5.搭石 课件 （共22张PPT）

(共22张PPT)
5.搭石
第一课时
五年级语文上册
谈话导入
你见过哪些路，行走在上面会是什么感觉呢？
刘章爷爷是当代诗人，出生在河北的一个山村，对搭石的印象非常深刻。三十年前，刘章爷爷来到大城市工作，当他看到人们抢着挤公共汽车的时候，看到人们无序地忽然横穿马路的时候，心里便幽幽地想到家乡潺潺的小溪，想到山里人走搭石的情景，他突然觉得搭石上有情，有爱，有美，于是1980年，他写出了散文《搭石》，把他心中长留的那份景、那份情传达给我们。
作者简介
自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。
初读课文
字词学习
汛
访
鞋
挽
懒
惰
稳
衡
协
隔
指导书写
衡
héng
注意是“大”字
懒
注意是“负”不是“欠”
lǎn
整体感知
大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
什么是“搭石”?
“搭石”给你留下了怎样的印象？
学习第一自然段
再读课文
读了这一自然段，你明白什么是搭石了吗？人们是怎样挑选、摆放搭石的？从文中找出重点词语理解体会。
平整方正
二尺左右的间隔摆放
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
如果没有搭石，家乡的人们又是怎样过小溪呢？谁还能用文中的句子来说一说。你感受到了什么？
感受到乡亲们的善良、质朴。
第二课时
复习导入
谴责
俗语
汛期
协调有序
人影绰绰
理所当然
听写词语
请大家默读课文第二至五自然段，找出文中写风景美的句子，画下来，多读几遍。
精读课文
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“嗒嗒的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
比喻
作者是怎样把这个画面写得这么美的?
清波漾漾
人　影　绰　绰
文中除了能听到音乐，还能看到什么？
每当
上工
下工
一行人
走搭石的时候
动作
是那么协调有序
前面的
抬起脚来
后面的
紧跟上去
嗒嗒的声音
像轻快的音乐
清波漾漾
人影绰绰
给人
画一般的美感
诗一样的语言
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏（tà)上几个来回。直到满意了才肯离去。
描写老人摆搭石时认真细致，表现老人们一心为别人着想的优秀品质。
３.你体会到老人的什么优秀品质？
1.这两句话是描写（　　　　　）的情景。
２.请同学们想象一下：
踩着不稳时
摆好离去时
表情
动作
心想
调整搭石
助人之美
摆搭石
从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到村民怎样的品质？
摆搭石
画面美
心灵美
村民们一心想着别人，
为别人服务的美好品质。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
互相谦让
礼让过河
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下
身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
脸朝下，弯下腰
当这位老人年轻时，他一定也曾经：
俯下身子背其他的老人。
当这位年轻人老了的时候，也一定会有：
年轻人俯下身子背他。
因为——人们把这看成是理所当然的事。
因为——人们把这看成是理所当然的事。
尊老
背老人过河
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
从这一段中你体会到了什么？作者仅仅是在表达对搭石的赞美吗？
作者同时还表达了对故乡纯朴民风的向往，对故乡的一份思念。这份思念就叫乡情，
乡亲们美好的情感在搭石上传递。雕塑大师罗丹说过：“这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在我们的生活中，也有许许多多像搭石上发生的那样平平常常的小事。它们虽小，却时时温暖着我们。请同学们也睁大发现的眼睛，找找身边的美吧！
课堂小结