《趣味爬行》（教案） 人体育与健康（水平一）二年级上册 人教版（表格式）

《趣味爬行》教学设计
一、指导思想
本课根据“快乐体育、健康第一”的指导思想，要使学生在身体、心理和社会适应得到发展，必须坚持以学生发展为中心。教育是生活，是创新，现实的生活是教育内容的重要来源，教育是现实生活的有机组成部分。爬是人体基本活动之一，也是日常生活中实用性技能，具有很大的实用价值。本课采用了情境教学法，激发学生学习兴趣，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，促使学生身心和谐发展。
二、教材分析
二年级体育教学的最大特点，就是学习内容要符合儿童的要求，内容要贴近他们的生活，练习的动作也应该是他们所熟悉的。本课根据新课程要求和学生的年龄特征和身心特点，设计了以爬为主教材，使学生了解教材，掌握教材，发挥学生想象力，突出新课程“健康第一”的理念，体现目标达成。让学生大胆的向其他学生展示，增强自信心，让学生在欢乐愉悦的氛围中“动”起来、“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育、掌握知识、学会方法，获得身体、心理和社会适应能力的发展，获得成功的喜悦。通过学习培养学生良好的团结合作，自主探究拓展思维的能力。
三、学情分析
二年级学生学习热情高，好奇心强、兴趣广泛，爱自我表现。这是顺利完成本节课教学有利的条件。但他们自控能力差，注意力容易分散。因此，主教材选用了相互探索法、尝试完善法和竞赛法，始终把教师放在“导演”的位置上，充分发挥学生主体地位。在教学中以情激人，陶冶情操。通过创设情境，使学生能够很快进入角色。通过教学，培养学生热爱生活，敢于竞争、团结合作的精神。通过激励评价，使他们能够不断认识自我和完善自。
四、教学目标：
1、运动参与目标：使学生积极参与到爬行活动中，并大胆向同学展示自己的动作。
2、运动技能目标：使学生模仿动物的爬行动作，理解高姿爬行和低姿爬行的方法和动作要领。
3、身体健康目标：基本上学会高姿爬行和低姿爬行的动作，锻炼上下肢协调能力，增强体能，促进身体正常生长发育。
4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强学生的协作精神，得到成功的喜悦。
5、社会适应目标：培养学生互相配合、团结协作和自我评价的能力，发展学生创造性思维，树立终身体育的理念。
五、教学重、难点：
教学重点：四肢协调配合
教学难点：学生积极参与到教学活动中来
六、教学流程
常规排队→队列队形练习→热身跑→动物模仿操→模仿动物爬行→高姿爬行和低姿爬行（主教材探、教、学、练）→检验本领：游戏抢凳子→比赛“你追我赶钻山洞”→放松活动
七、场地器材
体操垫、跳绳
预计生理负荷
本课以多变的活动方式，加大了练习密度，练习密度35-40%
九、安全措施
合理布点及安排路线，避免过于拥挤发生冲撞事故；适宜安排的运动量并让学生学会自己调整练习密度的方法，帮助学生安排运动量，体会在运动中自我监控，防止运动量过大。
教学设计表
人数：40人
授课地点：体育馆
时间：40分钟
教学
内容
趣味爬行
教
学
目
标
1、运动参与目标：使学生积极参与到爬行活动中，并大胆向同学展示自己的动作。
2、运动技能目标：使学生模仿动物的爬行动作，理解高姿爬行和低姿爬行的方法。
3、身体健康目标：基本上学会高姿爬行和低姿爬行的动作，锻炼上下肢协调能力，增强体能，促进身体正常生长发育。
4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强学生的协作精神，得到成功的喜悦。
5、社会适应目标：培养学生互相配合、团结协作和自我评价的能力，发展学生创造性思维，树立终身体育的理念。
难点：学生积极参与到教学活动中来
重点：四肢协调配合
程序
学习
内容
学生活动
教师活动
组织与要求
时间
开
始
部
分
1、
课
堂
常
规
?
?
?
1、学生按要求集合整队认真，仔细听讲。
2、师生问好“老师好！”。
3、认真听讲，明确学习内容和要求等。
4、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
5学生按教师口令进行练习。
1、教师集合、整队。
2、导入：今天老师带领大家去动物看小动物，学本领，大家有没有兴趣？（学生回答）
3、检查服装，安排见习生
4、队列队形练习
向左、向右转法
队形：
○
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
要求：静、齐、快。
2分钟
准
备
部
分
?
1、热身跑
?
?
?
?
?
2、动物模仿操
?
1、认真听讲，注意教师的讲解。
?
?
2、明确准备活动的重要性。
3、模仿练习。
1、讲解方法：在慢跑中，学生听教师口令提示模仿小动物动作。
?
2、教师带领学生做动物模仿操。
3、激励学生充分热身。
组织：圆圈队形
?队形
×
×
×
×
×
×
×
○
×
×
×
5
分
钟
程序
学习
内容
学生活动
教师活动
组织与要求
时间
基
本
部
分
1、模仿动物爬行
?
?
?
?
?
2、高姿爬行和低姿爬行
?
3、小游戏：
1．“抢凳子”
2.“你追我赶谁最快”
3.运动会比赛“你追我赶钻山洞”
1、认真听讲。
2、学生观看图片。
3、自主练习
?
?
1、教师组织学生观看图片。
?2、教师组织学生进行模仿练习。
?
?
队形
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
O
学生分成八组。
28
分
钟
1、学生认真听讲，回答问题。?
2、学生仔细观察老师示范。
2、学生自己想象动物，进行模仿爬行。?
?3、学生示范，师生共同评议
4、继续练习。?
?
?
1、认真听老师讲解游戏规则。
2、学生积极参与游戏当中。
3、学生探究高姿低姿爬行哪个更快？
4、探究怎样又快又好的赢得比赛
1、教师提问，“同学们，你们刚刚模仿的动物爬行有什么特点”。
2、教师讲解示范高低姿爬行的动作方法及要领。
3、组织学生观察、练习与体会。
4、教师巡视辅导。
5、教师再次组织学生进行模仿练习。
1、教师讲解游戏规则。
2、组织学生参与游戏。
3、巡视辅导。
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
O
要求：积极参与游戏，注意安全
?
结
束
部
分
1、整理放松。
?
2、本课小结。
?
?
?
3、布置作业。
?
?
?
4、收还器材。
5、师生道别。
1、在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。
2、自评与互评，互相交流逛完动物园的体会与感受，听教师总结。
3、归还器械。
?
4、同学老师再见。
1、教师带领学生跟随音乐放松。?
2、组织学生交流与互评
?
?
3、组织归还器械。
?
4、同学师生再见。
?
队形：
同上
?要求：轻松愉快。
5
分
钟
场地
器材
?
垫子
跳绳
生理负荷预计曲线图
平均心率：110-120次/分
最高150次/分
?