微课设计
本微课名称
Unit5
Visiting
the
Moon---------
Writing
知识点来源
学科：英语
年级：初一
教材：牛津英语深圳版章节：
七年级上第五单元
教学目标
After
the
lesson,
the
students
are
expected
to
design
a
tour
plan
,write
a
plan
for
the
first
day
at
the
Space
Hotel.And
use
an
outline
to
do
writing
task
as
well.希望能在本节课后，学生能够了解更多有关太空旅游的相关知识,帮助自己树立伟大的航天梦，并用将来时制定自己的旅游计划，并学会列提纲等三步法帮助自己进行写作。
基础知识（重难点）
1.复习输入部分：①复习听力关于Space
Hotel设施的功能和开放时间②重要句型：will
do/be
going
to
do2.写作部分：①
在课文提示的基础下续写入住太空旅馆第一天的计划②
用拓展写作进行列提纲和三步法学习，以满足中考的标准完善本次写作任务
教学过程
内
容
设计意图
Step
1
Show
the
learning
objectives.
After
the
lesson,
the
students
are
expected
to
design
and
write
a
tour
plan
using
the
simple
future
tense.
And
can
use
the
outline
and
three-step
method
to
help
create
the
writing.
通过展示目标，使学生更清晰更有目的性的观看微课并进行学习。本节课后，学生能够了解更多有关太空旅游的相关知识帮助自己树立伟大的航天梦，并会用将来时制定自己的旅游计划，并学会列提纲等三步法帮助自己进行写作
Step
2
Watch
a
vedio
to
warm
up
通过现实中已经研发成功的太空旅馆视频激发学习兴趣
Review
listening
part
通过复习听力部分，对太空旅馆的设施及开放时间进一步了解，为写旅游计划做铺垫
Design
a
tour
plan
by
setting
a
timetable
通过设计参观时间表，为下一步写旅游计划进一步铺垫
Review
the
tense
and
write
the
plan
according
to
the
timetable
进一步复习写作所需要的时态，完成书上的写作任务
Step
3
Learn
how
to
make
an
outline
to
help
us
write
better
用列提纲帮助学生完善自己的写作，让任务升华
Read
and
learn
the
good
point
of
the
possible
version
通过学习范文，让学生知道自己的不足
Complete
another
writing
task
检验学生是否学会列提纲等三步法进行写作
Step
4
Make
a
summary
通过反思知道自己这节课的收获与不足，用来指导下一阶段学习
教学反思（自我评价）
本课对学生需要学习和掌握课本相关的知识点很明确和清晰，对于写作这一看似复杂的任务，采用了分解任务法，层层递进水到渠成。最后还拓展了写作任务，让其升华成为一篇考试作文。在方法上，通过“小试牛刀”指导学生利用列提纲等三步法再次实践，化繁为简，帮助孩子在写作中形成有条理，有层次，有主次的好的写作习惯。但鉴于时间和内容的限制，拓展的资料还不够丰富。学生需要反复观看和进行写作实践，如果时间充分，设计者希望通过更多的写作任务和更细致的讲解落实学生是否已经掌握列提纲等三步写作法。教学设计
本微课名称
Unit5
Visiting
the
Moon---------
Listening
and
Speaking
知识点来源
学科：英语
年级：初一
教材：牛津英语深圳版章节：
七年级上第五单元
基础知识（重难点）
1.听力部分：①关于Space
Hotel设施的相关词汇garden,
rock,
such
as,
exciting,
restaurant,
space
postcards,
exercise
machine;
②重要句型：….be
open
from….to….2.说部分：①
认读并会书写5个音标的音素/?/，/?:/，/h/，/r/，/l/，熟悉对应字母或字母组合②
能做一个关于Space
Museum的出游计划的对话
教学目标
通过微课学习以Visiting
the
Moon为话题展开对应的听力和对话训练之后，学生能够掌握听力材料中出现的与主题相关的词汇，句型，听懂材料；掌握5个音标的音素，会进行与主题相关的英语表达，能用英语设计简单的出游计划
教学过程
内
容
设计意图
Step
1
Learning
objectives
学生了解主题和本课学习目标
ListeningWords
warming-up
学生能够熟悉主题相关词汇,掌握意思和词性
Step
2
Before
listening
学生通过激活自身想象力，并通过听力材料中出现的Space
Hotel的结构图，能够用英语说句子，回答“What
do
you
think
a
space
hotel
will
be
like?”
Listening
tips
学生了解听力过程中需要注意的信息，掌握基本听力策略
While
listening
学生打开课本自己完成听力练习，并订正答案，跟读材料中重点词汇
After
Listening
学生用英文回答2个关于听力材料理解的提问;学生逐句跟读听力原文并找出重点句型结构，造句练习
Step
3
Speaking:Learning
5
phonetic
symbols
学生认读并会书写5个音标音素/?/，/?:/，/h/，/r/，/l/，熟悉对应字母或字母组合，跟读例词
Phonetic
symbol
exercise
学生进行音标相关词汇听辨练习和句子跟读练习
Speak
up
学生能够用英语进行对话练习设计简单的Space
Museum的出行计划
Step
4
Homework
学生需要针对微课内容掌握的内容和整理的知识点，引用说明
教学反思（自我评价）
鉴于
时间限制，本课对学生需要学习和掌握课本相关的知识点很明确和清晰，学生需要反复观看和听读，如果时间充分，设计者希望增加一部分与时事相关的太空旅行的听力材料，趣味性会更强，
实用性也会更强。教学设计
本微课名称
Unit5
Visiting
the
Moon---
Grammar
（The
simple
future
tense）
知识点来源
学科：英语
年级：初一
教材：牛津英语深圳版章节：
七年级上第五单元语法
基础知识（重难点）
了解一般将来时含义掌握一般将来时的两种结构（will
&
be
going
to）应用一般将来时
教学目标
本课以Visiting
the
Moon
为话题，导入一般将来时的语法学习。希望能在本节课后，学生能够了解一般将来时含义，掌握一般将来时的结构，熟练的运用一般将来时畅谈美好、未知的未来。
教学过程
内
容
设计意图
Step
1
Warming-up
导入一般将来时态
Step
2
Formulation:Meaning
一般将来时的基本含义
Formulation:Structure
一般将来时结构（will
&
be
going
to
）
Work
out
the
rule
结合课本，自主学习总结一般将来时两种结构
Step
3
Usage
of
“will”future
“will”一般将来时的运用
Usage
of
“be
going
to”
future
“be
going
to”一般将来的d运用
Grammar
exercise
结合练习，掌握运用将来时
Step
4
Summary
&
Homework
总结一般将来时，同时进行分层拓展练习
教学反思（自我评价）
鉴于微课的时间限制，本节课对学生需要学习和掌握的一般将来时知识点进行了较基础、简洁的讲解。学生需要反复观看、理解和练习。如果时间充分，设计者希望增加一部分与现实生活运用更加接近的、口语化的将来时表达方式，应用更为广泛。教学设计
微课名称
Unit5
Visiting
the
Moon---------
Reading
知识点来源
学科：英语
年级：初一
教材：牛津英语深圳版章节：
七年级上第五单元
教学目标
本节课后，学生能够：1.提升语言知识、语言技能。会读、理解并且会使用本节课的重点单词和句型。能够读懂并且可以简单概括本课课文；2.了解科技知识，对太空知识有一个基本的了解；3.培养爱国情怀，不仅对中国梦有所了解，还能表达自己对中国们的感受。体验中国航天梦，为祖国感到骄傲，为身为中国人感到自豪。
基础知识（重难点）
词汇部分：space,
spaceship,
spacesuitbreathe,
breathas…as…,
float,
be
able
to,
gravity,
tie,
nervous…句型部分：It
takes
sb.
+
some
time
to
do
sth.Sb.
Can’t
wait
to
do
sth.Be
able
to
do
sth.
教学过程
内
容
设计意图
Step
1
videowarming-up
To
arouse
students’
interest
in
space,
know
about
China’s
great
breakthrough
in
space.
Step
2
Before
readingKnow
about
space
Make
students
know
about
space.
Before
reading
Skim
the
paragraphs
and
decide
the
main
ideas
Make
students
have
a
basic
knowledge
of
today’s
hero
and
know
about
the
main
idea
of
each
paragraph.
While
reading
Read
and
listen
to
the
diary
from
paragraph
1
to
3,
then
answer
the
questions,
which
makes
students
can
have
a
deeper
understanding
of
the
diary.
While
reading
Make
students
learn
about
words
and
sentence
structures
in
the
diary.Ask
students
to
finish
the
summary
to
make
students
understand
the
diary
deeply.
Step
3
Post
reading
1.
To
make
students
know
about
the
development
of
China’s
space
dream.
Show
two
examples
of
how
to
write
about
their
feelings.
Step
4
Homework
Students
can
review
the
reading
and
write
about
their
feelings
of
China’s
space
dream.
教学反思（自我评价）
鉴于时间限制，本节课还欠缺一些让更多学生表现自己的机会，学生可以根据本节课的这个话题进行续写Jerry
在太空的经历，这也是一个比较好的教学任务。希望学生通过本节课的学习，更多的去了解太空，了解中国航天技术，展现自己的爱国情怀。
