部编版语文五年级上册第四单元 语文园地四 课件（2课时 共23张PPT）

(共23张PPT)
语文园地四
第一课时
搜集、整理资料，对阅读、理解文章究竟有哪些作用呢？
（1）借助资料了解写作背景，可更深入地理解课文蕴含的情感。
（2）可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
你能结合本单元的学习，举例说明资料的作用吗？
当我了解到，晚清时期朝廷昏庸腐败，帝国主义列强肆意侵略中华这些背景资料时，我才更加深刻地体会到了梁启超先生对祖国繁荣富强的热切期盼。
当我通过搜集资料了解到海防战士“高温、高盐、高湿”的艰苦生活时，我才更加深刻地理解到了将军为什么想要将这种种菜法子在守岛部队中推广。
怎样才能通过朗读表现课文所蕴含的情感呢？
可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。
下面每组词语的意思有什么相同和不同？
举世闻名
臭名远扬
兴高采烈
得意忘形
足智多谋
诡计多端
呕心沥血
处心积虑
举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。
臭名远扬：坏名声传播得很远。
兴高采烈：兴致高，精神饱满。
得意忘形：因心意得到满足而高兴得失去常态。
足智多谋：富有智慧，善于谋划。
诡计多端：狡诈的计谋很多。
呕心沥血：穷思苦索、费尽心血。
处心积虑：蓄谋已久，用尽心思地谋划。
都指名声很大
都指很高兴的样子
都指主意很多
都指费尽心思
小结
每组词语在意思上很相近，但是从感彩上来看，第一行的都是褒义词，第二行的都是贬义词。
第二课时
读前两个句子，体会顿号的用法。
顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。
◇它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明
三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、
南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，
把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就
生爱慕之心。
顿号的用法
顿号表示句内停顿。
顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小；在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。总之，只要掌握了顿号的这些特点，完成作业就不费劲了。
●给最后一句加上标点。
◇毽子越做越讲究
有黑鸡毛
白鸡毛
芦花鸡
毛等
各种颜色的毽子满院子飞
◇毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡
毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
补充练习，给下面两个句子加上标点：
（1）我家有一个大园子
这园子里蜂子
蝴蝶
蜻蜓
蚂蚱
样样都有。
（2）过去
现在
未来
上下
左右
中国
外国
都是相互联系
相互影响
相互制约的。
书写提示
横写从左往右从上到下书写。
每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。
注意笔画、结构等方面的细节。
落款
每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。
注意笔画、结构等方面的细节。
竖写从上到下，从右往左。
落款
创作硬笔书法作品，书写内容可以是本单元的三首古诗，也可以写自己积累的古诗。
你能用哪些成语来描述我们今天和平幸福的生活？
这两组图片反映的人们生活境况有什么不同？你能分别用一个成语来概括这两组图片景象吗？
太平盛世
国泰民安
丰衣足食
安居乐业
政通人和
人寿年丰
夜不闭户
路不拾遗
多事之秋
兵荒马乱
流离失所
生灵涂炭
家破人亡
哀鸿遍野
民不聊生
内忧外患
我发现:第一组词语描写的是太平盛世的景象；第二组词语描写的是战争年代的景象。
说一说自己还积累了哪些描绘盛世与乱世景象的成语。