第一章 科学入门 自我综合评价 ---2021—2022学年浙教版七上科学（含答案）

自我综合评价(一)
[测试范围:第1章　时间:40分钟　分值:100分]
一、选择题(每小题2分,共40分)
1.钢铁具有热胀冷缩的性质。一把钢尺在20
℃时是准确的。如果在0
℃时用它测量物体的长度,则测得的长度的数值比实际长度(　　)
A.
大
B.小
C.相等
D.无法确定
2.下列关于滴管的说法不正确的是(　　)
A.滴管可以吸取和滴加少量液体
B.取液时,先将胶帽内的空气挤出,再伸入液体中
C.使用完毕后应立即用水清洗滴管
D.为防止液体滴出,取液后,滴管应横放
3.下列单位换算正确的是(　　)
A.
3.2
dm=3.2×100=320
mm
B.45
mL=45
mL×=0.045
L
C.85
m3=85×1000
dm3=85000
dm3
D.63
km=63
km×1000
m=63000
m
4.同样的一杯热水,室温高时冷却得慢,室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象,提出一个问题。下面是四名同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是
(　　)
A.
“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗?”
B.“热水冷却的快慢与它的质量、环境的温差有什么关系?”
C.“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢?”
D.“为什么热水的质量越大冷却得越慢?”
5.下列说法中,接近实际情况的是(　　)
A.
正常人的体温约为39.2
℃
B.小明的课桌高约为80
dm
C.一间教室内空气的体积约为200
m3
D.科学老师的身高是170
mm
6.下面是几名同学的课堂笔记,其中记录错误的是
(　　)
A.
小明:用刻度尺测量长度时,必须将“0”刻度线对准物体的一端
B.小红:用刻度尺测得物体的长度是16.75
cm,准确值是16.7
cm
C.小洁:用量筒测液体体积时,不能用手将量筒举起
D.小王:用温度计测量水温,读数时不能从水中取出温度计
7.实验是科学探究的重要手段。下列科学实验操作正确的是(　　)
图1-Z-1
8.某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时,测得的四次数据是2.12
cm、2.13
cm、2.13
cm、2.24
cm,其中有一次测量是错误的,则正确的测量结果应该是(　　)
A.
2.12
cm
B.2.127
cm
C.2.13
cm
D.2.15
cm
9.如图1-Z-2所示,温度计的示数是
(　　)
　图1-Z-2
A.
28
℃
B.-28
℃
C.12
℃
D.-12
℃
10.有两支温度计,玻璃泡一样大,但玻璃管的内径不同。将它们插入同一杯热水中,它们的水银柱上升高度和温度示数情况为(　　)
A.
内径细的升得高,温度示数大
B.内径细的升得高,但它们的温度示数一样大
C.内径粗的升得高,但它们的温度示数一样大
D.上升高度相同,温度示数也相同
11.量筒做成细而高,而不做成粗而矮的形状,主要原因是细高的量筒
(　　)
A.
便于操作,而且美观
B.可以做出相对较大的底座,增加稳度
C.与粗矮的相比,相邻的刻度间隔较大,能较准确地读数
D.口较小,倾倒液体时,不易把液体倒在外面
12.原来在量筒中盛有50
mL的酒精,小明要取出15
mL的酒精,结果另一个同学发现小明倒完后俯视量筒读数,你认为小明实际倒出的酒精体积
(　　)
A.
大于15
mL
B.等于15
mL
C.小于15
mL
D.无法确定
13.某同学用体温计测量自己的体温,测量结果是35.5
℃,所测量温度低于实际温度,其原因不可能是(　　)
A.
体温计本身刻度不准
B.没有及时读数
C.体温计与人体接触时间不够长
D.体温计显示的是腋下温度
14.
一支没有刻度的煤油温度计,在标准大气压下,把它插入冰水混合物中时,煤油柱的长度为4
cm
,把它插入沸水中时,煤油柱的长度为24
cm。用它测一杯水的温度时,煤油柱长度为15
cm,则这杯水的温度为(　　)
A.
20
℃
B.43
℃
C.39
℃
D.55
℃
15.想要学好科学,很多时候要经过自己的思考,对知识进行归纳总结,这是一种很好的学习方法。下面是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。请你帮他判断一下各选项中前后一致的是(　　)
选项
错误操作
测量结果
A
用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离
偏大
B
在测量头发的直径时,把头发绕在铅笔上时没有排列紧密
偏大
C
用温度计测沸水温度时,将温度计移出沸水读数
偏大
D
用量筒测量液体体积时俯视读数
偏小
16.某同学为了比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量的多少,取2只小烧杯,分别加入蓝色淀粉—碘溶液(维生素C能使淀粉—碘溶液褪色),然后用2只滴管分别向2只小烧杯中滴入苹果汁和橘子汁。要得到正确的结论,实验中必须控制的条件是(　　)
图1-Z-3
①榨取的苹果汁和橘子汁的质量必须相等
②2只小烧杯中淀粉—碘溶液的质量必须相等
③2只胶头滴管滴出的每1滴果汁的体积必须相等
A.
①
B.②
C.①②
D.②③
17.锯子的锯齿都“东倒西歪”,不在同一平面内,小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力,并设计实验检验猜想。以下设计方案最佳的是(　　)
A.
用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头,比较用力情况
B.用同一把锯子,分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一根硬木头,比较用力情况
C.用一把“东倒西歪”的锯子和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一根硬木头,比较用力情况
D.用一把“东倒西歪”的锯子和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一根软木头,比较用力情况
18.小马同学在西溪湿地游玩时,发现一只松鼠出现在竹林里。它是不是也吃竹笋呢?为了验证自己的疑问,他拔了几棵新鲜竹笋放在路边,然后静静地躲在一旁,一段时间后观察到松鼠津津有味地啃了起来。以上画线部分属于科学探究环节中的(　　)
A.
提出问题
B.获取事实和证据
C.评价与交流
D.建立猜想和假设
19.有下列器材:a.白纸条,b.细线,c.大头针,d.刻度尺,e.量筒,f.圆柱体。若要测出圆柱体的底面周长,应选用的器材是
(　　)
A.
adef
B.acde
C.acdf
D.abdf
20.一量筒中原有
50
mL水,现在往里面放入一干燥的木块,木块同时从量筒中吸收了四分之一木块体积的水,假设木块吸收了水后体积不膨胀,木块静止时有二分之一体积浸入水中,量筒中水位上升到
56
mL,则这块木块的体积是
(　　)
A.
6
cm3
B.18
cm3
C.12
cm3
D.24
cm3
二、填空题(共38分)
21.(4分)用合适的单位填空。
小丽同学的身高为156　
　　　;北京到杭州的空中距离为1100　　
　　;一张纸的厚度为100　　　　;小明的爸爸义务献血
400　　　　。?
22.(4分)小明游览南京长江大桥时,发现桥面有条宽窄不一的裂缝,他用刻度尺测得裂缝某处宽为7.00
cm,他使用的刻度尺的最小刻度是　　　　。为了得到该裂缝的平均宽度,小明应该在裂缝的　　　　(填“同一”或“不同”)位置多次测量取平均值。?
23.(3
分)科学实验是学习科学的基础,请将下列选项的字母填在相应的实验操作后。
A.
防止药品污染
B.防止仪器炸裂
C.减小实验误差
D.防止液体溅出
(1)给玻璃仪器加热时,先均匀加热后集中加热,其目的是　
。?
(2)使用过的滴管,经清洗后才能吸取其他液体,其目的是　
。?
(3)加热蒸发液体时,用玻璃棒不停搅拌,其目的是　　　　
。?
24.(8分)(1)常用液体温度计是根据水银、煤油、酒精等液体的　　　　的性质制成的,人体的正常体温为　　　　
℃左右。?
(2)小明好像发烧了,他在家里找到两支温度计(如图1-Z-4所示),但不知道用哪支,你认为小明应该选用　　　　(填“甲”或“乙”),它的最小刻度是　　　　。?
图1-Z-4
25.(8分)图1-Z-5是小红同学测量一金属块体积时的情景,则量筒中水的体积是　　　　;当把金属块浸没在水中后,测得水和金属块的总体积是　　　　,则这一金属块的体积是　　　　。本实验中水的多少对实验结果是否有影响?为什么?　　　　　。?
　图1-Z-5
26.(4分)(1)某同学以铅笔长为单位长,测得一桌子的长度为单位长的5.6倍,则桌子的长应记作　　　　　　。?
(2)某人用一把刻度均匀的米尺测得一小方桌的边长为0.50
m,后来把米尺跟标准米尺对比,发现此米尺的实际长度为1.02
m,则小方桌边长的真实长度是　　　　。?
(3)甲、乙两同学想测量一卷筒纸的总长度。考虑到纸筒上绕的纸很长,不可能将纸全部放开拉直了再用尺子测量。甲同学的方法是:首先从卷筒纸的标签上了解到,卷筒纸拉开后纸的厚度为d,然后测出卷筒纸内半径为r,外半径为R,则卷筒纸的总长度L为　　　　。?
27.(4分)小王拿了一支读数为36
℃的体温计,用手握住玻璃泡测体温,结果读数不变,他以为体温计坏了,就把它插到一杯热水中,一会儿“嘭”的一声炸了。请指出小王的错误操作:
(1)　
;?
(2)　
。?
28.(3分)科学中常用各种工具进行有关测量。使用图1-Z-6中两种工具时测量的结果是:
图1-Z-6
(1)硬币直径为　　　　;温度为　　　　。?
(2)若要减小测量误差,下列可行的是　　　。?
A.
将这枚硬币转动几下,测出不同位置的直径,然后求平均值
B.换用不同的毫米刻度尺测量
C.将同样的多枚硬币并排摆放,测出几枚的总直径,然后求出每枚的直径
D.换用不同的人来测量
三、实验探究题(共22分)
29.(6分)甲、乙两同学分别用量筒测量一石块的体积。
甲同学的步骤是:①在量筒里注入适量的水,记下水的体积V1;
②然后轻轻放入石块,
使量筒里的水浸没石块,记下此时水和石块的总体积V2;
③计算出石块的体积为V2-V1。
乙同学的步骤是:①先将石块置于量筒中,同时往量筒中注入水,使水浸没石块后记下水和石块的总体积V3;
②然后取出石块,记下取出石块后水的体积V4;
③计算出石块的体积为　　　　。?
　图1-Z-7
比较这两种方法,回答下列问题。
(1)将乙同学的步骤③补充完整。
(2)若甲同学实验读数如图1-Z-7所示,则这块石块的体积是　　　　。?
(3)乙同学测得的石块体积比甲同学的大,其原因是　。?
30.(6分)小刚买了一种叫“吹泡泡”的玩具,发现有时能吹出泡泡,有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他便有了一个想法“泡泡的产生究竟与哪些因素有关”。他猜想:泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关,于是他用几根长度一样、粗细不同的塑料管进行实验,并记录如下实验结果:
液体
肥皂液
管子直径/mm
50
20
10
5
3
泡泡产生的情况
不产生
难
较难
较易
容易
你根据小刚的实验记录回答下列问题:
(1)分析以上实验结果,可以得到的结论是?
　。?
(2)请你再提出一个影响泡泡产生因素的猜想　
。?
(3)设计实验验证你的猜想　
。?
31.(4分)[2018·宁波]
据报道,高空坠物伤人事件时有发生。某专业研究小组对物体从高空落到地面的破坏力进行如下实验研究。
实验器材:1
cm厚的石膏板若干、质量为50
g的鸡蛋数枚。
实验过程:无风环境下,将鸡蛋从楼上静止释放,砸中铺在草坪上的石膏板,记录实验现象。
实验序号
楼层
实验现象
1
5
鸡蛋破碎,石膏板凹陷且出现一圈圈螺旋状的裂纹
2
15
鸡蛋破碎,石膏板被砸中的地方出现小坑且破裂
3
25
鸡蛋破碎,发出巨响,石膏板被击穿
(1)实验中,鸡蛋从高空坠落的破坏力可以通过　　　　　　　　反映出来。?
(2)根据实验现象,可以得出:同一物体从高空落到地面的破坏力与　　　　　　有关。?
32.(6分)学习了温度计的知识以后,小明想要在家里自制一支温度计来测量水的沸点。
(1)他自制的温度计如图1-Z-8所示,在标准大气压下,他把这个温度计先后放在冰水混合物和沸水中,分别标出了温度计中液柱达到的位置A和B。他又将自制的该温度计放在刻度尺旁边,此时温度计显示的温度是　　　　。
图1-Z-8
(2)在实验室里,三个实验小组的同学测量出水沸腾时的温度分别是98
℃、95
℃、103
℃,有同学猜想导致这种现象的原因是各小组的温度计有偏差。请你设计一个简单的方法验证这个猜想:?
　。?
(3)小明还完成如下实验:小瓶中装满带颜色的煤油,给小瓶配的橡皮塞上插进一根内径为2
mm的玻璃管,使橡皮塞密封瓶口如图1-Z-9所示。分别把瓶子放在标准大气压下的冰水混合物、沸水中,液面稳定时记下两个标记。小芳在把A、B两点间分成100等份的过程中,发现刻度线太密不容易标定温度值,若要把相邻刻度线的间距变大,需替换所用玻璃管,替换后的玻璃管的特点是　　　　　　　　。?
图1-Z-9
教师详解详析
自我综合评价(一)
1.A　[解析]
由于钢的热胀冷缩程度比较大,在0
℃时由于钢尺的收缩,尺子长度变小,所以测量值比实际值偏大。
2.D　
3.C　
4.B　
5.C
6.A　[解析]
测量时如果零刻度线磨损,可以从较清楚的刻度线处对齐测量,记录结果时从对齐的刻度线处算起即可,不一定要将零刻度线对准物体的一端。
7.C　
8.C　
9.D　
10.B　
11.
C　[解析]
细的量筒横截面积小,对应相同的体积、液面高度变化大,即能显示微小的体积变化,测起来更加准确;量筒的示数是均匀的,做成细而高的形状,相邻刻度线间隔较大,可以更准确地读数。
12.A　[解析]
小明倒完后俯视量筒读数,读数偏大,剩余酒精的体积小于35
mL,倒出酒精的体积大于15
mL。
13.B　[解析]
因为在玻璃泡上方有一段特别细的弯管,当体温计离开身体后,水银遇冷收缩,水银柱来不及退回玻璃泡就在弯管处断开,仍然指示原来的温度。
14.D
15.
B　[解析]
用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离,测量结果会偏小;在测量头发的直径时,把头发绕在铅笔上时没有排列紧密,测量结果会偏大;用温度计测沸水温度时,将温度计移出沸水读数,温度下降,测量结果会偏小;用量筒测量液体体积读数“俯大仰小”,俯视读数,测量结果偏大。
16.D　[解析]
先明确目的:比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量的多少,
实验时是用苹果汁和橘子汁对淀粉—碘溶液进行滴定,因此榨取的苹果汁和橘子汁的质量不必保持相等,只需保持取用的苹果汁和橘子汁质量相等即可,②③是干扰因素,必须控制相等。
17.B
18.B　[解析]
科学探究的要素主要有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。就画线部分而言,属于科学探究中的获取事实和证据。
19.C　[解析]
测量圆柱体的底面周长可采用转换法,将圆的周长变成直线的长进行测量,具体做法是:将白纸条紧密地绕在圆柱体上,用大头针在纸条重叠处扎一个孔,取下白纸条展开,用刻度尺量出两孔间的距离,进而求出圆柱体的底面周长。根据以上做法可以看出,选用的器材有白纸条、大头针、刻度尺、圆柱体。
20.D　[解析]
假设木块体积为V,加入木块后水的体积56
mL=50
mL(原水的体积)-(被木块吸收的水的体积)+(木块在水中的体积)
,解得V=24
mL=24
cm3。
21.cm　km　μm　mL
22.1
mm　不同
23.(1)B　(2)A　(3)D
24.(1)热胀冷缩　37
(2)乙　0.1
℃
25.20
mL　30
mL　10
cm3　有影响。量筒内的水不能太少,要能浸没物体;也不能太多,物体浸没在水中时,总体积不能超过量筒的最大刻度值
26.(1)5.6铅笔长　(2)0.51
m　(3)π·
[解析]
(1)铅笔长为单位长,测得一个桌子的长度为单位长的5.6倍,则桌子的长度应记作5.6铅笔长;
(2)用一把刻度均匀的米尺量得一小方桌的边长为0.50
m,由题可知,发现该米尺的实际长度是1.02
m,小方桌边长的实际值为:l==0.51
m;
(3)甲同学的方法:不可能把纸拉直再测量长度,但卷成筒状的纸的横截面积是由纸的厚度和长度叠加而成的;
则测出纸的横截面积为π(R2-r2);
因为纸的厚度为d,所以纸的总长度为L=π·。
27.(1)用手握住体温计测体温
(2)将体温计放到温度超过其最大测量值的热水中
28.(1)2.50
cm　-13
℃　(2)AC
29.V3-V4　
(2)20
cm3　
(3)乙同学将石块从水中取出时会带出一些水,使测出的石块体积偏大
30.(1)相同条件下,管子直径越大,越难产生泡泡(或相同条件下,管子直径越小,越容易产生泡泡)
(2)泡泡的产生与肥皂液的浓度有关(能猜想泡泡产生与什么有关的均给分)
(3)取几根管径、长度相同的塑料管分别蘸浓度不同的肥皂液进行实验,观察泡泡的产生情况(能针对上述的猜想进行验证的均给分)
[解析]
(1)从表中数据可以看出,使用同一种肥皂液,其他条件相同时,管子直径越大越难产生泡泡。
(2)根据吹泡泡过程中的实际操作和使用的肥皂液可以做出猜想:泡泡的产生可能与肥皂液的浓度有关,还可能与吹泡泡时的吹气速度有关。
(3)可选择肥皂液的浓度对吹泡泡产生的影响来进行研究,运用控制变量法,选取管子直径和长度相同的塑料管,分别蘸浓度不同的肥皂液,用相同的吹气速度吹气,观察泡泡的产生情况。
31.(1)石膏板的形变程度　
(2)下落高度
[解析]
(1)鸡蛋从高空坠落的破坏力可以通过石膏板的形变程度反映出来,应用的是转换法;
(2)同一鸡蛋从不同高度下落,高度越高,石膏板形变越严重,故可以得出:同一物体从高空落到地面的破坏力与下落高度有关。
32.(1)25
℃
(2)将三组同学所用的三支温度计同时放进同一杯沸腾的水中(继续加热),观察三支温度计的读数是否一致
(3)横截面积较小
教学后记?
?
?