Unit 7 How much are these socks 单元教案（4课时）

Unit
7
How
much
are
these
socks?
第一课时Section
A
(la-1c)
教学目标
1.重点单词：much，sock，T-shirt，shorts，sweater，trousers，shoe，skirt，dollar
2.重点短语：how
much
3.重点句式：
(1)—How
much
is
this
T-shirt?
—It's
seven
dollars.
(2)―How
much
are
these
socks?
―Theyre
two
dollars.
教学重难点
【教学重点】
1.重点单词、短语及句式。
2.询问价格及回答。
【教学难点】
如何询问价格及回答。
教学步骤
Step
1.情景导入
Teacher；The
clothes
in
shops
are
colorful；red，green，yellow，blue，black
and
white，What
color
do
you
like?
Do
you
know
how
to
say
clothing
in
English
and
how
to
ask
about
prices?
Now
let's
learn
about
them.
Step
2.完成教材1a-1c的任务
1.学生大声齐读la中的单词，教师注意纠正读音错误，熟读单词后两人一组相互检查单词掌握情况。
2.认真观察图片，将单词与图片中的物品进行匹配，完成后小组内核对答案。
3.学生朗读并识记1a图片中的对话。
4.听录音，根据录音的内容将1a图片中所听到的物品圈出来。教师集体核对答案。
5.仿照1c所给的示例，两人一组练习对话，然后用1a中的信息编造新对话，教师邀请几组学生表演并给予点拨.
Step
3.课后作业
完成本节对应练习。
教学反思
第二课时Section
A
(2a?3c)
教学目标
1.重点单词：big，small，short，long，woman，need，look，pair，take
2.重点短语：look
nice
3.重点句式：
(1)一Can
I
help
you?
一Yes，please.
(2)I
need
a
sweater
for
school.
(3)
What
color
do
you
want?
(4)
It
looks
nice.
(5)I'll
take
it，
(6)
Two
dollars
for
one
pair
and
three
dollars
for
two
pairs.
(7)
Here
you
are.
教学重难点
【教学重点】
1.重点单词、短语及句式。
2.会用英语描述物品的颜色和大小。
3.会用英语进行简单的购物。
【教学难点】
用英语描述物品的颜色、大小以及简单的购物。
教学步骤
Step
1.情景导入
Teacher:Last
class
we
learned
the
names
of
clothes,
Do
you
remember
them?
And
we
also
learned
to
talk
about
the
prices
of
the
clothes.
This
class
we
continue
to
learn
to
talk
about
the
prices
of
clothes,
First
let's
have
a
dictation.
Step
2.完成教材?2a?2d的任务
1.学生自读单词，听录音，根据录音纠正自己的读音，然后大声跟读并熟记单词，两人一组相互检查掌握情况。
2.认真观察2b图片，听录音，根据录音内容圈出所听的物品，完成后集体核对答案。
3.再听一遍录音，将物品的价格写在方框中，完成2c，教师集体核对答案。
4.听第三遍录音，学生跟读。
5.仿照2d的示例，两人一组根据2b中的物品进行问答，教师邀请几组表演对话，并给予点评。
Step
3.完成教材2c的任务
1、学生快速阅读2c的对话，回答下而的问题。
(1)
What
does
Mary
need
for
school?
She
needs
a
sweater.
(2)
What
color
does
Mary
want?
She
wants
blue.
(3)
How
much
is
the
blue
sweater?
It's
nine
dollars.
(4)
How
much
are
those
yellow
socks?
They
are
two
dollars
for
one
pair
and
three
dollars
for
two
pairs.
2.学生认真阅读对话，弄懂每个句子的意思，小组内讨论解决遇到的疑问.
3.教师点拨对话中的重难点。
4.学生分角色表演对话，教师点评。
5.小结训练。
(
B
)
(1)I
need
a
schoolbag
A.
at?B.
for?C.
in
D.
to
(
C
)
(2)
How
much
__
your
shoes?
A.
am
B，is?C.
are
D.
be
(
A
)
(3)
Those
socks
are
three
dollars
A.
for
B.
at?C
to
Step
4.完成教材Grammar
Focus的任务
1.学生大声朗读Grammar
Focus中的句子，弄懂它们的意思，并熟记。
2.教师点拨语法要点。
Step
5.完成教材3a-3c的任务
1.大声朗读3a方框中的单词，从中选词造句、写在表格相应的栏目中，小组内相互交流。
2.观察3b中的图片，根据提示写出相应的答语或问句，教师点拨。
3.两人一组，一个学生看3b的图片，一分钟后合上书，另一个学生根据3c所给示例进行提问，完成3c。
Step
6.课后作业
完成本节对应练习。
教学反思
第三课时Section
B
(1a?1e)
教学目标
1.重点单词：ten，eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen，twenty，thirty
2.重点句式：
How
much
is
the
white
bag?
It's
seventeen
dollars.
教学重难点
【教学重点】
1.重点单词及句式。
2、熟记数词及构成规律。
【教学难点】
询问价格的句型及其答语。
教学步骤
Step
1.情景导入
Teacher：Numbers
are
known
to
us
all.
We
can
see
them
everywhere.We’ve
learned
ten
numbers
from
zero
to
nine.
There
are
countless
numbers.
So
we
will
ask
how
we
can
memorize
them
one
by
one.
There
are
some
rules
in
the
numbers.
Now
let's
learn
them.
First
ask
the
students
some
questions：
1.
What's1-10
in
English?
2.
Can
we
say“11”as“ten
one”in
English?
3.
How
do
you
spell
12,
13,
14…in
English??
Step
2.完成教材1a-1b的任务
1.学生大声朗读la中的数词，教师纠正读音错误，听录音跟读并熟记数词，小组内相互检查。
2.将la中的数字写在1b方框中对应的单词后，小组内核对答案，并说说哪几行数字的顺序不对。
Step
3.完成教材1c-1e的任务
1.听录音，在1a中圈出所听到的数字，教师集体核对答案，完成1c。
2.认真观察1d中的图片，再听一遍录音，在图中圈出凯特和妈妈谈到的物品，并在凯特购买的物品上打勾，教师集体核对答案。
3.仿照1e的示例，两人一组根据1d图中的物品回答问题，教师邀请几组学生表演，并给予点评。
Step
4.课后作业
完成本节对应练习。
教学反思
第四课时Section
B
(2a-Self
Check)
教学目标
1.重点单词;Mr,
clothes,
store,
buy,
sale,
sell-all,
very-price,
boy
2.重点短语；clothes
store，a
pair
of
3.重点句式：
(1)
Come
and
buy
your
clothes
at
our
great
sale!
(2)
We
sell
all
our
clothes
at
very
good
prices.
(3)
We
have
green
sweaters
for
only$15!
(4)
For
girls，we
have
skirts
in
purple
for
only
$20.
(5)
Come
to
Mr.
Cool's
Clothes
Store
now.
教学重难点
【教学重点】
1.重点单词、短语及句式。
2.掌握购物的常用表达方式。
【教学难点】
掌握购物的常用表达方式。
教学步骤
Step
1.情景导入
Teacher:We
buy
all
kinds
of
things
in
the
shop,
such
as
clothes,
food.books，bags
and
so
on，Do
you
like
shopping?
Do
you
often
buy
things
for
yourself?
Today
we
will
learn
something
about
shopping
and
an
advertise
ment
Now
let's
go
to
Mr.
Cool's
Clothes
Store.
Questions:
1.
Do
you
like
shopping?
2.
What
do
you
often
buy
for
yourselves?
3.
Do
you
often
see
any
advertisements
about
the
things
on
sale?
Step
2.完成教材2a-2c的任务
1.观察2a中的物品及右边的价格，你认为各种物品的价格是多少?将物品与价格进行匹配，小组内相互交流。
2.快速阅读2b的短文，根据短文内容完成价签，小组内核对答案。
3.再次阅读短文，回答下面的问题：
(1)
How
myth
jrre(green
sweaters?
They
are
$15.
(2)
Are
yellow
sweaters$15?
No，they
are
$12.
(3)
How
much
are
black
shoes?
They
are
$28.
4.认真阅读2b短文，弄懂每个句子的意思，小组内讨论解决遇到的疑问。
5.教师点拨短文中的重难点。
6.学生大声朗读短文，熟记短文中的知识点
7.根据短文内容，补全2c的对话。完成后，教师集体核对答案，两人一组练习对话。
8.小结训练。
(
A
)
(l)
Come
and
buy
your
clothes
A.
at?B.
in?C.
for?D.
to
(
D
)
(2)
We
have
black
shoes
__$20.
A.
in?B.
to?C.
at?D.
for
(
C
)
(3)
They
sell
clothes
__
very
good
prices.
A.
for?B.
in?C.
at?D.
to
Step3.完成教材3a-3b的任务
1.认真观察3a中的图片，补全广告信息，完成后教师集体核对答案。
2.仿照3a服装广告的形式，为自己的服装店写一则广告，完成3b后教师要求几名学生上台展示，并给予点评。
Step
4.完成教材Self
Check的任务
1.根据所学的知识描述自己、父母、老师等今天的穿着，完成1的任务。
2.认真阅读2中的句子，将它们按正确的顺序排列并组成对话，教师集体核对答案，学生大声朗读。
Step
5.课后作业
完成本节对应练习.
教学反思