赣美版七年级美术下册《第9课 艺术表现的新探索》教学设计

课题:
第9课
艺术表现的新探索
认识目标:
了解西方现代主义各艺术流派的特征,并能对各流派的创新观念进行评述。
技能目标:
学会欣赏、评述现代主义作品的方法，并能从时代因素、画家人生、艺术法则等多角度领悟作品内涵。
德育目标:
以鉴赏的眼光看待西方现代艺术，汲取其有创新性的一面，学习画家们勇于创新的精神。
重点及设想:
重点是西方现代主义各艺术流派的特征，我们通过朗读，讲解和欣赏等方法来突出重点。
难点及设想:
难点是对各流派的创新观念进行评述，我们通过引导的方式，尽量鼓励学生结合各派的特点对相关作品进行评述。
一、复习导入
在本册书的第1课，我们学习的内容是什么？
（真实动人的艺术形象，本质上是学习西方传统绘画。）
西方传统绘画的特点是什么？
（真实）
西方传统绘画为什么追求真实？
因为人们认为“艺术是对现实的模仿”。
二、出示本节课课题和目标
本节课我们将要学习第9课艺术表现的新探索，从本质上讲是西方现代绘画作品欣赏。我们要了解西方现代主义各艺术流派的特征,并能对各流派的创新观念进行评述。
三、教学主体
环节一：概述
1、大致浏览本课内容
大致浏览本课内容，分析绘画发生变革的原因(摄影术的出现)
2、作品背后的理论基础
19世纪末20世纪初，绘画观念提出
“绘画语言自身的独立价值”、
“为艺术而艺术”、
“准确描绘并不等于真实”
等观念，并成为现代艺术的理论基础，西方画坛出现了前所未有的革新，他们在艺术表现形式手法上标新立异，从根本上否定了西方绘画的写实传统，强调表现画家的主观世界。这一时期，画家们在艺术的表现形式上开始了更多、更新的探索。出现了许多派别。
3、我们学习西方现代绘画的态度
对西方现代美术的欣赏，不能全盘肯定，更不能不顾中国人的欣赏习惯而盲目照搬。要取其精华,去其糟粕。
环节二：流派认识和作品欣赏
1、野兽派
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1905年马蒂斯等一群法国画家在巴黎举办秋季美术展览，批评家路易
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沃塞尔对展览中的作品嘲讽说：“多那太罗让野兽包围了！”，野兽派因此得名。主要代表人物是马蒂斯。
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它的主要特点是喜欢运用强烈的色彩表达自己的主观感受，而不顾被描绘的对象的色彩关系。
《马蒂斯夫人像》等（对比西方古典绘画、印象派和后印象派绘画）
2、立体派
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1907——1920年流行于西方的美术流派，主要代表人物是西班牙
画家毕加索和法国画家勃拉克。
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它的主要特点是彻底改变了西方以固定视点描绘对象的方法，改为把一个描绘的对象分成若干个面，再按照画家主观表现的需要加以组合。
《格尔尼卡》等
3、表现派
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1905年前后流行于西方的美术流派，主要代表人物是挪威画家蒙克、法国画家夏加尔等。
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它的主要特点是喜欢运用鲜明而又具有象征意味的色彩，形象单纯而又夸张，特别善于表现人的内心世界。
《我和我的村庄》《呐喊》等
4、超现实主义
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第一次世界大战和第二次世界大战之间流行的美术流派，主要代表人物是西班牙画家达利和米罗。
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它的主要特点是受奥地利心理学家佛洛伊德的浅意识理论的影响，主张表现人的潜意识和幻想世界。
《内战的预感》等
5、抽象派
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西方现代诸流派美术家在强调表现个人的主观感受和艺术形式的探索的同时，打开了通往抽象艺术的道路。
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俄罗斯表现派画家康定斯基于1910年首先创作了第一幅抽象绘画。第二次世界大战结束以后，到20世纪五六十年代，抽象绘画大为流行，形成了以荷兰画家蒙德里安和美国画家波洛克为代表的两大抽象派——风格派与抽象表现派。
《红、黄、黑、蓝和灰的构图》《晨星》等
环节三:西方古典绘画和西方现代绘画对比欣赏
1、文艺复兴时期达·芬奇作品《蒙娜丽莎》对比现代野兽派画家马蒂斯作品《马蒂斯夫人像》和毕加索作品《哭泣的女人》
2、文艺复兴时期达拉斐尔作品《雅典学院》对比现代超现实主义画家达利作品《内战的预感》
四、小结
西方现代绘画强调：
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绘画语言自身的独立价值
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为艺术而艺术
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准确描绘并不等于真实
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艺术表现形式手法上的标新立异
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否定了西方绘画的写实传统，强调表现画家的主观世界
西方现代绘画的流派主要有：
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野兽派（运用强烈的色彩表达自己的主观感受，而不顾被描绘的对象的色彩关系）
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立体派（改变了西方以固定视点描绘对象的方法，改为把一个描绘的对象分成若干个面，再按照画家主观表现的需要加以组合）
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表现派（运用鲜明而又具有象征意味的色彩，形象单纯而又夸张，特别善于表现人的内心世界）
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超现实主义（表现人的潜意识和幻想世界）
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抽象派（风格派、抽象表现派）
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未来派等（表现正在运动的事物）
五、课外要求
感兴趣的同学，可到网上或到图书馆查阅更多西方绘画的资料。
六、板书
第9课
艺术表现的新探索
变革的主要原因：摄影术的出现
主要派别：野兽派
立体派
表现派
超现实主义
抽象派