扬州中学教育集团树人学校2011-2012学年第二学期期末测试八年级语文试卷

扬州中学教育集团树人学校2011-2012学年第二学期期末测试
八年级语文试卷
（考试时间：150分钟，试卷满分：150）
第I卷（选择题共16分）
一.将正确答案的序号填写在下面表格的相应空格中。
题 号 1 2 3 4 5 6
答 案
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ 2分）
A．抽噎(yē) 嫉妒(jì) 箴言(zhēn) 拈轻怕重(niān)
B．摒弃(bìng) 遴选(lián) 粗糙(cāo) 锲而不舍(qiè)
C．精髓(suí) 雕镂 (lòu) 吮吸(shǔn) 鳞次栉比(zhì)
D．翘望(qiáo) 踮脚(diǎn) 叱咤(zhà) 半身不遂(suí)
2．下列各句标点符号的运用正确的一句是（2分）
A．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
B．创业难还是守业难？这是个有不同看法的老问题。
C．今天轮到三四小组值日。
D．每年清明节（一般在阳历四月五日），人们总要用各种方式来纪念逝去的先人。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D．他的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A．我们能否在考试中取得比较好的成绩主要在于平时学习勤奋的程度。
B．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。
C．今年5月31日是第23个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。
D．经过专家们评议，使元朝的梅瓶摘得头筹，成为扬州博物馆的“镇馆之宝”。
５．选择下列对课文描述有错误的一项（3分）
A．《白杨礼赞》，是现代作家茅盾的作品，文章以象征的手法，讴歌了中国共产党领导下的北方抗日军民，以及中华民族的精神和意志。
B．《马说》的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常借某一事物说明道理；《陋室铭》的“铭”，是古代一种文体，主要用来警戒自己和称述功德。《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；它们的作者分别是唐朝的韩愈、宋朝的刘禹锡和明朝的宋濂。
C．《沙漠里的奇怪现象》是一篇科学小品文，文章由现象到本质，诠释了“魔鬼的海”和“鸣沙”的原理；蒲松龄的《山市》则着重表现了山市空虚缥缈、瞬息万变的特点。
D．《人的高贵在于灵魂》，作者周国平运用了举例、引用等论证方法，说明了“人的高贵在于灵魂”的道理，提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求。
6．下列文字依次填入横线处最恰当的一组是（3分）
让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命 ，思想 ，意志 。
①总是在徘徊和失意中成熟 ②总是在挫折和磨难中茁壮 ③总是在残酷和无情中坚强
A．②③① B．③②① C．①②③ D．②①③
第Ⅱ卷 非选择题（共134分）
二．积累运用（19分）
７．根据拼音写汉字。（用正楷写在后面的括号内）（４分）
　　历代文人墨客喜欢把瘦西湖比喻为清秀飘yì（ 　）的少女，而区别于妩媚丰yú（　 　）的杭州西湖。瘦西湖全长四点三公里，沿湖分布着许多小巧别zhì（ ） 、依山傍水的建筑物。有的伸入湖中，有的架于波面，有的曲径通幽，有的见于山上，真是姿态万千，清绝深suì（　 　）。
8、默写。（每空1分，共9分）
（1） ，欲上青天揽明月。
（2）沉舟侧畔千帆过， 。
（3）春蚕到死丝方尽， 。
（4） ，各领风骚数百年。
（5） ，却话巴山夜雨时。
（6）无丝竹之乱耳， 。
（7）以中有足乐者， 。
（8）鸟是人类的朋友，鸟的形体优雅，羽毛色彩鲜艳，叫声婉转动听，中国古人有大量咏鸟的诗歌，请你默出其中两句来表达你对鸟的喜爱之情 ， 。
9、综合性学习(4分)
　　在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
　　让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
　　【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(3分)
　　它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事： （2分）
节日习俗： （至少写三种）（2分）
10、某班级举办了“读名著，对对子”的活动，请你按要求完成下列问题（2分）：
（1）、第一组同学根据《红楼梦》出了一幅上联：宝黛钗红楼织梦。要求你用《三国演义》中相关情节来对出下联 （1分）
（2）、第二组同学根据《西游记》出了一幅上联：智勇双全孙悟空西天路除魔。要求你用《水浒传》的相关情节对出下联 （1分）
三、阅读理解（55分）
（一）阅读下面两首词，完成第11题。（6分）
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
11．（1）、《渔家傲》“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。（3分）
（2）、试比较两首词在情感上的异同点。(3分)
（二）阅读下面两段文言文，完成12-16题。（14分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，记日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳徙，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深属数尺，足肤皲裂而不知。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
祖莹偷读
祖莹，字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。
莹年八岁能颂《诗》《书》，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。
（选自《魏书·列传第七十》）
12．解释下列句中加点的词。（4分）
①录毕，走送之 ②俟其欣悦
③尤好属文 ④博士严毅，不敢还取
13．选出下列加点的词意义和用法相同的一项。（ ）（2分）
A、当余之从师也 父母恐其成疾，禁之不能止
B、以衾拥覆 以才名拜太学博士
C、以是人多以书假 由是声誉甚盛
D、久而乃和 乃置《礼》于前
14．翻译下列句子。（4分）
①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。
②此子才器，非诸生所及，终当远至。
15．用原句填空：（甲）（乙）两文都写了古人勤奋学习（读书）的事情。宋濂因“家贫，无从致书以观”所以不得不“ ，”而祖莹“常密于灰中藏火，驱逐童仆”的目的是“ ”。他们两人因勤奋读书最终都成了有名的学者。（2分）
16．我国古代有关勤奋读书的典故还有很多，请写出两个有关的成语。（2分）
（三）阅读下文，完成17-20题。（14分）
江南瓦
陈志宏
瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。
瓦来自泥土，历经火炼，是土里长出的硬骨，是火中飞出的凤凰。
一片片盖在屋顶，似鱼鳞，又像梯田，晴时挡烈日，雨天遮雨水。偏偏不碍风游过，上瓦与下瓦之间有缝，沟瓦与扣瓦之间留有隙，这小小的缝隙里，清风流淌，朗月流银。江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。
瓦是风雨之中最玄妙的乐器。风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。
最美要数檐下滴雨了。像是有一根无形的线，把那雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故；当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。
江南风暖瓦生烟。炎夏的阳光，火一般普照，屋瓦之间，丝丝然，飘飘然，升腾一缕轻烟。如烟如梦，亦似花。烟，其实是光影的折射，却给瓦平添动感。日影飘然，烟瓦舞动，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。
江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的银白曲线，恰似妖娆女子着一袭素白的丝质旗袍。融雪，是从水声开始的。屋瓦上的积雪化了，一滴一滴、一线一线的雪水，便从瓦上飞落下来，屋檐下淅淅沥沥的滴水，其声势堪比一场中雨了。
岁月催人老，亦使江南瓦落尘泛黑。
天长日久，沙土落在瓦上，叶片烂在瓦间，一层一层，积累着厚厚的光阴故事。偶尔，有种子在风中摇落于瓦中，抑或从鸟嘴里飘落瓦上，便会长出一丛碧绿的“瓦上草”——几十年上百年的古屋的标志之一。
比草更能为江南瓦披绿装的是苔藓，特别是背阴的北边瓦，浓妆淡描，深浅不一。长苔的江南瓦，神似一块暗玉，墨绿，深绿，暗绿，远远地看上去，绿意摇曳，深沉如佛。这种绿，透着深蓝，于是，人们创造出了一个形容词——瓦蓝。
江南瓦，没有北方琉璃瓦那种贵族气息，卑微如草芥；更没有琉璃瓦那种流光溢彩，粗糙如土坷。但它是人们容身之需，安居之宝。
只是钢筋水泥，一步一步，把江南瓦逼进历史的暗角。真担心不久的将来，人们会用狐疑的神情在“百度”里去探寻：什么是瓦？什么叫瓦蓝？那时，谁还会如我般深情地怀念那江南瓦。
（选自《散文》，有改动）
17.请你筛选文中描写江南瓦的有关信息，填入下面的方框中。（4分)
答： → →
→ → →
18.赏析文中画线的句子(任选一句)。(3分)
①江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。
②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。
19.本文倒数第二段运用了什么写作手法？有什么作用？（3分)
20.文末作者含蓄地表达了对什么样的社会现象的忧思？你是如何看待作者的这种担忧的？
为什么？(4分)
（四）阅读下文，完成21-25题。（21分）
借你一个微笑
李俊是个性格内向的学生，考试试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课
我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好 ”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。
“你每天借给我一个微笑，好不好 ”
这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣：“老师您要什么 ”我说：“你写给我的条子呀。”他笑了：“我不写条子了，您给我补补课吧。”我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
期末考试李俊成绩尚可，科科及格。——看来我为他补的都差不多了。
新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗
星期天，我和几位朋友到茶室聊天。看到一个小孩在茶室外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他生意不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了……
我终于没有给他补课。
（选自《微型小说精选》，有删改）
21、仔细阅读文章，请用简要的语言说出“我”为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，做了哪几件事 (4分)
22、文中划线处写李俊听到“我”对他的要求后，表情很复杂，请展开你的想象，假如你是李俊，当时心里会想什么？把它写在下面的横线上。(4分)
23、小说结尾说“我终于没有给他补课”而在文中却又说：“看来我为他补的都差不多了”这是否矛盾 为什么 (4分)
24、文中说“我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗 ”联系下文，根据小说内容，说说“我”的担心是不是多余的？（3分）
25、仔细阅读上文的有关内容和下面材料，请简要谈谈你从中得到的启示，80字左右（6分）
有个黑人小学生，平时体弱多病，最怕上体育课，只要有体育课，那天他准会出现在医务室。为此体育老师费尔曼专门找他谈心，并对他说了这样一句让那个小男孩记忆一生的话：“你生来就是冠军，只不过现在还没有到达那个目标。”从此，小男孩再也不怕上体育课了，并且训练非常刻苦，最后，他通过自己的努力，最终成了一名世界短跑冠军。
他就是奥运金牌得主、三次世界冠军的美国短跑名将格林。
80
四、写作（60分）
26、生命由每一个细微的场景构成，这些细微的场景就是我们生命中的每一个细节。在你的生命中，总有一些细节让你难以忘怀，总有一些细节让你感动，总有一些细节让你感伤，总有一些细节让你思考……请以“生命中那些最 的细节”为题，写一篇文章。
要求：（1）横线上可以填如“美”“动人”“忧伤”“难忘”“值得思考”……
（2）文体自选，不少于600字（诗歌不少于20行），感情真挚，不得抄袭；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题目：生命中那些最 的细节
参考答案
1. D
2. D
3. A (B妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。不能用于对待别人。C慷慨解囊：意思是资助别人，不是自己花钱买东西。D忍俊不禁：忍不住发笑。与句子后面的意思重复了。)
4. A
5. B
6. D “生命”“思想”“意志”应该与谓语中心词“茁壮”“坚强”一一对应。
7．逸 腴 致 邃 8．略
8、略
9、屈原因进谏楚怀王而遭到放逐，后来在农历五月初五（端午）这天，带着对国家的担忧，自沉汨罗江而亡。（光写屈原不得分。必须写到屈原自沉汨罗江。其余意思对即可），习俗：挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒、吃鸭蛋、划王字、穿老虎鞋……（写一种不得分，写两种得1分，写三种得2分）
10、参考答案：（1）刘关张桃园结义。（2）粗中有细鲁智深肉案边惩恶。或，谨小慎微青面兽汴梁城卖刀。（要求：不要求平仄相对，只要求字数相同，词性相同即可。故事情节不要有错误。）
11、参考答案：（1）、四面的群山连绵起伏，像层层叠叠的屏障，夕阳西沉，烽烟直上，苍凉的天际下是一座伶仃而立的孤城。四周一派肃杀。（意象全，意境对，通顺优美。差一个意象扣1分。烽烟不能说成炊烟）（2）、相同点：都有报效国家的雄心壮志。（1分）不同点：《渔家傲》写出了功业未建与思念家乡的矛盾心理。（1分）《破阵子》在报国的雄心壮志中又有壮志难酬的悲愤。（1分）
①跑②等待③特别，尤其④回去（每小题1分共4分）
C（2分）
①有时受到他的训斥，（我的）态度更加恭敬，礼节更加周到。（2分）
②这个孩子的才能不是大多数人能达到的，最终会大有作为。（2分）
15、“假借于藏书之家，手自笔录”，“父母寝睡之后，燃火读书”。（2分）
16、囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁借光 韦编三绝（2分）
17.(4分)屋瓦风雨声 檐下滴雨 瓦上日光烟影 屋瓦积雪消融（各1分，意思对即可）
18.（3分)①骈散交替，整齐而又有变化(1分)音韵和谐，具有音乐美，(1分）语言别致，雅俗共赏，突出屋瓦的功效。（1分）②运用比喻、拟人的手法，(1分)生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，（1分）表现了作者对檐下滴雨的喜爱。（1分）
19.（3分）对比。（1分）将江南瓦与琉璃瓦对比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特点，反衬它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的伟大。（1分）强调它是人们“容身之需，安居之宝”，更深入地揭示作者对江南瓦钟情的原因。（1分）（意思对即可，横线为关键句）
20.（4分）①含蓄地表达了对在以“钢筋水泥”等为标记的现代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦蓝”等为代表的传统文化（或自然朴素简单的生活方式）日渐消亡的忧思。（2分，意思对即可，但必须要答到与传统文化或“自然纯朴”意思相近的关键词）
②示例：这种担忧没有必要。随着社会历史的发展，传统文化（或自然朴素简单的生活方式）在现代文明的冲击下逐渐退出历史舞台是现代化进程的一种必然。（2分）示例二：这种担忧有必要。传统文化（或自然朴素简单的生活方式）有其不可替代的价值，不能以牺牲它为代价来发展现代文明，应该加以大力保护，使其与现代文明和谐并存，共同发展。（2分）
21、参考要点：（1）在课堂上我想方设法让李俊开口说话（课堂上我有意让李俊朗读例题和复述题目要求）；（2）我别有用心地递条子给李俊，迫使他跟同学交流（我特意递题目给李俊，促使他跟同学讨论）（4分。每点2分，意思对即可。）
22、参考要点：借微笑？微笑也能借？是不是老师不愿意教我找的借口？是不是老师不愿看我平时愁眉苦脸的样子？……只要老师愿意帮我补物理，笑一笑也无妨（4分。心理活动必须是基于文本的情境的，并要语言通顺。内容和语言各2分，只要作答，一般不判0分。）
23、不矛盾。我为他补得差不多了指的是我为他弥补了性格上的缺点（2分）；我终于没给他补课指没给他补物理。（2分）（4分，理由意思对即可）
24、是多余的（1分）。李俊凭着我帮他树立起来的自信和乐观，勇敢地挑起了生活的重担对人生充满了希望，所以能够承担起家庭的重任。（2分）（3分。有自己独特的见解，不囿于原文提出自己的看法，理由充分，语言通顺，可得3分；见解肤浅，语言欠通顺，得2--1分。）
25、参考要点：教育的形式和手段是多样的。老师对基础差或性格有缺陷的孩子的教育并不一定是以学习为第一目标的，而是应该鼓起他们对自己的信心，鼓励树立起生活的自信，让他们对将来充满乐观和希望。让他们有信心去克服生活中的种种苦难，就能经受得住人生的任何考验。（6分。有自己独特的见解，不囿于原文提出自己的看法，理由充分，语言通顺，可得6分；有独特见解，但理由不充分或语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得4分；见解肤浅，语言欠通顺，得2分。只要作答，一般不判0分）
外观与功能
瓦上草和苔藓