二年级上册音乐教案第三单元 劳动最光荣 唱歌 《理发师》人教版

《理发师》教学设计
教学目标：
启发学生用欢快、富有弹性的声音演唱歌曲，并能用简单的肢体动作进行表演
能合理的运用打击乐器为歌曲伴奏，培养、提高学生参与意识和演奏的能力
3、听赏《劳动最光荣》歌唱《理发师》让学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，
懂得为别人服务的精神
教学重点
有感情演唱歌曲《理发师》并进行表演
教学难点
学习歌曲表演，体会到劳动的快乐及成功的喜悦
组织教学：
听音乐进教室（劳动最光荣伴奏）
欣赏《劳动最光荣》：
同学们快乐的音乐时光开始了，让我们先来听一首歌曲，你来听一听歌曲中都唱到了哪些小动物？这些小动物都在干什么呢
启发学生为歌曲创编动作(根据歌词）
师带生做律动表演
随音乐哼唱《劳动最光荣》
《理发师》导入
师：刚刚我们做了这么多的劳动，有几个小工具也忍不住的想要加入我马的队伍中，我们来看看他们是谁呢？—（出示小工具图片）
游戏：
1、我来问你来答
（
剪刀剪起来啊—咔嚓
咔嚓
梳子梳起来啊—刷-刷
吹风机吹起来啊—呼呼呼呼
喷雾器喷起来啊—沙沙沙沙）
2、分组模仿工具声音
3、交换工具出场的顺序进行模仿表演并加入相应的小动作
新授：
一、模仿声音
师：刚刚我们表演了一段快乐的交响乐，刚才剪刀、梳子、吹风机、喷雾器都动起来了，那你来猜一猜是谁在使用它们呢？今天我马就来学习一首澳大利亚的民歌《理发师》你们听一听歌曲中理发师都用到了哪几种小工具呢？（播放歌曲）、
模仿小工具（剪刀、喷雾器）的声音并做出相应的小动作
加入小工具（梳子、吹风机）师生唱
生生唱
二、画旋律线
1、师：理发店传来好多小工具劳动的声音可真好听，你们知道吗？有经验的理发师他都会剪出层次，那我来当一名理发师，按照音乐的层次来剪一剪，请你们边听边看（画旋律线）
2、师带生画旋律线
感受歌曲旋律高低的变化
三：识唱乐谱
师:同学们音乐的高低是由不同音符来决定的，你们还记得我们之前学过的7个音符宝宝吗？_____认识音符（1234567）
音符宝宝要跟我们做游戏你们能不能唱出他们（打乱音符顺序）
音符宝宝要排队了（出示理发师乐谱）
生试唱小鸭子的部分
师唱剩余部分
师生交换唱
6、
随琴试唱乐谱
四、加词演唱《理发师》
1、师：接下来我们来听一听理发店里讲述怎么样的故事呢？让我们跟着音乐唱一唱
2、随琴试唱
3、根据旋律图点和线进行演唱（“点”跳跃活波
“线”舒展连贯）
4、师逐句教唱
（注意“咔嚓咔嚓”要轻唱声音清脆
“哎-就快成功了
快快喷雾沙沙沙沙”要用自豪的语气演唱）
5、生随伴奏有感情的演唱
并加入相应的小动做
五、小结
理发店真是太热闹了，今天我们在这里一起体验了理发的乐趣，感受到了劳动的快乐，所以老师希望同学生们以后也要多多劳动，做一些自己力所能及的事情，把这种快乐一直进行到底，同学们今天在理发店里过得愉快吗？这会儿，老爷爷的理发店要打烊了
欢迎你们下次光临！
听音乐走出教室！