第2章第1节基因控制生物的性状

(共22张PPT)
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
遗传：指亲子间的相似性
变异：指亲子间和子代个体间的差异
生物的遗传和变异都是通过生殖和发育来实现的。
一、遗传和变异
金丝猴的后代还是金丝猴
梅花鹿的后代仍然是梅花鹿
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
豌豆的形状
番茄的颜色
兔毛的颜色
鸡冠的形状
二、生物的性状
同学们，你们知道什么是生物的性状？
人体的部分性状（一）
二、生物的性状
人体的部分性状（二）
二、生物的性状
惯用左手或右手、鸟类的筑巢等
性状
形态结构特征：
生理特性：
行为方式：
苹果的颜色、形状、大小；
人鼻子大小、脸型、高矮等
苹果的味道、人的血型、性格等
生物的性状：
概念：遗传学上把生物所有特征的总和叫性状（包括形态结构，生理特性，行为方式）
同种生物同一性状的不同表现形式
__________
相对性状
________________
___________
仅凭肉眼的观察或简单的测量就能知道自己所有的性状吗？
不能知道自己的所有性状。某些生理特征是观察不到的，例如：色盲，血型等。
二、生物的性状
性状的概念：
生物体所表现的形态结构、生理特征和
行为方式特征统称为性状。
玫瑰花的颜色是同一性状，有不同的表现，有红色，白色，黄色等；也有的生物的同一性状只有两种表现形式的，如豌豆种子的形状只有圆的和皱的。
二、生物的性状
2.举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现？
与父母或与父母的父母相同，这说明这些性状是可以遗传的。
二、生物的性状
3. 任选上述一种人体性状，与父母是否相同？如果不同，与你父母的父母相同吗？说明什么？
是否 所有的性状都能遗传？
不是所有的性状都可以遗传。只有是遗传
物质引起的性状才能遗传，受外界环境因素引
起的性状不能遗传。例如，一个人皮肤原来很
白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。
下列说法对吗？为什么？
1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。
2.金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。
3.狗的直毛和狗的白毛是相对性状。
4、狐的长尾和蛙的无尾。
×
√
×
_____
_____
__
__
露一手
__
__
×
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明自然界中普遍存在着（ ）
A 生殖和发育现象 B 进化现象
C 遗传和变异现象 D 超自然现象
2、性状是指（ ）
A 生物体的形状 B 生物体的性别
C 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等 D 生物体的大小
3、下列性状中不可以遗传的是（ ）
A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子
B 家兔的毛色有白色、黑色等
C 玉米地里常出现个别白化苗
D 经常在野外工作的人皮肤变黑
C
C
D
转基因鼠的启示：
转基因超级鼠
小鼠
一胎所生的转基因超级鼠和小鼠
核未融合的受精卵
大鼠生长激素基因
将受精卵注入输卵管
转基因超级鼠的启示
转基因超级鼠和小鼠
（这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠）
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
----被研究的性状是体型。是鼠的生长激素基因。
----说明基因决定生物的性状。
----传递的是控制性状的基因。
三、基因控制性状
2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
新型“转基因克隆猪”诞生
转鱼基因的番茄
转基因生物和食品
转基因技术：
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。这就是转基因技术。
应用：
转基因作物、转基因动物、转基因食品、转基因药物等。
四、转基因技术
一、遗传和变异
二、生物的性状
四、转基因技术
三、基因控制性状
小结
1、在转基因超级鼠的研究中，被研究的是（ ），一胎所生的超级鼠体型大，普通鼠体型小，这是一对（ ），控制这个性状的基因是（ ）。
2、在生物传种接代的过程中，传下去的是（ ），而不是（ ）。
3、性状和基因之间的关系（ ）。
4、目前，转基因技术的应用有（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）。
个体的大小
相对性状
鼠生长激素基因
基因
性状
基因决定性状
转基因作物
转基因动物
转基因食品
转基因药品