2021-2022学年教科版（2017秋）二年级上科学第一学期教学计划
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年教科版（2017秋）二年级上科学第一学期教学计划 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-15 15:31:55 | ||
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文档简介
2021-2022学年第一学期汉阳区楚才小学
学科教学计划
任教班级：
二年级
制订人：
时间：
2021/8/27
教材内容分析：
二年级教科书由“我们的地球家园”和“材料”两单元组成。
第一单元将戴亮学生开展对人类赖以生存的地球的认识，并为后续的地球与宇宙领域的学习打下基础。本单元包含地球物质和有规律的自然现象。学生们从观察身边的环境和整理自己的生活经验开始，了解地球家园有什么，然后从太阳、月相、天气和季节四个角度对地球上课观测到的主要天梯及自然变化规律进行研究。
第二单元对学生形成“世界是物质的”这一认识非常重要。在一年级下册“我们周围的物体”单元里，学生一对物体的特征进行了初步研究。而这一单元强调和吐出对“材料”这一概念更全面和深入的理解，并根据目前材料科学的快速发展和人类对材料的认识不断丰富和提高现状，设计和组织了“材料”单元的内容结构，以期让学生能初步认识到，材料是具有特殊性能的物质，是功能化了的物质，人们利用材料设计制作各种物品。学生能够从材料的视角看待自然世界和人工世界，利用多种感官和简单工具研究材料，观察并描述材料的特点，能够辨识生活中常见的材料。
在本册学习中，教师要继续引导学生发展他们的观察、记录和描述能力，同时要提高学生的实地观察和建构简单模型的能力。
学情分析（主要依据上学期期末成绩分析学优生和学困生）：
通过一学年的科学课的学习，学生对科学课的认识有了一定的提高，部分学生已经学会了课堂记录的习惯，大部分的学生已会进行仔细的观察，学生小组内合作已经有了一定的基础。
但是学生还未形成在实验前提出假设的习惯，对设计实验计划也存在一定的学习不足，以至于设置实验验证结果的效果不尽如人意。主要原因是孩子们仅凭自己的兴趣边玩边做导致观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未完成，有些学生甚至学习任务无法按时完成。
。
教学目标、任务和教学要求：
教学目标:
使用前后左右、东西南北、远近等描述物体所处位置和方向。
描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。描述怎样利用太阳的位置辨认方向。
描述一年中季节辩护的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
描述悦翔的变化现象。
知道太阳能够发光发热，描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
知道有阴晴雨雪等天气现象。
描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识。
任务：
1、以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学技术，社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命，保护身边的动植物的活动中来。致力于科学探究教育、生态环境教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
2、第二单元对材料展开的研究中，学生将进一步发展运用感官进行观察了，凌厉，从对物品特征的注意，深入到对材料特性的注意，学习运用科学词汇描述材料特性，并根据物理性质给物品分类，认识到物品会随着新材料的出现而不断演变，材料性能可以改变或优化了解人类根据功能能和用途选择不同材料，利用技术加工材料，制造物品。
教学要求：
1、教学中，要特别关注实证意识的培养，让学生从观察、实验中获得事实和证据，用证据和逻辑进行论证，从中获得结果，使证据和结果相协调。
2、注重探究式学习，保护学生的质疑精神，通过学生亲自参与知识的形成过程，领会科学的思想和方法。
3、在实践中培养学生的创新精神。学生往往在动手实践时，迸发出创新的火花，在动手和动脑的配合中，体现出创造性。因此，我们要准备充足的教学器材，让学生有较多的时间和较大的空间参与实践活动，培养学生的想象力和创造力。
改进措施（课堂、方法、学生、作业）：
课堂常规常抓不懈，强化训练（提问，猜想，设计，验证，分析，修改，结论）。形成科学课堂教学的模式。
强化六人合作学习模式，养成良好探究素养；
加强每课课堂作业与课后观察，课前观察或者调查作业的检查和评价；促使课堂教学效率的提高。
周次
教学时间
教学内容
课时
安排
完成情况
0
9.1～9.4
预备周
1
1
9.6～9.10
1、地球家园中有什么
1
2
9.13～9.18
2、土壤——动植物的乐园
1
3
9.22～9.24
3、太阳的位置和方向
1
4
9.26～9.30
4、观察月相
1
5
10.1～10.7
5、各种各样的天气
假
6
10.8～10.9
6、不同的季节
1
7
10.11～10.15
7、做大自然的孩子
1
8
10.18～10.22
科学阅读
1
9
10.25～10.29
1、我们生活的世界
1
10
11.1～11.5
2、不同材料的餐具
1
11
11.08～11.12
3、书的历史
1
12
11.15～11.19
4、神奇的纸
1
13
11.22～11.26
5、椅子不简单
1
14
11.29～12.3
6、做一顶帽子
1
15
12.6～12.10
科学阅读
1
16
12.13～12.17
期末复习
1
17
12.20～12.24
期末复习
1
18
12.27～12.31
期末检测
1
19
2022.1.3～1.7
科学拓展
1
20
1.10～1.14
科学拓展
1
学科教学计划
任教班级：
二年级
制订人：
时间：
2021/8/27
教材内容分析：
二年级教科书由“我们的地球家园”和“材料”两单元组成。
第一单元将戴亮学生开展对人类赖以生存的地球的认识，并为后续的地球与宇宙领域的学习打下基础。本单元包含地球物质和有规律的自然现象。学生们从观察身边的环境和整理自己的生活经验开始，了解地球家园有什么，然后从太阳、月相、天气和季节四个角度对地球上课观测到的主要天梯及自然变化规律进行研究。
第二单元对学生形成“世界是物质的”这一认识非常重要。在一年级下册“我们周围的物体”单元里，学生一对物体的特征进行了初步研究。而这一单元强调和吐出对“材料”这一概念更全面和深入的理解，并根据目前材料科学的快速发展和人类对材料的认识不断丰富和提高现状，设计和组织了“材料”单元的内容结构，以期让学生能初步认识到，材料是具有特殊性能的物质，是功能化了的物质，人们利用材料设计制作各种物品。学生能够从材料的视角看待自然世界和人工世界，利用多种感官和简单工具研究材料，观察并描述材料的特点，能够辨识生活中常见的材料。
在本册学习中，教师要继续引导学生发展他们的观察、记录和描述能力，同时要提高学生的实地观察和建构简单模型的能力。
学情分析（主要依据上学期期末成绩分析学优生和学困生）：
通过一学年的科学课的学习，学生对科学课的认识有了一定的提高，部分学生已经学会了课堂记录的习惯，大部分的学生已会进行仔细的观察，学生小组内合作已经有了一定的基础。
但是学生还未形成在实验前提出假设的习惯，对设计实验计划也存在一定的学习不足，以至于设置实验验证结果的效果不尽如人意。主要原因是孩子们仅凭自己的兴趣边玩边做导致观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未完成，有些学生甚至学习任务无法按时完成。
。
教学目标、任务和教学要求：
教学目标:
使用前后左右、东西南北、远近等描述物体所处位置和方向。
描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。描述怎样利用太阳的位置辨认方向。
描述一年中季节辩护的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
描述悦翔的变化现象。
知道太阳能够发光发热，描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
知道有阴晴雨雪等天气现象。
描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识。
任务：
1、以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学技术，社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命，保护身边的动植物的活动中来。致力于科学探究教育、生态环境教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
2、第二单元对材料展开的研究中，学生将进一步发展运用感官进行观察了，凌厉，从对物品特征的注意，深入到对材料特性的注意，学习运用科学词汇描述材料特性，并根据物理性质给物品分类，认识到物品会随着新材料的出现而不断演变，材料性能可以改变或优化了解人类根据功能能和用途选择不同材料，利用技术加工材料，制造物品。
教学要求：
1、教学中，要特别关注实证意识的培养，让学生从观察、实验中获得事实和证据，用证据和逻辑进行论证，从中获得结果，使证据和结果相协调。
2、注重探究式学习，保护学生的质疑精神，通过学生亲自参与知识的形成过程，领会科学的思想和方法。
3、在实践中培养学生的创新精神。学生往往在动手实践时，迸发出创新的火花，在动手和动脑的配合中，体现出创造性。因此，我们要准备充足的教学器材，让学生有较多的时间和较大的空间参与实践活动，培养学生的想象力和创造力。
改进措施（课堂、方法、学生、作业）：
课堂常规常抓不懈，强化训练（提问，猜想，设计，验证，分析，修改，结论）。形成科学课堂教学的模式。
强化六人合作学习模式，养成良好探究素养；
加强每课课堂作业与课后观察，课前观察或者调查作业的检查和评价；促使课堂教学效率的提高。
周次
教学时间
教学内容
课时
安排
完成情况
0
9.1～9.4
预备周
1
1
9.6～9.10
1、地球家园中有什么
1
2
9.13～9.18
2、土壤——动植物的乐园
1
3
9.22～9.24
3、太阳的位置和方向
1
4
9.26～9.30
4、观察月相
1
5
10.1～10.7
5、各种各样的天气
假
6
10.8～10.9
6、不同的季节
1
7
10.11～10.15
7、做大自然的孩子
1
8
10.18～10.22
科学阅读
1
9
10.25～10.29
1、我们生活的世界
1
10
11.1～11.5
2、不同材料的餐具
1
11
11.08～11.12
3、书的历史
1
12
11.15～11.19
4、神奇的纸
1
13
11.22～11.26
5、椅子不简单
1
14
11.29～12.3
6、做一顶帽子
1
15
12.6～12.10
科学阅读
1
16
12.13～12.17
期末复习
1
17
12.20～12.24
期末复习
1
18
12.27～12.31
期末检测
1
19
2022.1.3～1.7
科学拓展
1
20
1.10～1.14
科学拓展
1