2021-2022学年高中语文统编版必修上册7.2《 归园田居其一》课件（25张PPT）

(共25张PPT)
归园田居其一
陶潜
教学目标：
1、了解创作背景，把握词意，了解古代诗
歌特殊的语言现象。
2、从艺术手法上简单鉴赏作品。
3、正确体会作者在诗歌中所表达的情感。
陶渊明
名：潜
字：元亮
自号：五柳先生
谥号：靖节先生
中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”
背景
东晋政治黑暗。公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。陶渊明的这次辞官回家是最后一次，从此再也没有出仕。过上
隐居田园的生活并写下了许多优美
的田园诗歌。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林,
池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
《归园田居》其一
整体感知
《归园田居》这个标题的题眼是____字，开头八句，作者概述了自己____
_
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的原因；接下来八句，是作者对_______
的描述；最后四句，是对归返田园生活的________
。全文表达了
。
归
从出仕到归田
田园生活
总结和赞美
作者对污浊官场的厌恶，对田园生活的热爱和赞美
探究：如何可见诗人厌恶官场之情？
樊笼
尘网
羁鸟——恋
池鱼——思
比喻,
官场生活
比喻，官场束缚
拟人，回归园田
作业：
1、背熟《归园田居》其一
2、试从写景手法上解答探究二
白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。
诗中用哪些描写景物的手法把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？
近景
—远景
静
动—
白描
方宅
草屋
榆柳
桃李
村庄
炊烟
狗吠
鸡鸣
草屋
桃李
作者笔下描写田园景色的句子有哪些？这些景色有什么特点？
方宅
草屋
榆柳
桃李
村庄
炊烟
狗吠
鸡鸣
宁静、幽雅、和谐
抓住诗中几组意象分析
陶诗的“人性光辉”
不沉迷物欲，崇尚精神。
不摧眉折腰，坚守节操。
不随波逐流，回归本性。
返璞归真
知识补充：
山水田园诗派发展脉络
陶潜的人生
陶渊明出身于贵族世家，受儒、道思想影响很深。他生于东晋后期和晋宋交替之际，家势已渐渐衰落。曾祖父陶侃，是东晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。
陶潜的人生
年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，每次时间都很短。几度出仕，使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年，虽忧愤常积于心，生活困窘多难，但再无出仕之念，最后在贫病交迫中去世，卒年六十三岁。
知人论世：
在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道路。
传诵名句
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
《五柳先生传》
奇文共欣赏，疑义相与析。
《移居》
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
《五柳先生传》
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
《杂诗》
吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。《晋书陶潜传》
传诵名句
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
《归园田居》
吾生梦幻间，何事绁尘羁？
《饮酒二十首》
采菊东篱下，悠然见南山。
《饮酒》
传诵名句
结合《归园田居》思考田园风光该是如何样子？
注意景、境、情
作者描绘了一幅十分宁静祥和、清新自然的田园风光：住宅周围有十多亩田地，茅草小屋有八九间，榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，昏暗中可以看见远处的村庄，村落的炊烟轻柔而缓慢地飘升，狗叫声从幽深的巷中传来，鸡鸣声在桑树的顶端响起。表达了作者对田园生活的喜爱。
探究思考
2、如果陶渊明生活在当代，他会隐居吗？
1、如果你是陶渊明，你会像他一样隐居吗？
人生感悟：
面对困境，屈原选择了投江、曹操却锐意进取。陶渊明选择了归隐，你如何看待他们的选择，你是否赞同陶渊明的归隐？
人生感悟：
每个人的一生都会面临着各种各样的选择，也就意味着舍弃与获得。同学们请你从舍与得的角度探究陶渊明的人生选择。参照句式，小组探究，说说理解。
谢
谢欣赏