4.1土壤的组成和利用

(共30张PPT)
第一课时
扎 根 于 土 壤 的 大 树
南方湿润的森林景观
水稻土景观
温带森林景观
石灰土景观
沼泽景观
内地盐土景观
在同学们看到的几张图片中，植物生长在哪里？
土壤究竟是一种什么物质？(是纯净物还是混合物？)
土壤有哪些物质组成？
让我们来探究一下
探究：土壤中有什么？
猜想：
各种生物
有机物
空气
水分
无机物
问 题 观察和实验过程 以及现象 结 论
验证：
土壤中有生物吗？
肉眼直接观察、借用放大镜或显微镜观察
土壤中有生物
土壤中有空气吗？
将土块放入水中
有气泡产生
土壤中有空气
加热有水珠产生
土壤中有水分吗？
土壤中有水分
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问 题 观察和实验过程 以及现象 结 论
将土壤放在石棉网上加热，土壤变黑有焦味 质量减少
土壤中有有机物
（腐殖质）
将烧过的土壤在水中溶解过滤，蒸发滤液，得到固体物质
土壤中有矿物质
其中，腐殖质的含量是土壤肥力高低的一个重要标准
土壤中有有机物吗？
土壤中有矿物质吗？
结 论
土壤是由土壤是有矿物质、腐殖质、水分和空气四种物质组成。
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讨论：还有其他方法证明土壤中含有空气吗？
设计:
取相同体积的土块和铁块放入烧杯,用量筒往里加水, 分别记下刚好浸没它们时所加的水量.
实验 土壤中有空气
土壤
铁块
讨论：
该实验应控制哪些相同的实验条件 （控制变量）
1.土块和铁块的体积和形状必须相同
2.盛放土壤和铁块的2只烧杯，其形状、大小是一样的
现象：加入土壤中水量大于加入铁块中的水量
提问：
同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？
土壤是疏松的,而铁块是几乎没有间隙的固体, 水能向土壤内部渗透, 但不能向铁块内部渗透.
实验
土壤中含有水分
土壤中含有水
现 象：
结 论：
加热土壤后，试管壁上出现水珠
土壤中含有有机物
将泥土放在铁丝网上直接灼烧
现 象：
能闻到焦味
土壤的颜色变黑
用天平称量质量减少
说明：
土壤中含有有机物（腐殖质）。
讨论：
土壤中有腐殖质的来源和作用？
为土壤动物提供食物，
为植物提供养分，增
强土壤肥力。
生物的排泄物和死亡
的生物体。
来源：
作用：
有机物（包括生物排泄物，生物遗体）
实验 土壤中含有无机盐（矿物质）
结论：
1.将烧过后的土壤溶于水
2.经过滤得到澄清的土壤
浸出液
3.再将土壤浸出液进行蒸
发结晶。
溶液蒸发后，蒸发皿中有白色小颗粒的固体物质析出
土壤中含有矿物质
现象：
结论：
探究结果：
土壤中含有的非生命物质有
空气：
水：
腐殖质：
矿物质：
状态
气态
液态
固态
固态
作用
植物根呼吸氧气的来源
植物生长必要的条件
提供养料
固定植物根系，
为植物生长提供养分
土壤的组成（体积比）
水分（液相） 25％
空气（气相） 25%
腐殖质（固相）12％
矿物质（固相）38％
水和空气存在于土壤固体颗粒之间的隙间。
固体和间隙的体积各占一半。
矿物质的质量占所有固体物质的95％左右，由岩石的风化形成，是养分的最初提供者
在土壤的固体物质中，矿物质无论体积还是质量的占有量都是最大的。
思考：土壤固体之间有许多空隙，这些空隙对植物的生长有什么作用？
1、有利于空气的流动。
2、有利于矿物质的流动。
3、有利于水的流动。
由岩石风化形成。它们是土壤中大大小小、粗粗细细的颗粒物。
根据砂粒和粘（黏）粒的多少，可以将土壤分为以下三种类型：
砂土：
砂粒（直径大于0.001～1mm）含量大于50％，粘粒（直径小于0.001mm）含量小于30％
壤土：
砂粒含量小于50％，粘粒含量小于30％
粘土：
粘粒含量大于30％
矿物质来源：
土壤质地
砂土
壤土
粘土
土壤的常用判别方法：
沉降法
悬浮在水中的颗粒沉降的速度和大小有一定关系。
颗粒越 ，下沉越 因而沉积的颗
粒有明显的 现象。
大
快
分层
1、构成土壤的物质中，所占质量比例最大的是 （ ）
A. 水 B. 空气 C. 腐殖质 D. 矿物质颗粒
2、在土壤的组成中，哪一种成分越多，土壤越肥沃（ ）
A. 空气 B. 腐殖质 C. 水分 D. 矿物质
3、 土壤由_____________、_____________、_____________
和_____________组成，在土壤固体物质中，_____________
的质量占95%左右，其余的是_____________。
测一测
D
B
水分
空气
矿物质
腐殖质
矿物质
腐殖质
课堂延伸：
1、给你一只金属容器、适量的水和一只足够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积分数？
2、给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数？
再见
作业
课外完成作业本B33、34页。