2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册《无衣》课件29张PPT
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册《无衣》课件29张PPT |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-09-15 07:16:45 | ||
图片预览
文档简介
(共29张PPT)
1、有关《无衣》这个题目的问题；
2、有关《诗经》成书等文学常识的问题；
3、有关重点字词等文言基础知识的问题；
4、有关诗歌创作背景的问题；
5、有关诗歌手法和结构的问题；
6、有关诗歌内容及思想感情的问题。
无衣
《诗经?秦风》
解文题
回忆《关雎》、《蒹葭》、《芣苢》等诗经名篇
在作品首句中选取。
作者或编者在选取题目时只是“偏举两字”且“或上或下”，即从作品首句中任意选取两字来作为该篇作品的题目，而且选取的位置并不固定
知常识
《诗经》
《诗经》是我国最早的诗歌总集，是我国现实主义诗歌创作的源头。
共收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。
内容：风、雅、颂
形式：赋、比、兴
风
雅
颂
赋
比
兴
民间乐歌
宫廷乐歌
宗庙乐歌和舞歌
铺陈其事而直言之
以彼物比此物
先言他物以引起所咏之辞
六义
《诗经》的作者：
《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。
明节奏
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
岂曰|无衣？与子|同袍。
王于|兴师，修我|戈矛。与子|同仇！
岂曰|无衣？与子|同泽。
王于|兴师，修我|矛戟。与子|偕作！
岂曰|无衣？与子|同裳。
王于|兴师，修我|甲兵。与子|偕行！
通大义
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
袍：长袍，类似于斗篷。行军者白天当衣服穿，晚上当被子盖。
王于兴师：于，句中助词，兴师，起兵，意思是周王出兵打战。
泽：同“襗”，贴身穿的衣服。
偕作：共同行动。
裳：下衣，这里指战裙。
甲兵：铠甲与兵器。
“无衣”的意思是说当时军情紧急，征衣一时难以齐备。
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
怎么能说没有衣服穿呢？我的长袍跟你共享。周王出兵打仗，修好我们的戈与矛，我跟你共同对付敌人。
怎么能说没有衣服穿呢？我贴身穿的衣服跟你共享。
周王出兵打仗，修好我们的矛和戟，我跟你共同行动。
怎么能说没有衣服穿呢？我的下衣跟你共享。
周王出兵打仗，修好我们的铠甲和兵器，我跟你共同奔赴战场。
知背景
公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。这时勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土，遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。《无衣》便是在此历史背景下所产生的，是秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。
玩游戏
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
找相同
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
找相同
章与章句式对应，诗句大同小异，只在各章对应的位置换几个字，反复咏唱的一种表情达意的方法。
重章叠句
这种方法具有回环往复的表达效果，同时也具有音乐美、意境美，含蓄美。
在内容和主题上：营造意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。
在诗歌艺术表现上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
找不同
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
找不同
“同袍”、“同泽”、“同裳”
表现战士们克服困难、团结互助的情景
这些变化部分表现了什么情感？
“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”，表现战士齐心备战的情景
“同仇”、“偕作”、“偕行”，表现战士们的爱国感情和大无畏精神
主题
《无衣》是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌,是一首爱国歌曲。表现了士兵们同甘共苦、互相关心、团结一致、同仇敌忾的战斗意志和乐观精神。
联时事
2020年2月，武汉新冠肺炎爆发。疫情发生之后，我们国家得到很多国家物资援助。据报道，共有60多个国家和7个国际组织向中国捐赠了口罩、防护服等中国急需的疫情防控物资。其中，日本物资上的寄语一度成为热点。
德不孤必有邻
联系《无衣》的古典原文，结合“岂曰无衣？与子同裳”新时代的意义，谈谈《无衣》的前世今生。
1、有关《无衣》这个题目的问题；
2、有关《诗经》成书等文学常识的问题；
3、有关重点字词等文言基础知识的问题；
4、有关诗歌创作背景的问题；
5、有关诗歌手法和结构的问题；
6、有关诗歌内容及思想感情的问题。
无衣
《诗经?秦风》
解文题
回忆《关雎》、《蒹葭》、《芣苢》等诗经名篇
在作品首句中选取。
作者或编者在选取题目时只是“偏举两字”且“或上或下”，即从作品首句中任意选取两字来作为该篇作品的题目，而且选取的位置并不固定
知常识
《诗经》
《诗经》是我国最早的诗歌总集，是我国现实主义诗歌创作的源头。
共收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。
内容：风、雅、颂
形式：赋、比、兴
风
雅
颂
赋
比
兴
民间乐歌
宫廷乐歌
宗庙乐歌和舞歌
铺陈其事而直言之
以彼物比此物
先言他物以引起所咏之辞
六义
《诗经》的作者：
《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。
明节奏
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
岂曰|无衣？与子|同袍。
王于|兴师，修我|戈矛。与子|同仇！
岂曰|无衣？与子|同泽。
王于|兴师，修我|矛戟。与子|偕作！
岂曰|无衣？与子|同裳。
王于|兴师，修我|甲兵。与子|偕行！
通大义
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
袍：长袍，类似于斗篷。行军者白天当衣服穿，晚上当被子盖。
王于兴师：于，句中助词，兴师，起兵，意思是周王出兵打战。
泽：同“襗”，贴身穿的衣服。
偕作：共同行动。
裳：下衣，这里指战裙。
甲兵：铠甲与兵器。
“无衣”的意思是说当时军情紧急，征衣一时难以齐备。
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
怎么能说没有衣服穿呢？我的长袍跟你共享。周王出兵打仗，修好我们的戈与矛，我跟你共同对付敌人。
怎么能说没有衣服穿呢？我贴身穿的衣服跟你共享。
周王出兵打仗，修好我们的矛和戟，我跟你共同行动。
怎么能说没有衣服穿呢？我的下衣跟你共享。
周王出兵打仗，修好我们的铠甲和兵器，我跟你共同奔赴战场。
知背景
公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。这时勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土，遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。《无衣》便是在此历史背景下所产生的，是秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。
玩游戏
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
找相同
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
找相同
章与章句式对应，诗句大同小异，只在各章对应的位置换几个字，反复咏唱的一种表情达意的方法。
重章叠句
这种方法具有回环往复的表达效果，同时也具有音乐美、意境美，含蓄美。
在内容和主题上：营造意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。
在诗歌艺术表现上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
找不同
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
找不同
“同袍”、“同泽”、“同裳”
表现战士们克服困难、团结互助的情景
这些变化部分表现了什么情感？
“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”，表现战士齐心备战的情景
“同仇”、“偕作”、“偕行”，表现战士们的爱国感情和大无畏精神
主题
《无衣》是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌,是一首爱国歌曲。表现了士兵们同甘共苦、互相关心、团结一致、同仇敌忾的战斗意志和乐观精神。
联时事
2020年2月，武汉新冠肺炎爆发。疫情发生之后，我们国家得到很多国家物资援助。据报道，共有60多个国家和7个国际组织向中国捐赠了口罩、防护服等中国急需的疫情防控物资。其中，日本物资上的寄语一度成为热点。
德不孤必有邻
联系《无衣》的古典原文，结合“岂曰无衣？与子同裳”新时代的意义，谈谈《无衣》的前世今生。