（广州版）四年级英语下册教案 Module 6 Unit 17(2)

Unit17 The Vegetables and Fruits We Need
The First Period
教学内容:
　　Unit 17 Dialogue: The Vegetables and Fruits We Need
教学目标:
　语言知识目标:
　　1.能“四会”掌握词汇：vegetable ,fruit ,next ,grape ,banana
　　“三会”掌握词汇：pizzp
　　2.课文学习。
　语言技能目标：
　　1.能认读、理解、拼写单词。
　　2.能运用课文的句子进行交际。
教学策略目标：
　　1.借助游戏、图片、多媒体等操练、巩固所学内容点。
　　2.在情景中让学生引出课文并学习与操练对话。
教学重点和教学难点:
　　1．对课文及新句型的理解，能在真实的情景中运用。
　　2． 单词学习。
　　3．让学生运用上述语言于情景交际中。
教学过程:
　一、Revision
　　1. 齐读课题，学习单词：vegetable ,fruit 。以小组为单词比赛，快速讲出水果和蔬菜的单词。引导学生讲出葡萄单词，并学习单词grape ,banana
　　2．读小诗:I like Fruits and Vegetables
　　I like bananas .I like grapes .
　　I like fruits .They are good for me .
　　I like peppers ,I like meat .
　　I like vegetables ! They are good for me .
二、Presentation and Practice
　　1． 练习句型：What do we need to buy We need to buy …
　　教师创设情景： Let’s make a salad .剪影然后让学生猜猜What do we have in the ridge 小组讨论要买的确良材料。最后，教师说：Let’s go and buy them .
　　2．学习Dialogue
　　(1)教师扮演Vendor扮演 Customer过对话引出课文对话。再请另一位学生与教师换角色，教师与学生共同通过对话引出课文对话。再请另一位学生与教师换角色把课文对话再呈现一次。
　　(2)教师把课文对话用 Power Point,让学生同位练习朗读。
　　(3)同桌讨论并完成书P77对话的填写和朗读。
　　(4)教师检查，同位练读，并进行表演。
三、Development
　　1． 活动：在表格中挑出5种你所需要的食物做一个 招待你的好朋友，并以每种食物1公斤的分量算出 pizza的价钱。
　 (1)学习单词：pizza
　　(2) 以四人小为单位讨论要购买的材料，并在表格中挑出你所需要的做 pizza的材料。
　　(3) 把学生分成两大组，一组为vendor ，一组为customer ，进行购物。
　　(4) 完成《活动手册》P47(5).
　　l Homework
　　1．抄课文单词并听读对话。
　　2．听、读、背课文3次。
　　3．仿照课文，写一段购物对话。
教学反思:
教学板书:
　　Unit 17 The Vegetables and Fruits We Need
　　Do we need …
　　Yes ,we do .
　　No ,we don’t .
　　… are cheaper .
The Second Period
教学内容:
　　Unit17 Work with language
教学目标:
　语言知识:
　　(1)复习 的单词:vegetable ,fruit ,next ,grape ,banana
　　(2) 学习、掌握“四会”单词的认读、理解和拼写：pizza
　　(3)掌握句型：Do we need … Yes ,we do ./No ,we don’t .
　　… are cheaper .
　　(4)认读、理解 Did You Know 部分的单词。
　　(5)复习巩固课文。
　语言技能：
　　(1)能认读、理解、拼写单词。
　　(2)能能演唱歌曲The Market
　　(3)能运用句型：Do we need … Yes ,we do ./No ,we don’t . … are cheaper .
　　进行交际。
教学重点和难点:
　　1．巩固运用好已学的单词和句型。
　　2．运用上述语言于游戏、交际中。
　　3．语言的运用。
教学策略:
教学过程:
　一、Leading-in
　　1.学唱课文歌曲The Market
　　2. 在教师的动作的提示下，看课文插图，全班边做动作边背Unit 17 Dialogue .
　　3．表演Unit 17 课文练习的两个对话。
　　4．复习单词。
　二、Presentation and Practice
　　1.学习Work with Language
　　(1)在结束单词回家游戏后，教师可以询问如果要买这些食物，我们可以到哪里买呢？从而引出到Market 购物的情景。接着说Xiaoling 要帮她的妈妈去市场买东西，以下是她的 shoppong list，然后说您能协助 Xiaoling一起去购买吗？
　　（(1)根据课文的对话，教师先与一位同学做例子，然后互换角再与另一位同学做对话例子。
（(2)在做例子过程中，引出新单词：cheap ,cheaper, 板书并学习新单词。
　　（(3)教师板书句型：Do we need … Yes ,we do ./No,we don’t .Which are cheaper
　　… are cheaper .
　　跟读、齐读句型。代入两个物品进行替换练习。
　　(4)根据例子让学生同位互相练习。
　　(5)检查练习情况。
　　2. Game :玩Fun with Language 的购物、算价钱游戏。
　　3． 学习 Did You Know的新单词
　　(1)教师小结学生学习Work with Language 和玩游戏的情况，引导情感教育。继而引出我们都喜欢到 购买我们喜欢的物品，因为那里价谦物美。那么，您知道英国人他们喜欢到哪些地方购物呢？让我们猜一猜。
　　教师把单词图片叠成一半或四分之一的大小，让学生猜是什么地方。
　　(2)玩 Puzzle Game ，猜地方，学习单词：department store ,shop ,shopping centre ,market ,supermarket ,flea market
　　(3) Game :找朋友
　　把图片与单词卡片分别藏在不同的学生的位置上。请一位学生说：We can buy … in the …. 说完后，拿到有关购物场所的图片和相对单词卡的同学站在一齐，找对朋友的全班一齐把单词读出。
　三、Consolidation and development
　　1.完成《活动手册》 听力练习。
　　2．完成《活动手册》看图写答句。
　　3．按对话内容用所给的词填空。填后练习并表演对话。
Homework：
　　1．听、读课文3次。
　　2．完成《活动手册》
　　3．写出我认识的食物。
教学反思:
　　本模块学习的话题都是学生日常接触到话题。学生在学习时很容易引起共鸣，而且学习的热情与积极性非常高。至于购物用语与询问价钱的句型等都在四 年级第一学期已经接触过，所以对学生来说还是比较熟悉的。但学生也有遗忘的因此在教学中要注意让学生勾起对旧知识的记忆，通过了游戏、竞赛等方式帮助学生 复习、巩固旧知识，并加深对他们的印象。在对话教学方面，由于注重挖掘学生已有的知识基础，并引导学生利用这些基础与教师主动构建对话，从而提高了课堂效 率。本模块的单词量较多，学生在掌握新单词方面也许会有一定的难度，因此要注意教单词的方法，用新旧单词的读音、拼写特点等进行对比学习，增大重复、重现 的次数，让学生更容易地牢记单词。
教学板书：
　　Unit 17 Work With Language
　　Do we need …
　　Yes ,we do ./No,we don’t .Which are cheaper
　　… are cheaper .