Unit 2　Friends and Colours Lesson 9　Open and Close 教案

第3课时
Lesson
9　Open
and
Close
1．掌握字母Kk、Ll、Mm、Nn的大小写笔顺及其在四线三格中的位置。
2．学生能够认识和运用词汇：kite，lake，mouth，nose，window，door。
3．学生能够理解并会说和按照下列的指令性语言做动作：Open
the…/Close
the…。
重点
字母Kk、Ll、Mm、Nn的大小写笔顺及其在四线三格中的位置。
难点
理解并运用指令性语言：Open
the…/Close
the…。
词汇卡片、教室内的物体、字母表、录音机。
Step
1　Warm?up
and
reviewing
1．Greetings.
2．Reviewing：请学生表演上节课的对话。
Step
2　Presentation
1．Letters：Kk，Ll，Mm，Nn.
(1)看字母卡片让学生认读之前几课学的字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh，Ii，Jj。
(2)介绍新字母：Kk、Ll、Mm、Nn，并板书单词kite，lake，mouth，nose。
(3)领读字母：强调字母大小写笔顺及其在四线三格中的位置，然后说明每个字母在单词中的读音。
(4)放录音，学生跟读。
2．Learn
the
two
words：window，door.
(1)教师手指教室内的门和窗，读这两个单词，然后让学生读数次，并板书。
(2)播放录音，学生跟读。
(3)操练：让全体学生或单个学生回答下列问题“What's
this？”“Point
to
a
door/window.”“Show
me
a
door/window.”“Is
this
a
door/window？”“How
many
doors/windows
are
there
in
our
classroom？”。
(4)分组练习：把全班分成四组，练习句型“Is
this
a/an…？It's
a/an…”，学生利用词汇卡或教室内的事物来练习。
3．Learn
the
sentence
structures：Open
the…/Close
the…
(1)示范：教师打开然后合上一本书、一扇门或一扇窗户，边做边说出这两个句子结构。并板书单词open和close。
(2)教师手指黑板上的单词先朗读，然后由学生朗读数次。
(3)让自告奋勇的学生用动作演示。
T：Please
open/close
the
book/door/window.
自告奋勇的学生打开一本书、一扇门或一扇窗户。
(4)同学们打开教科书：第9课，放录音，学生看书跟读。
(5)做游戏“Let's
do
it！”。把学生分成几个小组。每小组派一名代表按照教师的指令比赛做动作。比如教师说“Please
open
the
door.”，参赛者快步走到门前争取第一个打开门。获胜者为他的小组赢得1分，在黑板上记下得分。
Step
3　Class
closing
and
homework
1．Play
a
game
with
your
partner：“I
say
it，you
do
it”．
2．Homework：Do
the
activity
books.
Unit
2　Friends
and
Colours
Lesson
9　Open
and
Close
Kk，Ll，Mm，Nn
Kite，lake，mouth，nose
door门，window窗户
open开，open
the…
close关，close
the…