2021--2022学年北师大版生物八年级上册16.2动物行为的主要类型课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021--2022学年北师大版生物八年级上册16.2动物行为的主要类型课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-14 19:42:21 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
动物行为的主要类型
先天性行为
后天学习行为
先天性行为
先天性行为
先天性行为
先天性行为
取食行为
初步加工
全部与获得食物和处理食物有关的活动
诱捕食物
贮存食物
利用工具
意义：不断从外界获取食物以保证动物的生存
阅读教材P24-25页
取食行为
攻击行为
同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域或巢穴等发生相互攻击或争斗的行为。
阅读教材P24-25页
特点：双方的身体很少受到致命伤害
意义：有利于动物的生存和种族繁衍。
小狗抢骨头
梅花鹿抢领地和配偶
意义：有利于动物取食、繁殖和抚育后代。
动物通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物,以保卫自己的领域。
领域行为
阅读教材P26页
阅读教材26-27页
自然界中每一种动物都有一系列的行为来防御捕食者的捕食,这些保护自己、防避敌害的行为。
防御行为
特点：动物的保护色、拟态、警戒色、?假死、回避、逃跑、断尾等
防御行为能彻底防止自己被捕食吗？
减少、降低被捕食的风险。
意义：少来自其他动物的伤害,有利于动物维持个体生存和种族繁衍。
如何区分攻击行为和防御行为？
攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。
防御行为：为了保护自己，防御其它敌害的各种行为。
可见二者的本质区别是行为的双方是否同种。
随堂检测
1、下列动物的行为中，属于攻击行为的是（
）
A、两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗
B、一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶
C、一只老鹰追赶一只奔跑的野兔
D、龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻
2、蜥蜴在被捕捉后往往会自断尾巴，它的这种行为属于（
）
A、攻击行为
B、防御行为
C、节律行为
D、繁殖行为
A
B
3、人们养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（
）A、防御行为
B、
攻击行为
C、取食行为
D、繁殖行为
4、下列实例属于领域行为的是（
）A、狗在行进的路上撒尿做标记
B、企鹅对入侵的海豹发动攻击C、猎豹捕食斑马
D、两只雄狐狸在争斗
C
A
与动物繁殖有关的行为。
阅读教材27-28页
繁殖行为
占有生存空间
雌雄两性动物的识别
求偶
与动物繁殖有关的行为。
繁殖行为
交配
抚育后代
许多周期性、有节律的行为。
阅读教材29页
节律行为
潮汐节律
日节律
年节律
生物钟-----以体内的生物化学反应为基础的复杂机制。
一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维系群体的生活，完成一定的活动。
社群行为
阅读教材30页，思考蜜蜂群体中有哪些成员？分别行使什么职能？
雌蜂（蜂后）
雄蜂
工蜂
主要负责产卵和繁殖后代
专职与蜂后交配
清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、保卫、采集花蜜和花粉。
组织
分工
等级
先天性行为
后天学习行为
先天性行为
先天性行为
先天性行为
先天性行为
取食行为
取食行为
领域行为
繁殖行为
节律行为
社群行为
观察法和实验法的区别和联系
区
别
观察法
实验法
主要目标
描述行为表现
说明行为发生
方法程序
借助工具
直接观察
实验处理
后再观察
材料处理
对动物不
施加影响
施加影响
联系
实验法以观察法为基础
随堂检测
5、“蜻蜓点水”与下列那种行为的结果相同（
）A、母鸡孵卵
B、鲫鱼产卵
C、海豚戏水
D、大雁迁徙
6、白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（
）A、社群行为
B、繁殖行为
C、攻击行为
D、防御行为
7、公鸡会在每天的清晨鸣叫，这种行为属于（
）A、取食行为
B、防御行为 C、繁殖行为
D、节律行为
B
B
D
8、下列昆虫中，具有社群行为的一组是（
）A、苍蝇、蚊子
B、蜜蜂、白蚁
C、蝗虫、蟋蟀
D、螳螂、蜻蜓
9、以下关于社群行为的说法正确的是（
）A、群居生活在一起的动物一定具有社群行为。B、大雁南飞体现了动物的社群行为。C、狒狒群体中，不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为属于社群行为。D、不受遗传因素的影响,有利于动物适应复杂多变的环境
B
C
10、用线段连接下列动物的表现和所属的行为类型。
D
11.关于观察法和实验法的下列说法中正确的是（
）
A.实验法中一定没有观察，观察中一定没有实验
B.实验法中一定有观察，观察法中一定有实验
C.在研究动物行为时实验法比观察法好
D.观察法可以没有实验，实验法却离不开观察
动物行为的主要类型
先天性行为
后天学习行为
先天性行为
先天性行为
先天性行为
先天性行为
取食行为
初步加工
全部与获得食物和处理食物有关的活动
诱捕食物
贮存食物
利用工具
意义：不断从外界获取食物以保证动物的生存
阅读教材P24-25页
取食行为
攻击行为
同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域或巢穴等发生相互攻击或争斗的行为。
阅读教材P24-25页
特点：双方的身体很少受到致命伤害
意义：有利于动物的生存和种族繁衍。
小狗抢骨头
梅花鹿抢领地和配偶
意义：有利于动物取食、繁殖和抚育后代。
动物通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物,以保卫自己的领域。
领域行为
阅读教材P26页
阅读教材26-27页
自然界中每一种动物都有一系列的行为来防御捕食者的捕食,这些保护自己、防避敌害的行为。
防御行为
特点：动物的保护色、拟态、警戒色、?假死、回避、逃跑、断尾等
防御行为能彻底防止自己被捕食吗？
减少、降低被捕食的风险。
意义：少来自其他动物的伤害,有利于动物维持个体生存和种族繁衍。
如何区分攻击行为和防御行为？
攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。
防御行为：为了保护自己，防御其它敌害的各种行为。
可见二者的本质区别是行为的双方是否同种。
随堂检测
1、下列动物的行为中，属于攻击行为的是（
）
A、两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗
B、一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶
C、一只老鹰追赶一只奔跑的野兔
D、龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻
2、蜥蜴在被捕捉后往往会自断尾巴，它的这种行为属于（
）
A、攻击行为
B、防御行为
C、节律行为
D、繁殖行为
A
B
3、人们养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（
）A、防御行为
B、
攻击行为
C、取食行为
D、繁殖行为
4、下列实例属于领域行为的是（
）A、狗在行进的路上撒尿做标记
B、企鹅对入侵的海豹发动攻击C、猎豹捕食斑马
D、两只雄狐狸在争斗
C
A
与动物繁殖有关的行为。
阅读教材27-28页
繁殖行为
占有生存空间
雌雄两性动物的识别
求偶
与动物繁殖有关的行为。
繁殖行为
交配
抚育后代
许多周期性、有节律的行为。
阅读教材29页
节律行为
潮汐节律
日节律
年节律
生物钟-----以体内的生物化学反应为基础的复杂机制。
一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维系群体的生活，完成一定的活动。
社群行为
阅读教材30页，思考蜜蜂群体中有哪些成员？分别行使什么职能？
雌蜂（蜂后）
雄蜂
工蜂
主要负责产卵和繁殖后代
专职与蜂后交配
清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、保卫、采集花蜜和花粉。
组织
分工
等级
先天性行为
后天学习行为
先天性行为
先天性行为
先天性行为
先天性行为
取食行为
取食行为
领域行为
繁殖行为
节律行为
社群行为
观察法和实验法的区别和联系
区
别
观察法
实验法
主要目标
描述行为表现
说明行为发生
方法程序
借助工具
直接观察
实验处理
后再观察
材料处理
对动物不
施加影响
施加影响
联系
实验法以观察法为基础
随堂检测
5、“蜻蜓点水”与下列那种行为的结果相同（
）A、母鸡孵卵
B、鲫鱼产卵
C、海豚戏水
D、大雁迁徙
6、白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（
）A、社群行为
B、繁殖行为
C、攻击行为
D、防御行为
7、公鸡会在每天的清晨鸣叫，这种行为属于（
）A、取食行为
B、防御行为 C、繁殖行为
D、节律行为
B
B
D
8、下列昆虫中，具有社群行为的一组是（
）A、苍蝇、蚊子
B、蜜蜂、白蚁
C、蝗虫、蟋蟀
D、螳螂、蜻蜓
9、以下关于社群行为的说法正确的是（
）A、群居生活在一起的动物一定具有社群行为。B、大雁南飞体现了动物的社群行为。C、狒狒群体中，不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为属于社群行为。D、不受遗传因素的影响,有利于动物适应复杂多变的环境
B
C
10、用线段连接下列动物的表现和所属的行为类型。
D
11.关于观察法和实验法的下列说法中正确的是（
）
A.实验法中一定没有观察，观察中一定没有实验
B.实验法中一定有观察，观察法中一定有实验
C.在研究动物行为时实验法比观察法好
D.观察法可以没有实验，实验法却离不开观察