19《皇帝的新装》课件（共18张PPT）

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童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象
、大胆的夸张
来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折
，引人入胜。童话往往采用拟人
的方法来写。
关于童话
皇帝的新装
安徒生
十九世纪丹麦著名童话作家，世界著名童话大师。
代表作：
《皇帝的新装》
《丑
小鸭》
《卖火柴的小女孩》等。
作者简介
安徒生
（1805——1875）
xuàn
jī
bì
xián
jué
hài
hè
chèn
爵士
骇人听闻
随声附和
头衔
滑稽
陛下
称职
炫耀
钦差
御聘
预习检测
yù
pìn
qīn
chāi
整体感知
骗子
皇帝
官员
百姓
孩子
骗
文章内容
1、这篇课文写了哪些人物？
2、课文情节是围绕哪一个字展开的？
整体感知
把握情节，试用自己的话复述故事
要求：简洁、生动
合作探究
骗子
皇帝
官员
百姓
孩子
受
助
传
行
揭
骗
文章内容
1、这篇课文的写了哪些人物？
2、课文情节是围绕哪一个字展开的？
3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）
1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。
这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。
品味句子、分析人物形象
1.以“一个
的皇帝”、“一群
的大臣”、“一个
的孩子”、“一个
的骗子”、一群_______的百姓为句式，在
处填入一个修饰性词语，来说明本文的皇帝、大臣、百姓、小孩是个怎样的人，并在文中找出理由证明。
皇帝----
大臣----
骗子----
百姓——
孩子----
昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢
虚伪、愚蠢、阿谀奉承
狡猾
纯洁、天真无邪
胆小怯懦
皇帝----
大臣----
骗子----
百姓----
孩子----
昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。
狡猾伪善。
纯洁天真、无所顾忌。
4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。
胆小怯懦、人云亦云
在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
皇帝：
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
老百姓：
怕人嘲笑愚蠢;
怕招杀身之祸。
小孩子为什么敢说真话？
因为小孩子单纯、天真，不懂得人情世故，无所顾忌。
课文主要运用了什么手法？有什么作用？
作用：揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。
6、如果用“无知者无畏”来概括童话中孩子的特点可以吗？为什么？
可以。从当时的实际情形来看，孩子之所以敢于说真话，揭露这一骗局，就是因为孩子对什么都无所畏惧。现实中往往也有这种情况存在。
不可以。孩子之所以敢于说真话，是因为孩子天真单纯，是个“真”人，保持“童心，是我们反“假”归“真”的期盼。
“无知者无畏”，是个带有贬义色彩的词语，对“真善美”的追求，是人类最高的思想境界，也是人类最好的“知”。
就以上两点来说，童话中的孩子敢于说真话，怎么可以说是“无知”呢？
以下观点仅供参考
展开想象，续写课文
游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。
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