复习-图形与几何表格式教案 数学 四年级上册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
图形与几何
内容
线与角
课型
复习
教学
目标
结合生活实际，认识线段，射线与直线，会用字母表示线段，射线与直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，发展抽象概括能力。
结合生活情境，认识平面上两条直线相交和平行的位置关系。
结合旋转的操作活动，认识平角和周角，了解各种角之间的大小关系，发展推理能力。
经历探索角的度量的过程。认识角的度量单位会用量角器，量角和画角。逐步养成独立思索。交流反思，认真细心的良好学习习惯。
重点
各部分的含义
难点
角的测量和推理
关键
角的测量的方法
教学
准备
教师
课件
教材
学生
教材
环节
时间
教学内容
师生活动
复
案
2分
10
5分
5分
5分
10分
3分
口算25×8
189+157
157-47
69
8
58
7
14
7
189+257
一、知识梳理
归纳梳理“线与角”的内容。
归纳梳理“方向与位置”的内容。
三、巩固练习
1.
复习线的种类。
2.
复习线与线之间的位置关系。
3.
复习角的分类、度量和画法
四、全课小结
学生独自计算
教师巡视及时
1.复习“线与角”的内容。
（1）师：在这一部分，你学到了哪些知识？
学生根据课前所整理的知识点，汇报所学内容。
(2)学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。
(3)汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。
线与角线段、射线、直线（特点、区别、联系）相交与垂直（垂直属于相交）平移与平行旋转与角，认识平角、周角角的度量单位、量角画角
(4)说说自己对平行与垂直的理解，和同学交流一下怎样画平行线和垂线。
(5)结合自己操作时的体会，说说画角、量角时应注意什么，在小组内交流自己的成功经验。
2．复习“方向与位置”的内容。
(1)师：刚刚我们已经系统地复习了线与角的相关知识，接下来我们一起来复习本册书“图形与几何”领域中的最后一部分内容——方向与位置。
（2）构建知识网络
师：在这一部分中，你学到了哪些知识？
学生独立反思，回顾整理，然后小组展示交流。
学生汇报交流后，教师一道归纳，构建知识网络。
结合典型习题，复习线的种类。
说一说下面各图的名称及特点。
同桌之间交流反馈
结合典型习题，复习线与线之间的位置关系。
复习直线间的相互平行关系。
复习直线间的相互垂直关系
3.结合典型习题，复习角的分类、度量和画法。
师：图中有几个锐角、几个钝角、几个平角？
怎样测量角1的度数？
如果图中角1是60°，那么剩下的三个角分别是多少度？
师：通过对本单元的整理与复习，你有哪些新的收获？
全班相互交流自己的收获与不足。
在引导学生复习、回顾相关知识内容的基础上，还要利用课间指导学生对所复习的内容，有一个比较系统的了解。
在教学中，要结合典型习题，通过讨论、练习，深化学生对相关知识的理解。
1.填空题。
（1）线段有（
）个端点，射线有（
）个端点，直线（
）端点
（2）通过一点可画（
）条直线，通过两点可画（
）条直线。
（3）射线可以向（
）端无限延伸;直线可以向（
）无限延伸。
先弄清画法，再结合学生的回答，课件完成画图。
2个锐角，2个钝角，4个平角
板
书
设
计
课
后
反
思
在本节课中，引导学生经历整理与复习的过程，使学生对线与角有更深刻的认识，提高学生的动手操作能力，会正确地画出指定度数的角汇量，指定度数会正确的画出已知直线的垂线和平行线，进一步提高归纳整理的能力。在这些方面仍需进一步的加强练习。