一年级下册音乐教案第六单元 月儿弯弯 唱歌 小小的船 人教版

音乐课《小小的船》教学设计与反思
教学目标：
1.用侓动、听、看、学唱等形式学会歌曲，并能背唱歌曲。
2．学会用舒展、轻盈的声音演唱歌曲。
3．通过学唱歌曲启发学生丰富的想象力和求知欲。
教学重点：
能熟练地演唱《小小的船》，感受和体验三拍子优美的情绪。
教学难点：
1、一音两、三拍及有连线的地方。
2、感受和体验三拍子优美的情绪。
教具准备：
琴、图片、教鞭、学生折纸船的备用纸。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、初步感受三拍子的强弱规律
1.
律动游戏：请你跟我这样做
（1）师：同学们，先跟老师和着音乐节拍来活动活动吧。（老师带领学生跟着三拍的强弱规律做拍节奏的动作）
a.过门做手扶船荡船并晃头和晃上身；
b.第一段四小节换动作（并脚做）：拍手与点手心、摊手、拍头、拍肩、拍胳膊、叉腰、拍腿、上开手；
c.第二段八小节换动作（迈开脚做）：做晃身体及上、下摆手、前后左右踮脚及前后划船和左右晃手荡船。
（2）问：大家想想，我们刚才拍打的节拍有什么特点？
a.老师引导：试着拍拍每个小节拍了几下，并且有什么强弱规律呢？
b.师生交流汇报，并板书卡片：三拍子的强弱规律——强、弱、弱。
2、师生问好。
（1）师：下面我们就用刚才拍的节拍规律，来向老师们问个好，行不行？
（2）老师向学生交流问好的内容和拍法，我们看谁反应快！
（3）师：同学们，你们好！
生：老师们，你们好！
师：谢谢
，请坐
！
二、导入歌曲
1．初次欣赏歌曲。
师：刚才同学们表现得真不错！接下来我们来认真地欣赏一首动画歌曲，看完后来说说歌曲中呈现出了一幅什么样的画面？
（1）欣赏动画歌曲。
（2）学生交流汇报，老师相机板书图片：小孩、月亮和星星。
（3）老师小节。（按歌词的内容来小节“月夜星空图”）
2．再次欣赏歌曲。
(1)
师：下面我们再来欣赏这首歌曲，并仔细感受歌曲的节拍、速度和情绪有什么特点？
(2)
学生交流汇报，老师相机板书卡片：稍慢、优美地。
3、再聆听歌曲：
师：最后请同学们带上肢体语言边听歌曲边感受歌曲的优美旋律。
4、老师板书课题，学生齐读两遍课题。
师：今天这节课，我们就来学习这首非常优美的三拍子歌曲——《小小的船》。
三、学唱歌曲
1、朗读歌词。
（1）学生推荐一位小朋友读第一遍，第二遍齐读。
（2）老师有节奏地打着节拍示范朗读歌词。
（3）老师带领学生边打节拍边朗读歌词，注意红体字和空格处的拍法。
(4)
学生朗读展示：试着用各种拍法边打拍边朗读歌词。
师：老师觉得她（他）的动作和节奏都很美，那我们一块来学学他的动作怎么样？
2、学唱歌曲。
（1）老师用琴逐句地带唱歌词两遍。
（2）学生模仿旋律逐句地学唱歌词两遍。
（3）纠正难点处：连音处要唱圆滑些，两、三拍的词要唱足，并能用舒展、优美的声音来演唱。
（4）学生分形式演唱并能背唱歌曲。（哼唱、齐唱，小组唱、个别唱）
3、歌曲表演唱。
（1）老师示范。（带领学生一同进行歌表演）
师：同学们还有没有不同的动作呀？赶快随着音乐想一想，动一动吧。
（2）跟着音乐小组合作自由地创编动作。
（3）学生分小组上台展示，然后教师组织学生进行评价。
四、拓展延伸
1、欣赏图片。
师：接下来我们边休息边来欣赏一组有关月球的图片。
2、师生互说心愿。
（1）师：看完图片你有什么感想？并说说你有什么心愿和梦想。
（2）师生讨论交流，各自表达出自己的心愿。
3、折纸船：编织梦想，放飞希望！
师：下面我们分别把自己的心愿写在老师发的这张卡纸上，然后用心地把你的梦想折进纸船里，好吗？（老师与学生一同边听音乐边折纸船）
五、课堂总结
师：同学们折的纸船都不错！希望大家回到家后能把它好好地存放起来，但愿它能时时带给你鼓舞和力量！
好，这节课我们学习了一首非常好听的歌曲，歌曲的名字大家还记得吗？叫——《小小的船》。
同学们，宇宙的奥秘是无穷无尽的，美妙的星空一直牵动着无数人的梦想，它一直期待着我们每一个追求新奇、追求梦想、不断创新的小朋友去探索去开发！好，今天这节课就上到这儿吧，再见！
六、板书设计
略。
七、教学反思
《小小的船》这一课，就是优美、稍慢的曲子。学生对歌曲的节奏把握一直是老师最头疼的：孩子们常常是不经意间就偷偷的吃掉了半拍或者一拍——赶节奏啊。这可如何是好？用传统的读歌方法，显然有点行不通。薛辉老师的讲座，让我再次受用，她告诉我们通过让学生用肢体语言来代替歌词的节奏训练。于是，我在课堂上，利用三拍子“强弱弱”的规律，让孩子们先拍手，再拍肩，然后拍腿。学生就掌握了强弱规律，朗读歌词也不再赶节奏了。很轻松地，孩子们就明确了这首曲子的节奏，接下来演唱歌曲就不费什么劲了，一切水到渠成。在学生们会演唱歌曲后，这时，再次将肢体语言加入歌曲中，让学生进行简单轻巧的音乐律动，课堂氛围立刻活跃起来了。学生其乐融融，何乐而不为呢！