二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 《大鹿》人教版

《大鹿》音乐教案
一、教学目标：
情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，培养学生的音乐审美情趣。并进行情感升华，教育学生团结友爱，乐于助人，学会关心爱护小动物，做一个有爱心的人。
过程与方法：通过演唱、表演、乐器演奏等音乐实践活动，感受歌曲力度、速度、情绪的变化，并能用歌声、动作表现大鹿和小兔的形象，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
知识与技能：指导学生用有弹性的声音演唱歌曲，准确表现歌曲的情绪和音乐形象。并引导学生编创歌曲创作表演，进一步提高学生的音乐表现力与音乐创造力。
二、教学重点：准确演唱歌曲，并能够用音乐要素表现歌曲的情绪和音乐形象。
三、教学难点：歌曲中最后一句要唱的清晰、准确。
四、教学方法：感受听辨演唱法、声势律动法、情境创设法，合作探讨法、模仿法。
五、教具准备：钢琴、电子琴、节奏谱、图片、打击乐器、头饰。
六、教学过程：
（一）创设情境、激发兴趣
1、律动表演《春天在哪里》，教师引导学生随音乐表演。
2、播放音乐《苗岭的早晨》，引导学生听辨感受。
思考：清晨的大森林里都有什么声音？引入教学主题。
（二）感受歌曲、合作体验
1、提问：你听到什么声音了？布谷鸟是怎样问好的？谁能用声音和动作表现？
（教师引导学生自由表现）
2、教师示范布谷鸟的节奏，引导学生感受体验。
3、教师引导学生边说边模仿。
4、教师引导学生听琴边唱边模仿。
5、教师引导学生随音乐表现。
6、提问：你还听到什么声音了？谁能用不同的方式表现流水的声音？
（教师引导学生自由表现）
7、教师示范流水的节奏，引导学生感受体验。
8、教师引导学生边说边模仿。
9、教师引导学生随音乐模仿。
10、出示乐器：沙锤、响板
教师引导学生分角色模仿，感受歌曲旋律节奏特点。
（三）学习歌曲、深入体验
1、师生随歌曲伴奏做动作。（师敲击物体引出敲门声。）
2、提问：听——森林里传来了什么声音？谁能模仿敲门的声音？（个别模仿）
3、出示节奏：2/4
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（教师引导学生集体模仿，解决难点节奏。）
4、提问：是谁在敲门呢？它在敲谁的门？让我们在歌声中寻找答案吧！
5、初听歌曲
——教师依次出示大鹿、小兔、猎人的图片。
6、提问：在歌声中你找到答案了吗？森林里发生什么事了？
7、复听歌曲
——教师出示歌篇
8、教师引导学生随节奏朗读歌词。（针对最后一句难点处重点指导）
9、随琴轻声演唱歌曲。（教师指导演唱）
10、教师引导学生体会小兔和大鹿的情绪特点并表现音乐形象。
11、教师指导学生有感情演唱歌曲。
（四）处理歌曲、创作表现
1、再次聆听歌曲，引导学生感受反复记号的作用。
2、教师讲解反复记号。
3、教师指导学生完整演唱歌曲。
4、教师引导学生运用力度、速度、情绪等音乐要素的变化表现歌曲音乐形象。
5、分角色歌表演。
6、教师引导学生完整表现。
——出示头饰（教师与学生合作表演）
7、教师总结：教育学生团结友爱，互相帮助。
（五）拓展延伸、情感升华
1、教师引导学生创编歌词演唱、表现歌曲。
2、教师情感教育：引导学生关心爱护小动物，做一个有爱心的人。