《侧身走与游戏夹球走》（教案） 体育与健康（水平一）一年级上册 人教版 （表格式）

《侧身走与游戏夹球走》教学设计
一、教材分析
“侧身走与游戏夹球走”，是小学一年级教学中重要内容之一。侧身走由蹬跨步、并步组成。在以往的队列、活动中已有出现，只是孩子没有留意罢了。
本课共同分三个层次：一是单人规范熟练地侧身走；二是双人合作侧身走；三是双人夹球侧身走。三部分环环相扣，难度递增。
其中合作侧身走对孩子有一定的难度。合作夹球侧身走难度很大。既要球夹得稳，双方均匀用力，又要双方步伐一致。考验双方的平衡力、稳固力、协同力，同时要具备良好的专注力、心态、情绪、韵律感等。
二、学情分析
一年级的孩子喜动难静，专注力弱，配合意识、方位感、距离感、韵律感、控制力、平衡感都比较薄弱。当然，也有许多优点：可爱、好奇、天真、童趣、喜模仿等。
三、情境设置
依据上述情况，教学设计应情境化，教学手法、教学语言儿童化，多采用直观性的教学手段，便于孩子模仿学习。
情境设置为“聪明的小螃蟹”，具体分以下几个部分：1.小螃蟹来了；2.会走路的小螃蟹；3.会合作的小螃蟹；4.会劳动的小螃蟹；5.会创造的小螃蟹；6.会放松的小螃蟹；7.会总结的小螃蟹。
四、内容、目标、重难点
内容：技能动作
1.走：侧身走
2.游戏：夹球走
体能练习：
左右横跨、俯撑侧身走、仰撑侧身走
目标：
1.知识与技能学练
能规范、熟练地做出侧身走的动作。能较协调、韵律地完成双人合作侧身走。能初步理解、体验双人夹球侧身走动作技巧。
2.体能发展
发展学生的力量素质、灵敏素质、柔韧素质、平衡力、律动感、方位感、协调性等身体素质。
3.情意与合作表现
培养学生观察、思考、实践、展示的好习惯。乐于、善于和同伴合作练习，体验合作游戏的快乐。
重点：
双人合作侧身走配合默契。
难点：
夹球侧身走与同伴步伐一致、动作协调。
五、教学构思
（一）准备与过渡
A.复习各种走：1.自然走2.脚的不同部位走3.不同摆臂走4.曲线走5.模仿走
【问题一】成体操队形是怎么散开的？
B.关节活动：1.腰2.髋3.胯4.膝5.踝
C.游戏：鱼鹰抓小螃蟹（老师当螃蟹妈妈示范）
【问题二】大家注意老师的脚是怎么动的？
（二）技能学习、训练、运用
A.侧身走学习与训练
1.请学生回答问题，老师总结。〖导入〗
2.讲解示范侧身走的动作方法。
3.单人侧身走：一步左右移动；两步左右移动；四步左右移动；伴音乐练习；整体移动到1号目标线。
4.双人侧身走（正、反）：一步左右移动；两步左右移动；四步左右移动；伴音乐练习；整体移动到2号目标线。
5.组织练习，指导与纠错。
6.组织展示与点评。
B.游戏：夹球走
1.讲解示范夹球走动作
2.双人夹球侧身走（正、反）：一步左右移动；两步左右移动；四步左右移动；伴音乐练习；整体移动到3号目标线。
3.组织练习，指导与纠错。
4.组织展示与点评。
（三）补偿性体能练习
1.【计时计数】左右横跨〖用跳绳摆三根竖线〗30s
2.俯撑侧身走
3.仰撑侧身走
（四）放松与总结
1.拉伸舒缓，呼吸调整。
2.总结性点评。
教案
教学对象：
一
年级
1
班；男生
20
人；女生
20
人；执教者：
内
容
设
计
技能动作规格：
聪明的小螃蟹
走：侧身走（螃蟹行）
游戏：夹球走
体能练习：
左右横跨、俯撑侧身走（象行）、仰撑侧身走（蚂蚱行）
重点：
双人合作侧身走配合默契。
难点：
夹球侧身走与同伴步伐一致、动作协调。
教
学
目
标
知识与技能学练
体能发展
情意与合作表现
能规范、熟练地做出侧身走的动作。能较协调、韵律地完成双人合作侧身走。能初步理解、体验双人夹球侧身走动作技巧。
发展学生的力量素质、灵敏素质、柔韧素质、律动感、方位感、协调性等身体素质。
培养学生观察、思考、实践、展示的好习惯。乐于、善于和同伴合作练习，体验合作游戏的快乐。
过程/
时间
过程内容
教师活动
学生活动
运动负荷
时间
次数
强度
一、准备与过渡
10′
二、技能学习、训练、运用
21′
三、补偿性体能练习
5′
四、放松与总结
4′
（一）复习各种走：1.自然走2.脚的不同部位走3.不同摆臂走4.曲线走5.模仿走
1.小螃蟹来了；
（二）关节活动：1.腰2.髋3.胯4.膝5.踝
（三）游戏：鱼鹰抓小螃蟹
2.会走路的小螃蟹；
（一）侧身走学习与训练：
1.学习侧身走
2.【喊口令】四路纵队统一练习
3.【放音乐】四路纵队听音乐统一练习
4.四路纵队整体移动到1号目标线
3.会合作的小螃蟹；
5.【合作走】2人一组进行面对面手牵手、肩搭肩和背对背侧身走统一练习
程序同上，四路纵队统一移动到2号目标线展示
4.会劳动的小螃蟹；
（二）游戏：夹球走
1.学习双人夹球走
2.【喊口令】集体双人胸、背夹球侧身走
3.【放音乐】集体双人胸、背夹球侧身走
4.比赛，夹球走到3号目标线
5.会创造的小螃蟹；
1.左右横跨【计时计数】〖用跳绳摆三根竖线〗30s
2.俯撑侧身走
3.仰撑侧身走
6.会放松的小螃蟹；
1.拉伸舒缓，呼吸调整。
7.会总结的小螃蟹。
2.总结性点评。
1.领走；
2.指挥路线；
3.提示动作要点；
4.点评。
1.组织站队；
2.【问题一】成体操队形是怎么散开的？
3.领做。
1.老师示范（当蟹妈妈）；
2.【问题二】大家注意老师的脚是怎么动的？
3.组织学生游戏。
1.请学生回答问题，老师总结并【导入】；
2.讲解示范侧身走的动作方法，重点提示向侧跨步、并步动作的衔接自然、协调。
1.喊口令，领做；
2.组织练习，指导与纠错；
3.组织展示与点评。
领做与指导。
1.讲解示范练习方法；
2.播放音乐，领做；
3.组织练习，指导与纠错；
4.组织展示与点评。
1.讲解示范合作侧身走的动作方法；
2.喊口令，组织练习；
3.放音乐由慢到快练习；
4.指导与纠错；
5.组织展示与点评。
1.讲解示范夹球走动作；
2.组织学生尝试练习；
3.巡视指导。
1.喊口令，领做；
2.语言提示；
3.指导
与点评。
组织与点拨。
1.讲清规则；
2.组织比赛；
3.指导与点评。
1.老师演示，怎样将跳绳摆成三根竖线；
2.讲解示范动作；
3.组织学生练习；
4.统计与点评。
1.讲解示范动作；
2.组织练习；
3.指导与评价。
1.提醒臀不着地；
2.与孩子共同完成。
1.播放舒缓音乐，带领学生共同进行放松练习；
2.语言暗示学生放松；
3.组织学生畅谈学习心得；
4.老师作总结评价，并布置课后作业
1.认真行走；
2.动作规范；
3.体验不同的身体感受。
1.成体操队形站立；
2.思考问题；
3.充分活动各关节。
1.认真游戏；
2.思考问题；
3.模仿老师动作。
1.踊跃回答问题；
2.大胆尝试练习；
3.体验蹬跨与并步。
1.喊口令，踩上节奏；
2.听从指挥方向正确；
3.动作规范，步幅大。
改进与提高。
1.注意转换方向时踩准节奏点；
2.左右要分清；
3.由慢到快；
4.步子大，步伐整齐。
1.观察与模仿练习；
2.二人默契配合；
3.二人同喊口令完成动作；
4.与同伴步调一致；
5.大胆展示。
1.学生尝试练习；
2.二人默契配合；
3.由慢到快、笨到熟。
1.首先双方顶住球；
2.步调一致；
3.相互鼓励，关心同伴。
不断提高配合默契度。
1.遵守规则；
2.默契合作；
3.体验快乐。
1.首先布置好场地；
2.二人配合轮换练习；
3.奋勇争先挑战自我；
4.遵守规则动作规范；
5.改进动作再接再厉。
1.仔细观察大胆实践；
2.手脚协同向侧移动；
3.遵守规则刻苦训练。
1.认真规范地完成；
2.手脚协同左右开弓。
1.跟随老师充分拉伸；
2.调整呼吸，放松身心；
3.大方地说出自己的学习心得；
4.认真听取老师的总结评语，记住作业；
5.协助归还器材。
3
2
3
1
2
3
2
4
2
3
3
2
1
1
2
1
1
1
3
1
2
2
3
3
1
2
2
2
1
1
2
1
小
小
中
小
中
大
大
大
中
大
大
大
中
中
小
小
安全知识技能教育：
充分做好下肢的准备活动；关心同伴，不碰、不踩同伴。
练习密度预计
平均心率
所需场地器材：
篮球25只，跳绳25根，音箱。
70%
130次
课外锻炼作业：
面对面、背对背的侧身走。