《立定跳远》教学设计
水平:一(一年级)
人数:40人
执教老师:
指导教师:
一、指导思想:
本课以”健康第一”为指导思,以身体锻炼、动作学习、品德培养为着眼点,根据一年级学生好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点,以情境教学为线索,运用情境教学来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性,将教材内容的教学情境化,采用游戏教学法,让学生在模仿他们喜爱的小动物跳跃”玩”的过程中得以锻炼、得以提高,让学生在“乐中学,玩中练”,让他们身心愉悦,主动地、全身心地投入到学习活动中,通过自己的实践去思考问题、交流合作、创新拓展,体验到学习的乐趣,为终身体育打下基础。
二、案例介绍:小学一年级(2)班
(一)
学习内容
1、
立定跳远;
2、
游戏一:小动物渡河
3、
游戏二:小动物运萝卜
(二)
学习目标
1、参与目标:通过教学,激发学生对体育活动的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为;
2、技能目标:通过本课教学,使学生学会双跳双落动作,以及游戏的方法和规则;
3、发展目标:发展跳跃的能力,提高学生的协调能力和力量素质;
4、社会目标:通过练习和比赛,能够让学生的合作与竞争意识得到提升,并体验与他人合作学习的感受,为终身体育打下基础。
(三)
教材分析
本节课的内容立定跳远是水平一(五)跳跃章节的第一部分,也是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢力量,提高协调、灵敏素质,有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。
(
四
)
学情分析
本次课的授课对象是小学一年级学生,他们模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我。但因学生年龄小,自控能力较差,在体育活动中自我意识强,友好合作精神不够。注意力容易分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设计中,我根据小学生的心理和生理特征,采用游戏活动为主要教学手段,不断变化游戏方法,用游戏引趣、激趣、促趣,使学生逐步养成锻炼的习惯,不断提高学生的身体素质。
(五)
教学重难点
1、重点:双跳双落;
2、难点:蹬摆协调,双脚轻巧落地;
(六)
教法学法:
1、教法:讲解示范法、游戏法、纠正错误法、评价激励法。
2、学法:通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参与比赛----互相评价、互相激励。
(七)教学流程
1、开始部分
(2分钟)
教学常规;
队列练习:立正、稍息、、坐、立,通过队列队形集中注意力,养成良好的教学常规;
小游戏:木头人--快快集合。通过游戏提高学生体育兴趣,.激发学生锻炼热情。
2、准备部分
(6分钟)
A、兔子舞。在音乐的伴奏下进行热身运动;
3、基本部分
(28分钟)
3.1
创设情景:小青蛙学本领;
3.2语言导入
同学们有没有去过动物园呀?--看见过什么动物呀?没有有看见过可爱的小青蛙、小兔子呀?--它们是怎么样行走的呀?--下面请同学们模仿兔子是怎么样行走:双脚起跳双脚落地;
目的:引发学生强烈的兴奋感和亲切感,营造积极活跃向上的学习氛围,为学生学习立定跳远创设情境。
3.3小青蛙学本领;
3.3.1引导学生,激发学生的学习兴趣:小青蛙要举行跳远本领比赛,下面同学们(小青蛙)学习蛙跳本领--学生自由练习--快快集合--示范讲解,引导学生双脚起跳双脚落地:看看这个小青蛙本领如何--请一位学生示范,然后讨论:这个小青蛙本领如何呀?它是怎么跳的呀?是单脚起跳还是双脚起跳?--双脚,是单脚落地还是双脚落地?--双脚,对了!同学们一起背两遍:双脚起跳双脚落地!这就是本课的重点!
3.3.2下面小青蛙们自由练本领看谁练得好;双脚起跳双脚落地练习;
3.2.3同学们请在原地坐下,教师进一步引导学生前脚掌发力、落地轻巧!问:小青蛙们你们跳的时候是用脚的那个部位发力的呀?--前脚掌发力!又问:你们跳起落地时是不是很响呀?不是,落地要轻巧!表扬奖励,一起背:双脚起跳,双脚落地,前脚发力,落地轻巧!
3.3.3小青蛙们再次自由练本领,看谁练得好;记住哦:双脚起跳,双脚落地,前脚发力,落地轻巧!(音乐伴练)
3.3.4-学习三拍法蛙跳:快快集合,问:小青蛙们,你们说说怎么样才跳得远呀?要不要挥手臂呀?要!对!要跳得远呀还要蹬摆协调有力!下面我们手脚配合学本领,一举手,二下蹲,三跳起!--
一二三原地跳--用蛙蛙蛙来代替一二三,老师说小青蛙,小青蛙们喊蛙蛙蛙并配合起跳!师:小青蛙!生:蛙蛙蛙!师:一二三啊!生:用力跳啊!配合响应,先集中跳,再分散自由跳;
3.3.5小青蛙举行跳远本领比赛:比一比,看谁练得远,表扬奖励;(学生站球场边线同时跳,小青蛙!生:蛙蛙蛙!)
3.3.6游戏:小青蛙举行运萝卜接力比赛:分十组,爬行去取萝卜再双脚跳回来;
①教师讲解示范;
②组织学生分组练习;
⑤比比哪组的小动物搬运的本领最棒;
设计意图:
A、运用双脚前脚掌同时登地,双跳双落的方法;
B、身体上下肢的协调配合,均匀发展身体上下肢的力量;
C、提高自我表现的能力,培养团队合作精神;
D、培养遵守公平竞争的习惯;
E、体验成功与失败。
4、课课练:
(1)、快速低抬腿练习;
(2)、立卧掌练习;
5、结束部分(5分钟)
(1)、随音乐师生同做幸福拍手操。
(2)、说说自己本节课的收获和需要努力的地方,说说别人的优点。
(
3)、老师总结,师生再见。
三、课例分析
本课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的"以学生发展为中心,重视学生的主体地位"的教学理念。培养对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的练是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。
1、本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,通过情境教学模式,用儿歌形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程。本课的“导入’,把猜谜语、听音乐、看图片和模仿练习紧密结合在一起,充分调动学生视、听、本体感觉一起参与到体育活动中去,使学生一入课堂就感觉到生动有趣,形式新颖,兴趣的指向始终集中在各项活动之中。
2、本课充分挖掘教材内涵,以猜谜语、模仿小动物跳、游戏、幸福拍手操等情境方式,将学生学习的积极性充分调动起来,在课堂中营造出一种轻松快乐的学习氛围,让学生体验到成功喜悦。
3、本课教学中的教学语言和情景设置为一大特色,打破了以往体育课成人化的呆板面孔,力求贴近儿童,用教学语言,情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。
4、本课的教学重点是提高学生的跳跃能力,课堂上要给学生一定的时间、空间。让学生自我表现,努力创新,从而在课堂上教学中,培养了学生的实践能力。通过教师的补救手段,使每个学生都能学会,都有所得。在学习方法上,运用了自主学习方式,通过情景教学,让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中,注重学生实际能力的培养,把教材和游戏有机结合起来,通过探究性学习和合作学习,促进学生身体素质和运动技能的提高,发展学生个性,培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。
总之,这堂课我深刻地认识到,要做好一位体育教师不但要有满腔的热情,更要关注每一个孩子,保护他们的自尊,随时留意特殊群体的行为变化,并能够机动灵活地改变教学方法,创设良好的活动场景,拉近师生之间的距离,把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。
从这堂课的教学中,我深深地领悟到,只有给学生足够的展示机会,只有倡导自主、合作、探究的学习方式,才能有效地促进学生的全面发展。
教案
教学设计表
水平:一(一年级)
课次:1次
人数:40人
执教老师:
学
习
目
标
认知目标:通过本课的学习,让学生初步认识立定跳远的动作方法和锻炼意义;
技能体能目标:通过本课的学习,让90%的学生初步掌
握立定跳远技术动作,发展学生下肢
和腰腹力量以及动作协调性,增进健康水平;
情感目标:通过本课的学习,让学生振奋精神,加强纪律
性和集体观念教育,培养良好的团队合作精神;
场地
篮球场
器材
网球40个
录音机1台
学习
内容
1.立定跳远;2.游戏:小青蛙运萝卜接力比赛;
重点
难点
1、重点:双跳双落;
2、难点:蹬摆协调,轻巧落地;
教学流程
常规→队列练习→热身运动→立定跳远→游戏“小青蛙运萝卜接力比赛”→课课练→小结→下课→收拾器材
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师活动
组织方法、学生活动
开始部分
3分钟
让学生振奋精神,加强纪律性和集体观念教育,培养良好的体育课堂常规;
一、课堂常规;
二、队列练习:立正、稍息、坐、立;
三,木头人。
一、整理队伍,师生问好,检查人数服装宣布本课目标内容;
二、立正、稍息、坐、立;
1.讲解、示范,提出要求;
2.口令指挥;
组织:四路纵队
○○○○○○○○
○○○○○○○○
▲
××××××××
××××××××
要求:
精神饱满,快静齐,师生呼应;
专心听讲,观察老师示范;
听口令做练习;
准备部分
4分钟
让学生振奋精神,在音乐的伴奏下达到热身效果,初步练习青蛙跳,体会“双跳双落”动作;
1.音乐《兔子舞》
1、教师在音乐的伴奏下带领和提示学生做韵律操、跑跳步、青蛙跳、爬行等热身运动;
组织:
○○○○○○○○
○○○○○○○○
××××××××
××××××××
▲
1.在音乐的伴奏下跟着老师做韵律操;
基
本
部
分
28
让学生认识立定跳远的动作方法和锻炼意义;
让学生掌握立定跳远技术动作,发展学生下肢和腰腹力量以及动作协调性,增进健
康水平;
让学生巩固立定跳远技术动作,发展学生下肢和腰腹力量以及动作协调性,培养学生体育趣和团队精神;
立定跳远
动作:两脚自然站立,两腿屈膝,上体稍前倾,两臂后举。然后两臂向前上方用力摆,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跃起。落地时以脚跟先着地,同时两腿自然屈膝缓冲,保持平衡。
1、重点:双跳双落;
难点:蹬摆调,双脚轻巧落地;
游戏:小青蛙运萝卜
接力比赛;
游戏方法:分4组共10组。第一人爬行到终点取萝卜,蛙跳返回接力,看谁快。
三、课课练;
1、快速低抬腿;
2、立卧掌;
教法:
创设情景:小青蛙学本领;
引导学生:双脚起跳,双脚落地;
引导学生:前脚发力,落地轻巧;
学习三拍法立定跳远(让大小腿肌肉一伸一缩,最后第三拍爆发用力),
5.三拍分解教学;
6.三拍法完整教学(呼应:师123-生用力跳!师小青蛙-生哇哇哇!);
6.纠正缺点,提
高动作质量的要求和标准;
5.分散教学;
6.集中教学;
7.小青蛙举行跳远本领比赛;
8.相互评价:让学生从学习态度和动作质量方面相互评价;
组织:
○○○○○○○○
○○○○○○○○
××××××××
××××××××
▲
1.
认真听讲、积极参与、态度认真;
2.:双脚起跳,双脚落地练习;
3.前脚发力,落地轻巧练习;
4.三拍法立定跳远,分解练习;
5.
三拍法完整练习(呼应:师123-生用力跳!师小青蛙-生哇哇哇!);;
6.
分组练习;
7.
集体练习;
6.
小青蛙举行跳远本领比赛;;
7.
相互评价:从学习态度和动作质量方面相互评价;
结束部分
5分钟
放松愉悦身心,培养学生运动后放松的健康意识。
1.放松操:集体舞;
2、小结;
1.教师在音乐的伴奏下带领和提示学生跳集体舞进行放松;
2.小结课优缺点;
1.在音乐的伴奏下跟着老师跳集体舞进行放松;
2.共同小结课优缺点;
3.收拾器材,师生再见。
学
生
缺
课
记
录
运动量曲线预计
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
预计练习
密度
班
级
姓名及
原
因
50%±5%
0
5
10
15
20
25
30
35
40