外研版（一年级起点）一年级上册 Review Module 教案

外研社一年级上册复习课（Happy
birthday!）
教学设计
教
材：外研社义务教育教科书（一年级起点）
课
型：复习课
年
级：一年级
上课时长：35分钟
一、教学设计整体思路
根据一年级学生的心理年龄特点，结合学生英语词汇量低的实际情况，本课采用了情景教学法。教师通过设置参加Panpan的生日派对进行复习。教师先引导孩子们猜猜什么动物会来参加生日派对来复习本学期学过的动物
cat,dog,monkey,bird,panda。然后通过介绍自己给Panpan认识综合复习本学习学过的介绍自己的语言知识点，如：I’m
Amy.
I’m
six.
I’m
a
boy/girl.
I
like
yellow
.
Nice
to
meet
you
.提高学生的综合语言运用能力。接着教师设置了为Panpan的生日准备的礼物盒，让学生用句子“Is
it
a
...
?”来猜测盒子中的礼物，并设置来到Panpan
家给Panpan
送礼物的情景来综合复习语言：Hello!Panpan.
Happy
birthday!
A
pen
for
you
.最后通过绘本故事图片“What
do
you
see
?
I
see
a
red
bird
looking
at
me.”综合复习本学期所学的颜色单词和拓展新的动物单词。引导学生在绘本故事的学习中，培养学生的读图能力和思维能力，以及在实际生活中运用语言的综合能力。
2、
语言知识和语言技能目标
：
（1）梳理、归纳与动物，颜色，文具，相关的词汇，以及与赠送礼物和自我介绍的相关的功能句型。
（2）学生能使用新句型What
do
you
see
?
I
see
a
/an
...
.与他人交流。
（3）学生能在情境中综合运用句型I’m
Amy.
I’m
six.
I’m
a
boy/girl.
I
like
yellow
.
Nice
to
meet
you.
等进行自我介绍。
（4）学生能在情境中正确使用Hello!Panpan.
Happy
birthday!
A
pen
for
you
.赠送他人礼物。
三、思维能力目标
1.
学生能借助图片等非语言信息来理解主题,
了解故事大意，掌握故事脉
络。
2.
学生能通过声音提示等预测故事发展。
四、文化意识和情感态度：
1.
通过绘本学习进一步提高对英语的兴趣
2.
能力大胆自信地向他人介绍自己。
3.
能给他人的生日送去祝福和礼物，并感到快乐。
五、教学重难点
1.
教学重点：梳理、归纳与动物，颜色，文具，相关的词汇，以及与赠送礼物和自我介绍的相关的功能句型。
2.
教学难点：
a.
绘本故事中的新单词。
b.
学生能使用新句型What
do
you
see
?
I
see
a
/an
...
.与他人交流。
六、教学辅具
多媒体课件、视频文件、头饰、礼物盒等
七、教学过程
Step
1
Warm-up1.
Greetings
and
free
talk.2.
Sing
a
song
:Stand
up
.【设计意图】通过演唱学生熟悉的歌曲，活跃课堂气氛。Step
2
PresentationT：Look
!
Who
is
he
?
Yes
,
he
is
Panpan
.
Let
watch
a
video.教师播放有关Panpan
的视频，接收Panpan
生日的信息。T:
It’s
Panpan’s
birthday
today.
There
is
a
birthday
party.
The
animals
will
come
.
What
animals
will
come
?
Can
you
guess?【设计意图】通过播放视频，猜测要参加生日派对的动物，引起学生要参加生日派对的愿望，为下一步做好铺垫。Step3
Practice教师播放PPT,
Panpan
对同学们说：“Welcome
to
my
birthday
party.
Can
you
introduce
yourself
to
me?”How
to
introduce
yourself?
Hello!
I’m
Amy.(My
name
is
Amy.)
I’m
six.
I’m
a
girl.
I
like
yellow
.
Nice
to
meet
you
!Pair
work.
Introduce
yourself
to
your
partner.【设计意图】通过Panpan的话，设置向Panpan
介绍自己的情景，在老师的引导下梳理介绍自己的要素，再进行同桌练习。提高学生的语言运用能力以及培养学生敢于表现自己的自信心。Look
and
guess.
“Is
it
a
...?”T:
I
prepare
some
gifts
for
Panpan
.
They
are
some
stationeries.
Guess
what’s
in
the
box?
The
student
guess:
“
Is
it
a
...
?”The
teacher
shows
the
stationeries
in
the
box
and
ask
“what
do
you
see
?”
and
lead
the
students
answer
with
the
sentence:
“
I
see
a/an
...
.【设计意图】通过设置猜测礼物盒中的礼物，提高学生运用句子“Is
it
a
...
?
”的能力，同时培养学生的发散思维能力。Act
and
say.Let’s
take
the
gifts
and
go
to
Panpan’s
house
.
Let’s
sent
the
gifts
to
Panpan
.Group
work.
Act
and
say.【设计意图】通过创设去参加Panpan
的生日派对，给Panpan
送礼物的情景，引导学生在四人小组中运用句型去赠送礼物，培养学生的用英语做事情的能力。Step
3
Read
a
story.View
and
remenber
.
Panpan
:
Thank
you
.
My
friends.
The
animals
are
coming
.
Look
!
Who
are
they?Listen
and
number.
听音排序，把你听到的动物按1,2,3,4,5,6的顺序排列。View
and
say.
Brown
bear
,brown
bear
,what
do
you
see
?
I
see
a
red
bird
looking
at
me
.
Red
bird
,red
bird
,
what
do
you
see
?
I
see
a
yellow
duck
looking
at
me.Yellow
duck,yellow
duck,
what
do
you
see
?
I
see
a
blue
horse
looking
at
me.Blue
horse
blue
horse,
what
do
you
see
?
I
see
a
purple
cat
looking
at
me.Purple
cat,
purple
cat,
what
do
you
see
?
I
see
a
white
dog
looking
at
me.White
dog,
white
dog,
what
do
you
see
?
I
see
a
teacher
looking
at
me.Teacher
,teacher,
what
do
you
see
?
I
see
children
looking
at
me.Children,children,what
do
you
see?
We
see
a
brown
bear,
a
red
bird,
a
yellow
duck
,
a
blue
horse,
a
purple
cat,
a
white
dog,
a
teacher
and
Panpan
looking
at
us.View
the
pictures
and
think.
Learn
to
say
the
sentences
“What
do
you
see
?
I
see
a
...looking
at
me.”
【设计意图】通过设置问题，引导学生观察图片，引导学生关注文本主要内容，聚焦语言核心,
培养学生思考的习惯。Play
a
game.
接龙游戏。【设计意图】通过游戏，帮助学生巩固核心语言，寓教于乐，培养学生的语言运用能力。Step
4
Conclusion1.Sing
a
song
.
T：The
animals
are
all
here
.
Panpan
is
so
happy.
Are
you
happy
?
Let’s
sing
a
song
“
Happy
birthday.”
to
Panpan.【设计意图】通过演唱歌曲“Happy
birthday”,引导学生表达自己的祝福，培养学生乐于分享，敢于表达的能力。板书设计
Revision
Happy
birthday!Hello!
Panpan
.Happy
birthday!A
pen
for
you
!
Thank
you
!
You’re
welcome.What
do
you
see
?I
see
a
...
.
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