部编版五年级上册第三单元口语交际三:讲民间故事+习作三:缩写故事 课件(共19张PPT)

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名称 部编版五年级上册第三单元口语交际三:讲民间故事+习作三:缩写故事 课件(共19张PPT)
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文件大小 990.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-09-15 14:29:48

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文档简介

(共19张PPT)
口语交际
讲民间故事
五年级语文上册
谈话导入
同学们,中国的传统文化博大精深,数不胜数的民间故事影响着一代又一代人。这一单元,我们结识了舍己为人的猎人海力布,并被牛郎织女的爱情故事所感动。在你们的童年记忆里,还有哪些让你印象深刻的民间故事呢?
是啊,惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场民间故事会,让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。试着说一说民间故事的特点。
导入新课
如何将这些故事讲得引人入胜,让大家听得津津有味呢?如果你来讲,你会用什么方法去讲?今天我们就一起探讨一下如何讲民间故事?
明确任务
“如果自己是故事中的牛郎,会如何向大家讲述这个故事?”小组交流讨论后,请以牛郎的口吻和情感将故事讲出来。
哥嫂狠毒
相依为命
老牛报恩
男耕女织
(1)小组成员每个人都讲一个民间故事,选出最好的在全班交流。
(2)在讲故事的过程中,我们可以适当丰富细节,并填入人物对话等。
(3)努力做到人物形象生动、鲜明。如,不仅可以适当添加细致的人物形象的描绘,还可以模仿人物的动作、表情等。
(4)各小组要对其他小组的故事进行评议。
小组活动
互讲故事
小组评议要点
A.主讲人所讲故事的情节是否完整;
B.讲故事时主讲人是否面向听众,态度是否自然大方,有没有符合故事情节的动作展示;
C.主讲人声音是否适当,眼神和听众是否有交流。
评一评:小组派代表上台表演,师生共同评议。看看谁讲的故事最有吸引人、最有创意。
汇报交流
你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
拓展延伸
习作三
缩写故事
五年级语文上册
民间故事精彩纷呈,当你读到一个好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,却苦于篇幅过长时,怎么办呢?今天,我们就来学习如何将故事生动而简洁地概括出来。
启发思路
什么叫缩写?
所谓缩写,就是在中心思想和主要内容不变的情况下,按照一定要求,把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。
怎样进行缩写?
(1)摘录和删减
对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括。
(2)改写和概括
把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
方法指导
(1)缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点。
(2)再根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保留;哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文。
(3)缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否准确、完整,语句是否通顺连贯。
缩写有哪些注意事项?
缩写有哪些原则?
(1)原文的体裁不变。
(2)原文的中心思想、基本内容不变。
(3)原文的基本情节和主要人物不变。
(4)原文的层次结构不变。
(5)原文中有代表意义的话,描述主要人物言谈举止的话不变。
缩写有哪些方法?
(1)删掉一些与中心无关或关系不大的内容、不必要的词句,长句变短。
(2)保留原文中的主要内容、重要情节或关键语句。
(3)将原文中可有合并的语段进行提取信息并合并。
(4)把文中不重要、但也不可缺少内容用自己的语言概括。
小组合作
1.根据所学方法,试着将《猎人海力布》剩下的部分进行缩写。
2.学生们独立完成后,小组内先进行交流,并选出小组代表进行汇报,其他学生根据自己的理解做出评价。
自主修改
1.学生反复朗读,运用修改符号修改习作。
2.在自己修改的基础上,互相交流,合作修改。
3.学生独立修改。