有趣的推理（教案） 数学三年级下册 北师大版

分一分（一）
1教学目标评论
1.知识与技能：初步认识分数的意义，会读、写分数，知道分数各部分名称；
2.过程与方法：通过一系列的数学学习活动，培养学生的创新意识、操作能力、观察能力。
3.情感态度价值观：培养学生主动参与、互相合作的学习态度和自主探索的学习习惯。
2教学重难点评论
重点：初步认识分数的意义，会读、写分数，知道分数各部分名称。
难点：利用实物操作、直观等手段，引导学生在独立思考和合作交流中探索新知。
3教学过程
活动1【导入】（一）创设情境，引入新课评论
（上课之前播放《西游记》主题曲，调动学生的学习积极性）
师：同学们，刚才的这首歌曲你们熟悉吗？
生：熟悉
师：哦，它是电视剧《西游记》的主题曲
师：话说唐僧师徒一路向西取经，有一天他们路过一片果树林，树上又大又圆的苹果，八戒馋得直流口水，一个劲地说：“师傅，大家肚子都饿了，我们摘几个苹果吃吧。”可是唐僧说：“想吃苹果可以，不过我得先考考你。”
“快说，快说”八戒迫不及待地说。唐僧说：
“如果摘2个苹果，分给你和悟空，每人分到几个？
生：一个
师：可是唐僧又说“很好，要是只摘1个苹果，分给你和悟空，每人分几个？”
师：同学们，你们知道每人分多少苹果吗？
生：每人分半个
师：半个，那到底怎么分呢，今天就让我们一起来认识分数（板书课题：认识分数），下面我们就来看看悟空和八戒的分法
活动2【活动】（二）自主探究，合作交流评论
1.认识二分之一
师：
白板操作（这是悟空的分法，这是八戒的分法），你们认为谁分的好？
生：悟空。
师：谁能说说八戒的分法怎么了？
生：不公平
师：为什么不公平？
生：一半多一半少
师：换做你你乐意吗？
生：不乐意。
师：（白板演示）那我们就像悟空这样把每份分的同样多，这样的分法叫做平均分。（板书：平均分）
师：悟空把一个苹果，平均分成两份，其中的一份就可以用
二分之一
来表示
.
那另一半呢用什么表示呢？谁能告诉老师，二分之一，同意吗？（白板书写）
师：那这样的分法也能用
二分之一
来表示吗？
生：不能。
师：为什么？
生：因为它没有平均分
师：没有平均分，就不能用分数来表示。（白板书写“平均分”并作强调）
2.理解分数的意义
师：唐僧师徒四人继续前行，又化缘得到了一块香甜可口的月饼，唐僧说：“如果我把这块月饼从中间切一刀，就把它平均分成了（
）份，你想吃其中的几份？用分数谁来表示呢？如果切两刀、四刀呢？（白板演示，幕布向下拉）
3.折一折，涂一涂
（1）请同学们拿出准备好的图形折一折、涂一涂。
（2）全班交流，看你图形中的涂色部分可以用怎样的分数表示。
4.明确分数的概念
5.认识分数各部分的名称及其读写法。
师：以二分之一为例（白板写二分之一的各部分名称及读法）
活动3【练习】（三）实践应用　　巩固新知评论
师：唐僧师徒四人一路上降妖除魔，历经了千辛万苦，让我们一起帮助他们继续前行吧，好吗？
生：好
师：看看他们遇到了什么困难？
师：火焰山的大火堵住了他们的去路，需要借到芭蕉扇灭火
活动4【活动】（四）自我总结　分享收获评论
本节课我们和唐僧师徒四人合作的开心吗？和我们说一说这节课你的收获吧!
活动5【作业】（五）课后作业　　联系实际　评论
找一找生活中还有哪些用分数表示的事物？