Unit 2 Friends and Colours Lesson 12 More Letters 教案

第6课时
Lesson
12　More
Letters
1．掌握字母Ww，Xx，Yy，Zz的大小写笔顺及其在四线三格中的位置。
2．正确听、说、认读单词window，X?ray，yellow，zoo。
3．能够掌握五个元音字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu。
4．会唱“Let's
sing！”部分中的歌曲。
重点
字母Ww，Xx，Yy，Zz的大小写笔顺及其在四线三格中的位置以及单词window，X?ray，yellow，zoo的认读。
难点
五个元音字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu的掌握。
单词卡片、四线三格纸、写有“Aa、Ee、Ii、Oo、Uu”的头饰、与教材配套的录音带。
Step
1　Warm?up
and
reviewing
1．Greetings.
2．Have
a
dictation.
教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出Aa—Vv中的字母。学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。
3．Read
the
letters.
教师出示字母卡让学生认读字母。
4．Review
the
words.
要求听说的单词，让学生看图说单词；要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。
Step
2　Presentation
1．Learn
the
new
letters：Ww，Xx，Yy，Zz。
出示字母卡片。
T：Look
here！Read
after
me：Ww…(板书，用手领着学生书写，提醒学生注意大小写笔顺和字母在四线三格中的位置。)
T：Who
can
read？(检查学生的读音。)
T：Who
can
tell
me
how
to
remember
this
letter?
T：谁能用手指或身体来表示？
T：Look
at
the
picture.(出示窗户的图片并板书“window”。)This
is
a
window.Read
after
me.
T：Who
can
read？(检查学生的读音。)
T：提示学生字母Ww后面紧跟着的字母是什么？(板书Xx。)
T：Look
at
the
blackboard.Read
after
me：Xx…(板书，用手领着学生书写，提醒学生注意大小写笔顺和字母在四线三格中的位置。)
T：Who
can
read？(检查学生的读音。)
T：Look
at
the
picture.This
is
X?ray.(板书X?ray。)Read
after
me.
T：Who
can
read？(检查学生的读音。)
Yy、Zz和上面的教法一样。单词yellow、zoo和上面的教法类似，注意板书。
2．Let's
sing!
先教唱歌曲“A，E，I，O，U”。学生会唱后再让五名学生戴上写有这五个元音字母的头饰，在教室中带领全体学生边“开火车”边唱。(教师要强调这五个字母是元音字母。)
3．Let's
play：A
contest.
走迷宫，展开小组竞赛，看哪个小组最先走完，进行奖励。
4．Let's
do
it.
填一填，唱一唱。学唱“ABC”歌，综合掌握26个字母。
Step
3　Class
closing
Homework：
1．复习新学字母。
2．朗读五个元音字母。
3．给父母唱“ABC”歌。
Unit
2　Friends
and
Colours
Lesson
12　More
Letters
Ww，Xx，Yy，Zz
window，X?ray，yellow，zoo
Aa，Ee，Ii，Oo，Uu