，备选项是原因，设问的标志有“原因”“目的”“为了”，并有细化为“根本原因”“主要原因”“重要原因”等；
②列干列出了历史原因，备选项列出了结果，标志有“影响”“结果”等
2、考查：学生阅读材料、获取历史信息，建立起材料与教材的因果逻辑联系。
从题干材料入手，分析题干主旨
因果类试题特点
3．据记载，康熙年间江南大旱，米价由每升七文涨至二十四文。雍正、乾隆时期连岁丰稔，每升十四五文为常价。北方的麦价同样呈现成倍上涨之势。导致该现象的主要原因是
A．经济作物的推广
B．赋役制度的改革
C．白银的大量流入
D．人口的迅速膨胀
3．据记载，康熙年间江南大旱，米价由每升七文涨至二十四文。雍正、乾隆时期连岁丰稔，每升十四五文为常价。北方的麦价同样呈现成倍上涨之势。导致该现象的主要原因是
A．经济作物的推广
B．赋役制度的改革
C．白银的大量流入
D．人口的迅速膨胀
四个选项要看完，
最佳选项优选优！
方法
5．从唐朝到宋朝，河北、山东、山西、陕西、河南五省书院由13个增加到19个，江苏、浙江、福建、江西、湖南五省书院由26个增加到564个，发生这种变化的主要因素是
A．君主专制的加强
B．经济格局的变化
C．科举制度的改革
D．儒学地位的强化
5．从唐朝到宋朝，河北、山东、山西、陕西、河南五省书院由13个增加到19个，江苏、浙江、福建、江西、湖南五省书院由26个增加到564个，发生这种变化的主要因素是
A．君主专制的加强
B．经济格局的变化
C．科举制度的改革
D．儒学地位的强化
四个选项要看完，
最佳选项优选优！
方法
14．18世纪80年代的英国，人们穿的棉布马甲超过了羊毛和亚麻布马甲，围巾的质地变化也呈现这种趋势。1730年前英国没有棉袜出现，而18世纪80年代毛绒袜和棉袜的比例是1：4。促进上述现象出现的重要原因是
A．资本主义工业生产过剩
B．人民消费观念的变化
C．生产组织形式得以更新
D．世界市场的初步形成
14．18世纪80年代的英国，人们穿的棉布马甲超过了羊毛和亚麻布马甲，围巾的质地变化也呈现这种趋势。1730年前英国没有棉袜出现，而18世纪80年代毛绒袜和棉袜的比例是1：4。促进上述现象出现的重要原因是
A．资本主义工业生产过剩
B．人民消费观念的变化
C．生产组织形式得以更新
D．世界市场的初步形成
四个选项要看完，
最佳选项优选优！
方法
17．德国、法国的对华贸易曾长期假手伦敦，“德国厂家常不知道他的料子从英国往哪儿运，而中国买主则把德国毛料当作地道英国货。”这种状况到1870年代以后逐步被打破，主要因素为
A．贸易中心的转移
B．科技革命的作用
C．英国海军的衰落
D．殖民霸主的易位
17．德国、法国的对华贸易曾长期假手伦敦，“德国厂家常不知道他的料子从英国往哪儿运，而中国买主则把德国毛料当作地道英国货。”这种状况到1870年代以后逐步被打破，主要因素为
A．贸易中心的转移
B．科技革命的作用
C．英国海军的衰落
D．殖民霸主的易位
四个选项要看完，
最佳选项优选优！
方法
1、材料形式：①题干列出了某一历史结果，备选项是原因，设问的标志有“原因”“目的”“为了”，并有细化为“根本原因”“主要原因”“重要原因”等；②列干列出了历史原因，备选项列出了结果，标志有“影响”“结果”等
2、考查：学生阅读材料、获取历史信息，建立起材料与教材的因果逻辑联系。
3、趋向：直白考查因果的试题明显减少，甚或绝迹。
但①不能不练；②注意其变种。
从题干材料入手，分析题干主旨
因果类试题特点
（2021年湖南高考真题）2．汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法
A．反映嫡长子继承制得到执行
B．旨在预防外戚干政的重演
C．推动仁孝成为选帝主要标准
D．表明相权对皇权构成威胁
（2021年湖南高考真题）2．汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法
A．反映嫡长子继承制得到执行
B．旨在预防外戚干政的重演
C．推动仁孝成为选帝主要标准
D．表明相权对皇权构成威胁
信息杂糅莫慌张，
肢干互联细细辨！
方法
（2021年湖南高考真题）
12．早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变
A．动摇了保护私产的观念
B．旨在保护奴隶主特权地位
C．适应了商品经济的发展
D．表明罗马法形成完整体系
（2021年湖南高考真题）
12．早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变
A．动摇了保护私产的观念
B．旨在保护奴隶主特权地位
C．适应了商品经济的发展
D．表明罗马法形成完整体系
题干一般独主旨，
教材一连出答案！
方法
四、本次考试选择题典型错题涵盖的题型
（二）原因型选择题（1、3、5、14、17）
（一）图表型选择题（1、12）
（三）推断型选择题（20）
1、材料形式：根据已知条件，通过逻辑思维将有效信息整合而推断。标志有“据此可知”“由此可见”“推知”“认为”“这一论断”等。
2、考查：学生阅读材料、获取历史有效信息，判断、分析、评价历史问题的能力。
3、趋向：强调论从史出，材料新颖、命题灵活、考查面广，在湖南高考中非常受青睐（1、3、4、15）。
从题干材料入手，分析题干主旨
推断型题型特点
4、解题方法：
采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的答案。
推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。
因此，在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。
从题干材料入手，分析题干主旨
20．图5
清末中国机械进口趋势（单位：元）
据图5可知，当时中国
A．工业结构日趋合理化
B．工业化具备一定基础
C．机械进口被列强控制
D．政府主导工业化进程
20．图5
清末中国机械进口趋势（单位：元）
据图5可知，当时中国
A．工业结构日趋合理化
B．工业化具备一定基础
C．机械进口被列强控制
D．政府主导工业化进程
时空情境去选项，
干肢教材一线通。
方法
1.思路不正，答案仅仅依据材料得出来。
2.未原汁原味读懂材料信息。
3.基础知识欠夯实，不能恰当调用知识点。
4.历史概念理解不透彻，未把握本质内涵。
5.历史阶段特征把握不清。
五、选择题失分原因分析
1.思路不正，答案仅仅依据材料得出来。
2.未原汁原味读懂材料信息。
3.基础知识欠夯实，不能恰当调用知识点。
4.历史概念理解不透彻，未把握本质内涵。
5.历史阶段特征把握不清。
六、对“症”出“妙方”
正确思路：原汁原味读懂材料——教材桥梁——答案
用笔划记，时地人事问，成链织网
制定计划，每日推进，久久为功（10遍），自然无“雷”
用四要素——时地人事，一句话理清
（1）背诵、理解一轮复习资料时空坐标、主旨线索；
（2）背诵、理解二轮复习资料的“阶段特征”
大道至简
衍化至繁
【教学目标】：?
1．通过错题分析，探索选择题的高效解题方法，引导学生理清解题思路，正确解题。?
2．通过常见选择题类型的介绍和实战演练，让学生进一步掌握选择题的解题方法，提高选择题解题效率。?
【教学重难点】：?
1．重点：选择题的高效解题方法。?
2．难点：解题思路分析及后续落实。?
2022届高三历史9月周考试题讲评课
一、试卷评价
1.考查范围：必修二第一、二、三、四单元。
2.试卷结构：选择题48分，材料解析题52分。
3.题型分布：选择题有图表类、因果型、说明类多种题型。
4
.考核要求：难度适中，既重视对主干基础知识的考查，又注重考查学生在新情境下综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，能够体现高考历史测试的考核目标与要求。
本次周考历史平均分：75.5分
二、高分情况
三、典型错题
四、本次考试选择题典型错题涵盖的题型
（二）因果型选择题（1、3、5、14、17）
（一）图表型选择题（1、12、20）
（三）推断型选择题（20）
四、本次考试选择题典型错题涵盖的题型
（一）图表型选择题（1、12）
图表型题型特点
1、形式：
图片类（地图、历史图片、美术图片或漫画）
计量史学类（表格、柱状图、饼状图、坐标、曲线图）
2、考查：
理解试题提供的图文材料和考试要求；
整理材料，最大限度地获取有效信息；
对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
3、趋向：
比例大、分值高
从题干材料入手，分析图表信息
2021年湖南省高考历史真题图表类（4图，5表）
1．中国古代农业文化，包括农耕文化和游牧文化两大系统。图1是战国和秦汉时期北部地区农牧界线分布图，导致图中农牧界线发生变化的主要因素是
图1
A．农耕生产方式的变革
B．民族交融程度的加深
C．政府边疆政策的影响
D．经济重心南移的推动
1．中国古代农业文化，包括农耕文化和游牧文化两大系统。图1是战国和秦汉时期北部地区农牧界线分布图，导致图中农牧界线发生变化的主要因素是
图1
A．农耕生产方式的变革
B．民族交融程度的加深
C．政府边疆政策的影响
D．经济重心南移的推动
抓住核心不偏离，
图文互证真秘笈！
方法
12．表1
1600年运入欧洲的部分商品数据表
——据布罗代尔《菲利普二世的地中海和地中海世界》
对此解读正确的是
A．传统商路受阻引发欧洲的商业危机
B．资本主义世界市场初步形成
C．亚洲各国成为欧洲列强的原料产地
D．欧亚贸易格局处于转型之中
12．表1
1600年运入欧洲的部分商品数据表
——据布罗代尔《菲利普二世的地中海和地中海世界》
对此解读正确的是
A．传统商路受阻引发欧洲的商业危机
B．资本主义世界市场初步形成
C．亚洲各国成为欧洲列强的原料产地
D．欧亚贸易格局处于转型之中
方法
纵横驰骋看变化，
时空定义必须用！
图表类试题解题方法：
1）表格“纵横驰骋看变化（看趋势、找差异）”
2）曲线（折线）数据图“边边角角看拐点”；
3）柱状数据图“上下左右看趋势”；
4）饼状数据图“阴晴圆缺看大小”；
5）面积比例数据图“时空比例找动态”；
6）漫画、宣传画、雕塑图片等要重点分析其创作背景和所折射的社会心态。
温馨提示：这只是基本的方法，不是唯一的方法！
方法：此表实为饼状图，阴晴圆缺看大小。
四、本次考试选择题典型错题涵盖的题型
（二）因果型选择题（1、3、5、14、17）
（一）图表型选择题（1、12）
1、材料形式：
①题干列出了某一历史结果，备选项是原因，设问的标志有“原因”“目的”“为了”，并有细化为“根本原因”“主要原因”“重要原因”等；
②列干列出了历史原因，备选项列出了结果，标志有“影响”“结果”等
2、考查：学生阅读材料、获取历史信息，建立起材料与教材的因果逻辑联系。
从题干材料入手，分析题干主旨
因果类试题特点
3．据记载，康熙年间江南大旱，米价由每升七文涨至二十四文。雍正、乾隆时期连岁丰稔，每升十四五文为常价。北方的麦价同样呈现成倍上涨之势。导致该现象的主要原因是
A．经济作物的推广
B．赋役制度的改革
C．白银的大量流入
D．人口的迅速膨胀
3．据记载，康熙年间江南大旱，米价由每升七文涨至二十四文。雍正、乾隆时期连岁丰稔，每升十四五文为常价。北方的麦价同样呈现成倍上涨之势。导致该现象的主要原因是
A．经济作物的推广
B．赋役制度的改革
C．白银的大量流入
D．人口的迅速膨胀
四个选项要看完，
最佳选项优选优！
方法
5．从唐朝到宋朝，河北、山东、山西、陕西、河南五省书院由13个增加到19个，江苏、浙江、福建、江西、湖南五省书院由26个增加到564个，发生这种变化的主要因素是
A．君主专制的加强
B．经济格局的变化
C．科举制度的改革
D．儒学地位的强化
5．从唐朝到宋朝，河北、山东、山西、陕西、河南五省书院由13个增加到19个，江苏、浙江、福建、江西、湖南五省书院由26个增加到564个，发生这种变化的主要因素是
A．君主专制的加强
B．经济格局的变化
C．科举制度的改革
D．儒学地位的强化
四个选项要看完，
最佳选项优选优！
方法
14．18世纪80年代的英国，人们穿的棉布马甲超过了羊毛和亚麻布马甲，围巾的质地变化也呈现这种趋势。1730年前英国没有棉袜出现，而18世纪80年代毛绒袜和棉袜的比例是1：4。促进上述现象出现的重要原因是
A．资本主义工业生产过剩
B．人民消费观念的变化
C．生产组织形式得以更新
D．世界市场的初步形成
14．18世纪80年代的英国，人们穿的棉布马甲超过了羊毛和亚麻布马甲，围巾的质地变化也呈现这种趋势。1730年前英国没有棉袜出现，而18世纪80年代毛绒袜和棉袜的比例是1：4。促进上述现象出现的重要原因是
A．资本主义工业生产过剩
B．人民消费观念的变化
C．生产组织形式得以更新
D．世界市场的初步形成
四个选项要看完，
最佳选项优选优！
方法
17．德国、法国的对华贸易曾长期假手伦敦，“德国厂家常不知道他的料子从英国往哪儿运，而中国买主则把德国毛料当作地道英国货。”这种状况到1870年代以后逐步被打破，主要因素为
A．贸易中心的转移
B．科技革命的作用
C．英国海军的衰落
D．殖民霸主的易位
17．德国、法国的对华贸易曾长期假手伦敦，“德国厂家常不知道他的料子从英国往哪儿运，而中国买主则把德国毛料当作地道英国货。”这种状况到1870年代以后逐步被打破，主要因素为
A．贸易中心的转移
B．科技革命的作用
C．英国海军的衰落
D．殖民霸主的易位
四个选项要看完，
最佳选项优选优！
方法
1、材料形式：①题干列出了某一历史结果，备选项是原因，设问的标志有“原因”“目的”“为了”，并有细化为“根本原因”“主要原因”“重要原因”等；②列干列出了历史原因，备选项列出了结果，标志有“影响”“结果”等
2、考查：学生阅读材料、获取历史信息，建立起材料与教材的因果逻辑联系。
3、趋向：直白考查因果的试题明显减少，甚或绝迹。
但①不能不练；②注意其变种。
从题干材料入手，分析题干主旨
因果类试题特点
（2021年湖南高考真题）2．汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法
A．反映嫡长子继承制得到执行
B．旨在预防外戚干政的重演
C．推动仁孝成为选帝主要标准
D．表明相权对皇权构成威胁
（2021年湖南高考真题）2．汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法
A．反映嫡长子继承制得到执行
B．旨在预防外戚干政的重演
C．推动仁孝成为选帝主要标准
D．表明相权对皇权构成威胁
信息杂糅莫慌张，
肢干互联细细辨！
方法
（2021年湖南高考真题）
12．早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变
A．动摇了保护私产的观念
B．旨在保护奴隶主特权地位
C．适应了商品经济的发展
D．表明罗马法形成完整体系
（2021年湖南高考真题）
12．早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变
A．动摇了保护私产的观念
B．旨在保护奴隶主特权地位
C．适应了商品经济的发展
D．表明罗马法形成完整体系
题干一般独主旨，
教材一连出答案！
方法
四、本次考试选择题典型错题涵盖的题型
（二）原因型选择题（1、3、5、14、17）
（一）图表型选择题（1、12）
（三）推断型选择题（20）
1、材料形式：根据已知条件，通过逻辑思维将有效信息整合而推断。标志有“据此可知”“由此可见”“推知”“认为”“这一论断”等。
2、考查：学生阅读材料、获取历史有效信息，判断、分析、评价历史问题的能力。
3、趋向：强调论从史出，材料新颖、命题灵活、考查面广，在湖南高考中非常受青睐（1、3、4、15）。
从题干材料入手，分析题干主旨
推断型题型特点
4、解题方法：
采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的答案。
推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。
因此，在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。
从题干材料入手，分析题干主旨
20．图5
清末中国机械进口趋势（单位：元）
据图5可知，当时中国
A．工业结构日趋合理化
B．工业化具备一定基础
C．机械进口被列强控制
D．政府主导工业化进程
20．图5
清末中国机械进口趋势（单位：元）
据图5可知，当时中国
A．工业结构日趋合理化
B．工业化具备一定基础
C．机械进口被列强控制
D．政府主导工业化进程
时空情境去选项，
干肢教材一线通。
方法
1.思路不正，答案仅仅依据材料得出来。
2.未原汁原味读懂材料信息。
3.基础知识欠夯实，不能恰当调用知识点。
4.历史概念理解不透彻，未把握本质内涵。
5.历史阶段特征把握不清。
五、选择题失分原因分析
1.思路不正，答案仅仅依据材料得出来。
2.未原汁原味读懂材料信息。
3.基础知识欠夯实，不能恰当调用知识点。
4.历史概念理解不透彻，未把握本质内涵。
5.历史阶段特征把握不清。
六、对“症”出“妙方”
正确思路：原汁原味读懂材料——教材桥梁——答案
用笔划记，时地人事问，成链织网
制定计划，每日推进，久久为功（10遍），自然无“雷”
用四要素——时地人事，一句话理清
（1）背诵、理解一轮复习资料时空坐标、主旨线索；
（2）背诵、理解二轮复习资料的“阶段特征”
大道至简
衍化至繁
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