桂美版一年级美术上册《第10课 神奇的果树》教学设计

神奇的果树
教学目标：
知识目标：在学习和感知活动中，体会和表现物体的特征、形状和色彩带给个人不同的感受。
2.技能目标：学会大胆地利用线条和色彩进行表现活动，培养学生初步的造型能力。
3.情感目标：体验人和自然的依存关系，培养学生亲近自然、关爱生活的情感。
教学重难点：
认识常见的水果外形和色彩特征，学会表现自己喜欢的水果。掌握一两种水果的形状和色彩特征的造型表现方法。
教学过程：
一、谈话导入
我们都说秋天是一个收获的季节，到了秋天树上结满了各种果实，同学们，你们都知道哪些果树？（苹果、香蕉......）同学知道的果树可真多，老师这有些特别的果树，你们想看看嘛？请你们仔细观察，这些果树上结出的果实有什么不同的地方？出示：糖果树、金钱树......总结：这些树上结着果实都是千奇百怪的，今天就让我们一起去探索神奇的果树吧。板书课题，请同学们翻开课本P26
二、讲授新知
1.同学们老师今天打算带你们到奇幻森林里，见识更多的果树，瞧！森林里的可爱的动物们出来欢迎大家了，但是他们遇到了一个难题：冬天即将来临，树上的果实都掉落了，动物们因为缺乏食物发愁，看了那么多千奇百怪的果树，你有什么方法能让我们四季都吃到果实？（创造一棵四季都会结果的树），你们的想法真有创意。那四季树上能结出什么果实呢？西瓜、桔子......
2.接下来我们一起学习了解果实的种类：
按生长形态分：
果树的种类繁多，不同水果的生长形态也不相同，有的水果长在地上，有的水果长在树上，还有的水果长在低矮的草丛中。而且水果的外形也不相同，椭圆形的西瓜，圆形的樱桃，肚儿圆圆两头尖的芒果，上小下大的梨......
按季节分：
不同季节的果树，生长的出的果实也不相同。春天：草莓，夏天西瓜......
刚才我们看到的都是水果，但是植物的果实一定都是水果吗？（不一定）除了水果，其实也有许多蔬菜也是植物的果实，例如:玉米、南瓜、番茄......
3.了解了果树的种类，接下来我们如何创造一棵四季都会的树。老师已经画好了果树和树上的部分果实，但是树上的果实缺少了（颜色和花纹）请学生为苹果涂色，菠萝画花纹（交叉的线条），果实上的花纹除了线条状有点状的花纹，例如：草莓。我们在四季树上除了画水果，还可以画蔬菜类的果实，教师范画，讲解作画步骤，在我们共同的努力下创造出了一棵神奇的果树，你们真是太棒啦！
师生共同回忆作画步骤。
4.同学们，别的同学听说动物们有困难，纷纷也为他们出谋划策，我们一起看看别的同学有什么好的想法或者创意？（会说话、果实有不同作用的树）大家看了那么多新颖有趣的想法，你是不是也已经有好的想法和创意了呢？赶紧把你的想法和同学们交流讨论一下。
哪位同学来说说，你打算创造出一棵怎么样的果树？
同学们的想法这么好，实在太精彩了
三、创作表现
老师这里有些神奇的树种，希望能把这片森林变成神奇果园。为了满足森林里各种动物的需求要求：果实种类丰富、色彩鲜艳。
1、学生根据自己喜欢的水果，画出自己喜欢的水果
2、教师巡视。及时指出学生作画时存在的问题，之一指导表现能力弱的学生。
3、展示评价
学生自己介绍自己作画的果树名称和作用。
老师进行适合的点评
让学生选出优秀作品
四、课堂小结
同学们，我们这节课不仅认识了不同种类的果实，还积极开动脑筋，发明创造出了一棵棵的神奇果树，帮助森林里的小动物们。你们真是太棒了！其实果树除了长在地上，在未来的十年二十年，可能还可以长在海洋里，太空中，只要我们积极开动脑筋，大胆想象，就有可能创造出更多更神奇的果树！