7.5小熊开店（教案） 数学二年级上册 北师大版

北师大版小学数学二上《小熊开店》教学设计
教学目标
1.结合解决购物问题，经历探索、交流除法运算方法的过程，理解除法与减法、除法与乘法之间的联系，掌握除法运算的本质。
2.体验除法运算方法的多样化和用乘法口诀求商的简便性，能用学习过的乘法口诀求商。
3.能提出并解决购物情境中一些简单的除法问题。
教学重难点
重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型。
难点：理解除法与减法、除法与乘法之间的联系，掌握除法运算本质。
教学过程
（一）激趣导入（3分）
孩子们，今天动物王国可有一件大喜事，小熊的店铺开张啦！（板书课题）。听到这个好消息，它的小伙伴们都来给他捧场啦！我们也去看看好吗？（出示情景图）
（二）问题探究（20分）
1.出示小熊开店的情景图及小熊录音，学生介绍店里商品。
2.出示情景图及小猫录音，解决20元可以买几辆小汽车？
3.要求20元可以买几辆车，需要知道什么数学信息？（每辆汽车多少元）。1辆小汽车5元，要计算20元可以买几辆小汽车，应该如何列式？
4.列式:20÷5=（板书算式）。结合情境图说说为什么要用20÷5？20÷5的商是多少？怎么求呢？
5.生读学习要求后，选择自己喜欢的方法求商。
预设方法有：
点子图画圈
列举法推算：1辆5元
2辆10元
3辆15元
4辆20元
借助数线：连减法20-5-5-5-5=0
加法算：5+5+5+5=20
用乘法口诀求商:（四）五二十（对于乘法口诀求商，追问怎么想到用四五二十这句口诀的，如出现用4×5=20，所以20÷5=4的方法，教师顺势点拨乘除法之间的联系，并引导学生说出口诀：四五二十）
小结：回顾一下刚才的这几种算法，我们用了点子图画圈、列举推算、数线计数、乘法口诀求商等方法，这些算法都很好，都帮助我们算出了20÷5的商，看来同学们解决问题的方法是多种多样的。
6.优化方法：交流这些求商的方法中哪种最快捷，方便，准确。（乘法口诀）
7.总结提升：以20÷5=4为例，我们看到20和5就想（
）五二十？所以20÷5=4。在以后除法求商时就可以用“乘法口诀”。
8.小猫的难题我们帮助小熊解决了，小熊还想找你们帮忙呢。（播放音频）36元可以买几个洋娃娃？师：要知道36元可以买几个布娃娃，需要知道什么？（每个布娃娃多少元）
9.生独立思考列出算式并说一说自己用了哪句口诀求商，完整的说说自己怎样算的。
小结：刚才我们在求20÷5=4，36÷9=4这两个算式的商时，都是用了乘法口诀求商，这就是我们今天学习的“用乘法口诀”求商。（板书知识性课题）
总结乘法口诀求商的具体方法：再用乘法口诀求商时，要注意先观察算式中已有的被除数和除数，而后选择一个正确的口诀求商！
10.我们来看看小猫和小兔又给我们提出什么问题？学生独立完成并交流自己是用哪句口诀求商的。
11．看图你能提出一个可以用除法解决的问题吗？并尝试解答。独立提问，全班解答，全班订正。
（三）巩固练习（10分）
1．小蚂蚁搬家
小蚂蚁接到请柬高兴极了，它要把家搬到商店附近。
学生试做
集体订正。
2．植树
勤劳的明明在周末去植树啦，我们一去看看他种植了多少棵树呢？
3.小鸟回家
小熊想把商店开业的好消息告诉给大家，小鸟们都迫不及待的去选购商品，可是在回家时却迷了路，你们能帮助小鸟们找到自己的家嘛？请同学们仔细阅读每只小鸟所给的提示，找到相应的位置，把小鸟们安全送回家。
（1）学生送小鸟回家
（2）没送回家的小鸟，引导学生有爱心的帮助小鸟安一个家，即想对应的乘法口诀。
（四）课堂总结（2分）
你们学的开心吗？
你学到了什么？（用乘法口诀解决除法）乘除法是一对好朋友，在计算它们时，可以用同一句相应的口诀来计算，这样，就给我们计算带来很多方便。我们身边有很多很多的关于乘除法的数学知识，你们也试着找找看吧，并用除法的好朋友——乘法口诀求商！
板书设计
小熊开店
——用乘法口诀求商
20÷5=4（辆）
四五二十
答：20元可以买4辆小汽车。