(共21张PPT)
人教版七年级上册第十四课
—何其芳
泸水县民族中学段国春制作
预习检查：
1、填空
《秋天》作者（ ），四川万县人。现代（ ）、（ ）、 （ ）。代表散文集《 》。
2、你认识我吗？知道我的样子吗？
丁丁（ ） 肥硕（ ） 栖（ ）息 青鳊（ ）鱼 乌桕（ ）叶 归泊（ ）
寥（ ）阔 枯涸（ ） 梦( )meì 清liè（ ）
何其芳
散文家
诗人
文艺评论家
画梦录
zhēng
寐
洌
shuò
qī
biān
jiù
bó
liáo
hé
听读课文
1、听录音，注意朗读时的语速，语调，字音，节奏。然后划分节奏。
2.整体感知 ：
a．为什么说这是一幅乡村秋景图
b．诗中刻画了哪几幅图画 (给它们命上整齐、漂亮的名字)
c．诗歌抒发了作者怎样的感情
例：
1、震落了 清晨满披着的 露珠。
2、伐木 声丁丁地 飘出幽谷。
3、放下饱食过稻香的 镰刀。
4、用背篓来装 竹篱间肥硕的瓜果。
依据要求，示例给诗句划分节奏
/
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向 江 面 的 冷 雾 撒 下 圆 圆 的 网，
收 起 青 鳊 鱼 似 的 乌 桕 叶 的 影 子。
芦 篷 上 满 载 着 白 霜，
轻 轻 摇 着 归 泊 的 小 桨。
秋 天 游 戏 在 渔 船 上。
草 野 在 蟋 蟀 声 中 更 寥 阔 了。
溪 水 因 枯 涸 见 石 更 清 洌 了。
牛 背 上 的 笛声 何处去了,
那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔？
秋 天 梦 寐 在 牧 羊 女 的 眼 里。
为什么说这是一幅乡村秋景图
因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。
诗中刻画了哪几幅图画
农家丰收图
霜晨归渔图
少女思恋图
乡村秋景图
农家丰收图
霜晨归渔图
少女思恋图
诗歌抒发了作者怎样的感情
对秋天的喜爱、赞美的感情。
鉴赏与探究
1.早晨树林里传出几声叮叮当当的声音，整个山林会给你什么感觉呢？
清静
2.请问同学们诗中哪个词最能体现这种清静、闲适？
栖息
3.第一节诗的结尾，诗人用“栖息”这个词是否准确？
树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候的秋天就像个劳动过后，躺下来休息的人。所以“栖息”是准确的。
4.这一节诗哪些词体现了农家风光？
露珠、伐木声、稻香、背篓、瓜果。
5.是什么东西震落了露珠？
伐木声。
6.“满披”改为“披满”行不行？
不行。“满披”突出了“满”，朗读时注意重音。
7.“伐木声”作者认为好听吗？哪个地方可以看出来？
好听。从“飘”字可以看出来，像一首歌在飘荡。
8.“幽谷”的“幽”是幽深、幽静的意思，既然静，这一声声伐木声是不是噪音？
不是，更体现了山谷的幽静。
9.“放下饱食过稻香的镰刀”用生活中的话怎么说？怎么读？“稻子收割完了”，作者这样说有什么好处？
用拟人和通感的手法，镰刀都足足地享受过了，写镰刀其实是写人的喜悦的心情。形象生动，耐人寻味。
10.用一句话形容这时的农人。
农人望着一堆堆金黄的稻谷、甜美地笑了。
11“背篓”改成大卡车行不行？怎么读？读出宁静。
不行。没有农家气息，大卡车轰隆隆地破坏了这里的宁静。
12.渔民打捞起了什么？他们是不是很沮丧？
乌桕叶的影子，没打捞起什么：从 “ 轻轻” 可以看出渔民打捞的是一种轻松愉悦的心情。
13.是谁“游戏在渔船上”吗？
是渔民，表面上是写秋天象一个可爱的孩子在船头游戏，实际上是写渔民轻松愉悦的心情。
14.“秋天梦寐在牧羊女的眼里”用正常的句子顺序说？怎么读？
15.“那满流着夏夜的香与热的笛孔？”香与热能流吗？
通感，是人的感觉，温馨、甜美的意思。
16.文章标题是“秋天”为什么写夏天？
写出了牧羊女对牧童的思念和牵挂。
结束语
三节诗向我们展示了三幅生动鲜明的画面，组成一组绚丽多彩的乡村秋景图，何其芳的《秋天》，真的是“诗中有画，画中有诗”。
其实，生活中的美随处都有，只要我们有一颗热爱大自然的心，能够经常走进大自然去感受生活，感受大自然的美，你心中会有更多的诗情。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
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14.《秋天》同步练习
一、基础部分
阅读全文，完成1～6题。
震落了清晨（ ）的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上（ ）着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
1．给加点字注音。
丁丁（ ） 栖息（ ）
乌桕（ ） 芦篷（ ）
撒网（ ） 枯涸（ ）
2．解释文中画横线的词语。
肥硕：
寥阔：
清洌：
梦寐：
3．为文中空缺处填上合适的词。
4．填空
（1）何其方，_______诗人、_______家。
（2）这首诗三段的写景内容依次是_______、______________、______________。诗人将秋天的乡村、江湖、牧女浓缩在了一幅淡淡的水墨画中，让人感受到了秋天_______在农家，_______在渔船上，__________在牧羊女的眼里的美妙。
5．依照课文回答问题。
（1）伐木声丁丁地飘出幽谷：一个“飘”字增添了何种情调？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）“放下饱食过稻香的镰刀”，是真的写镰刀吗？如果不是，请你说说它的深层含义？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）“秋天栖息在农家里”，农家里的什么东西能反映出有秋天的栖息？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．对二、三节内容理解不正确的一项是（ ）
A．“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”写出了渔人打鱼时捞到的只有青鳊鱼似的乌桕叶。
B．秋天淘气地和渔人“游戏”，渔人拉起的网中既有欢蹦的银鱼儿，也有乌桕树的叶子，渔人又欢喜又懊恼，秋天以这种方式亲近着渔人。
C．蟋蟀的叫声使人看到草木荒疏，感到深秋将尽，感受到了草野的高远空旷。
D．牧羊女在秋天将尽时，显得惆怅，是因为随着深秋的到来，再也听不到牧牛少年那“香与热”的牧笛声了。
二、提高部分
阅读下面诗句，完成7～8题。
我热爱秋天的风光
梁小斌
我热爱秋天的风光
我热爱这比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
当土地召唤我去收割的时候
一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌
我静静沐浴
让河流把我洗黑
当我成熟以后被抛在地上
我仰望秋天
像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
河流两岸还荡漾着我优美的思想
秋天的存在
使我想起在耕耘之后一定会有收获
我有一颗种子已被遗忘
我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
7．对诗句与词语的解读，不确切的一项是（ ）
A．秋天的风光“比人类存在更古老”。诗句含蓄地说明：秋天的风光有着永恒的主题。
B．“秋天像一条深沉的河流在歌唱”。诗人选用“歌唱”一词，旨在响亮地说明秋天的风光有着说不完的故事。
C．“像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光”。这里，“辉煌的屋顶”比喻的是天空，这和“天似穹庐”的诗句有异曲同工之妙。
D．“河流两岸还荡漾着我优美的思想”。思想以“荡漾”来形容，不仅形象地写出了“思想”的活跃，也为诗篇增添了活泼的动感。
8．下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．《我热爱秋天的风光》，表现了诗人的一种执著；诗篇既写出了秋天的自然之美，又赞颂了创造的永恒。
B．诗人对大地喷吐出满腔的热情——要响应土地的召唤，去收割，去磨练，去培育新的希望。
C．因为要抒发“热爱”之情，所以诗人选择的语言多为亮色。比如“成熟”“深沉”“优美”“泛着金光”
D．诗篇刻意运用多种修辞格来达意抒情，平添了艺术魅力，给人以美的享受，“河流歌唱”“土地召唤收割”“两岸荡漾优美思想”就是典型例句。
三、试一试
9．写出几句你知道的有关“秋”的诗句。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、1．zhēnɡ zhēnɡ qī jiù pénɡ sǎ hé
2．肥硕：这里指果实又大又饱满 寥阔：高远空旷清洌：水清 梦寐：睡梦
3．略
4．（1）现代 评论
（2）田园之秋 清江之秋 心灵之秋 栖息 游戏 梦寐
5．（1）秋天是空旷深静的，深秋时节，少了繁忙，多了悠闲。在这种清静的氛围里“伐木声丁丁地飘出了幽谷”，一个“飘”字活画了秋之静美恬然，有“空山不见人，但闻人语响”（王维）的幽美情调。
（2）镰刀被放下，它是饱食过稻香的，诗人本是写农人，却写了镰刀，镰刀的安然自得正是收获后农人的心态。
（3）一囤囤稻米，满地的瓜果，更有农民那颗饱满的心。
6．A
二、7．B（提示：本项有两处错误：其一，应当是秋天，而非“秋天风光”；其二，“秋天有说不完的故事”，不是响亮地说明，而应看成是含蓄地说明。）
8．C（提示：“深沉”并非亮色）
三、9．杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；曹操《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起”。
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14.《秋天》教案
【教学目标】
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
②体会诗歌优美的意境。
③揣摩、品味本文优美的语言。
④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
【教学重点难点】
①体会诗歌优美的意境。
②揣摩、品味本文优美的语言。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导入
著名诗人秋瑾在诗中说“秋风秋雨愁煞人”。在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。
二、预习检查：
1、填空
《秋天》作者（ ），四川万县人。现代（ ）、（ ）、 （ ）。代表散文集《 》。
2、你认识我吗？知道我的样子吗？
丁丁（ ） 肥硕（ ） 栖（ ）息 青鳊（ ）鱼
乌桕（ ）叶 归泊（ ） 寥（ ）阔 枯涸（ ） 梦( )meì 清liè（ ）
参考答案：1.何其芳 散文家 诗人 文艺评论家 画梦录
2.zhēng shuò qī biān jiù bó liáo hé 寐 洌
三、听读课文
1、听录音，注意朗读时的语速，语调，字音，节奏。然后划分节奏。
例：
依据要求，示例给诗句划分节奏
2.整体感知 ：
a．为什么说这是一幅乡村秋景图
b．诗中刻画了哪几幅图画 (给它们命上整齐、漂亮的名字)
c．诗歌抒发了作者怎样的感情
明确：a.为什么说这是一幅乡村秋景图
因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。
b.诗中刻画了哪几幅图画
农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图
c.诗歌抒发了作者怎样的感情
对秋天的喜爱、赞美的感情。
四、鉴赏与探究
1.早晨树林里传出几声叮叮当当的声音，整个山林会给你什么感觉呢？（清静）
2.请问同学们诗中哪个词最能体现这种清静、闲适？（栖息）
3.第一节诗的结尾，诗人用“栖息”这个词是否准确？
树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候的秋天就像个劳动过后，躺下来休息的人。所以“栖息”是准确的。
4.这一节诗哪些词体现了农家风光？
（露珠、伐木声、稻香、背篓、瓜果。）
5.是什么东西震落了露珠？（伐木声。）
6.“满披”改为“披满”行不行？
不行。“满披”突出了“满”，朗读时注意重音。
7.“伐木声”作者认为好听吗？哪个地方可以看出来？
好听。从“飘”字可以看出来，像一首歌在飘荡。
8.“幽谷”的“幽”是幽深、幽静的意思，既然静，这一声声伐木声是不是噪音？
不是，更体现了山谷的幽静。
9.“放下饱食过稻香的镰刀”用生活中的话怎么说？怎么读？“稻子收割完了”，作者这样说有什么好处？
用拟人和通感的手法，镰刀都足足地享受过了，写镰刀其实是写人的喜悦的心情。形象生动，耐人寻味。
10.用一句话形容这时的农人。
农人望着一堆堆金黄的稻谷、甜美地笑了。
11.“背篓”改成大卡车行不行？怎么读？读出宁静。
不行。没有农家气息，大卡车轰隆隆地破坏了这里的宁静。
12.渔民打捞起了什么？他们是不是很沮丧？
乌桕叶的影子，没打捞起什么：从“轻轻”可以看出渔民打捞的是一种轻松愉悦的心情。
13.是谁“游戏在渔船上”吗？
是渔民，表面上是写秋天象一个可爱的孩子在船头游戏，实际上是写渔民轻松愉悦的心情。
14.“秋天梦寐在牧羊女的眼里”用正常的句子顺序说？怎么读？
15.“那满流着夏夜的香与热的笛孔？”香与热能流吗？
通感，是人的感觉，温馨、甜美的意思。
16.文章标题是“秋天”为什么写夏天？
写出了牧羊女对牧童的思念和牵挂。
五、结束语
三节诗向我们展示了三幅生动鲜明的画面，组成一组绚丽多彩的乡村秋景图，何其芳的《秋天》，真的是“诗中有画，画中有诗”。
其实，生活中的美随处都有，只要我们有一颗热爱大自然的心，能够经常走进大自然去感受生活，感受大自然的美，你心中会有更多的诗情。
1、震落了/ 清晨满披着的/ 露珠。
2、伐木 声/丁丁地 /飘出幽谷。
3、放下/饱食过稻香的/ 镰刀。
4、用背篓来装 /竹篱间肥硕的/瓜果。
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