《快乐的跳》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

《快
乐
的
跳》
教
学
设
计
学校：
教师：
时间：
《快乐的跳》教学设计
一、指导思想：
本课以健康第一为指导思想，以学生为主体，以小学课程标准水平一学习领域水平发展目标为依据，以学生的身心发展为中心，针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出多种形式的单双脚跳的同时也要体现教学手段的多样性，使学生时刻保持浓厚的兴趣，更有效的学好本节课的技术动作。
二、教材内容分析
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本课教学内容是水平一的《跳跃》内容，是让学生模仿各种动物跳跃和单双脚跳中感受到跳跃的快乐。本课主要是教会学生简单的各种单双脚跳的基本方法，指导学生如何正确用力和提高动作的协调性，为今后学习跳跃类内容打下扎实的基础。跳跃是人体的基本活动能力之一，对学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展以及提高灵敏、速度、力量等身体素质都有积极地意义；跳跃又是劳动和生活中具有实用价值的运动项目，同时，跳跃也是深受少年儿童喜爱的一项活动。
?三、学情分析
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水平一的学生共同的特点是活泼好动，集中注意力时间短，自我约束力差，但模仿能力强，好奇心强。因此，在教学设计时应注意如何的使学生真正的融入到本课中，调动他们的积极性，使之缺点变为优点，更好的学习好本课教学内容作为教学手段考虑的出发点。因此，教师在教学中引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉学习的好习惯。
四、教学目标
1.运动参与：学生能积极参与到体育课堂各环节练习中。
2.运动技能：学生通过本课学习，能够初步掌握各种单双脚跳的基本方法。
3.身体健康：学生通过学与练，增强下肢力量和心肺功能。
4.心理健康与社会适应：通过游戏培养学生坚持不懈的意志品质和团结合作、自我保护的意识。
五、
教学重难点
教学重点：正确的单双脚跳跃动作和落地。
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教学难点：在跳跃过程中做到踏跳有力、落地轻盈、动作连贯。
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《快乐的跳》教案
授课班级：二年级
课时：
授课时间：
教学内容
快乐的跳
教
学
目
标
1.运动参与：学生能积极参与到体育课堂各环节练习中。
2.运动技能：学生通过快乐的跳，能够初步掌握前脚掌发力的基本方法。
3.身体健康：学生通过学与练，增强下肢力量和心肺功能。
4.心理健康与社会适应：通过游戏培养学生坚持不懈的意志品质和团结合作、自我保护的意识。
教学
重难点
重点：掌握单双脚跳的动作要领。
难点：在跳跃过程中做到踏跳有力、落地轻盈、动作连贯。
课序
教学内容
教师活动
学生活动
组织及要求
时间
强度
开
始
部
分
课堂常规
师生问好
布置任务
安排见习生
集合整队，清点人数，向学生问好。
宣布本节课的任务及要求。
安全教育及安排见习生
体育委员集合整队，报告人数，向老师问好。
认真听本节课的任务及要求。
注意安全。
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要求：快静齐
2’
小
准
备
部
分
一、情景导入
二、热身跑
三、热身操
1.老师收到一封邀请函，森林国王邀请老师去参加森林联欢会，老师想带同学们一起去，不知道大家有没有兴趣呢？
2.出发前提要求。
1.带领学生绕布置好的场地进行慢跑热身。
2.提醒学生在跑的过程中注意摆臂。
1.教师带领学生跟着音乐做韵律操。
2.带领学生充分全身。
1.学生认真听并回答老师的问题。
2.学生认真听老师的要求。
1.学生跟随老师慢跑热身。
2.在跑的过程中注意摆臂。
1.跟随老师做热身操
2.充分活动身体。
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要求:认真，注意力集中。
要求：认真，充分活动。
8’
中
课序
教学内容
教师活动
学生活动
组织及要求
时间
强度
基
本
部
分
模仿小动物跳
1.青蛙跳2.兔子跳
二、单脚交替跳
三、单脚双脚变换跳
四、游戏
堆积木接力赛
1.教师出谜语让学生猜。
2.组织学生观看视频。
3.组织学生尝试模仿小动物跳。
4.教师示范完整动作。
5.组织学生练习。
1.教师完整动作示范并讲解动作要领。
2.组织学生进行练习。
1.教师组织学生合作探究，布置场地。
2.组织学生分组进行练习。
3.教师巡视观察并指导。
1.老师讲解堆积木的游戏规则及方法并示范。
2.教师组织学生进行游戏。
提示：强调学生注意安全。
1.学生积极猜谜语。
2.认真观看视频。
3.学生进行尝试模仿小动物跳。
4.观看教师示范并进行练习。
1.学生认真观看，认真听老师讲解。
2.学生进行单脚交替跳练习。
1.学生小组合作，布置场地。
2.学生分组进行练习。
3.学生积极展示表现自我
1.学生认真观看，认真听老师讲解游戏的规则与方法。
2.学生进行游戏比赛。
提示：注意安全
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要求：认真观看示范，认真练习，按照老师的口令动作，认真练习。
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要求：团结协作，注意安全。
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15’
5’
中
大
中
课序
教学内容
教师活动
学生活动
组织及要求
时间
强度
结
束
部
分
一
、放松操
二
、课后小结
三
、宣布下课
教师带领学生做拉伸进行放松。
教师进行本节课的总结及点评。
宣布下课，师生再见。
学生跟随老师做拉伸进行放松。
认真听老师总结。
下课，师生再见。
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要求：认真
5’
小
??
预计练习密度：55%~60%
预计平均心率：90~110次/分
器材
数字跳垫：40个
标志盘：16个
毽球：16个
课
后
反
思
各种形式的单、双脚跳是低年级体育教学的重要内容，教学重点是单、双脚前脚掌蹬地起跳与轻巧落地的技术方法，故本节课的设计上要解决两个问题：一是培养学生正确的前脚掌蹬地起跳的方法，我在准备活动中让学生进行提踵练习，既是对脚踝关节的热身也是让学生们对前脚掌着地有个初步的体会；二是学会轻巧落地的方法，增加安全地进行体育练习的意识，提高自我保护能力，在安全教育方面我要加强，合理安全的组织学生进行体育活动。本节课在设计时考虑到低年级学生活泼好动、好玩、注意力集中时间短等身心特点，并充分利用教材用具，充分调动了学生学习的兴趣。
本节课使用了圆形数字跳垫让学生分组依次进行单双脚跳的练习，在练习中教师要针对易犯错误进行统一的纠正指导并继续练习改进，对于个别基础差的学生进行个别指导。体育课要鼓励和引导学生自主学习，留给学生更多自由练习的时间和空间，本节课单双脚跳的练习密度有点小，学生之间的配合需要教师及时准确地引导，要加强教学语言的组织和设计。教所以今后的教学中要加强对学生的组织管理能力，同时做课前备课不够充分，对上课采用的教材没有检查周全，细节考虑欠缺，应该各个会发生的情况都要备一下，以此来应变课上的突发情况。低年级教学多采用游戏或比赛的形式，语言要结合低年级学生的心理特点，练习中多鼓励。
指导教师点评
本节课，教学目标明确，设计合理，凸显出学生是学习的主体地位。整堂课环节设置环环相扣，教师教态自然大方，口令准确，示范到位，时刻关注每一位学生，使学生感受到了跳跃的快乐。