3.2 角的度量课件 数学四年级上册-西师大版(共18张PPT)

(共18张PPT)
角的度量
复习：
1、我知道直线、线段、射线的特点.
2、从一点引出的两条射线所组成的图形是什么？
线段有两个端点，不能向两端无限延伸，但可以无限延长，线段是有限长的。
直线没有端点，可以向两端无限延伸。即直线无限长。
射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。即射线无限长。
从一点引出两条
射线所组成的图形
是角。
我们用“∠”表示角，读作“角”，左边的角记作∠1
1
（角）
这三个角中，哪个角最小？为什么？
（最小）
自探提示：
自学课本37—38页的内容（时间6分钟）
1、仔细观察你的量角器，你发现了什么？
2、量出37页下面的两个角，说说你是怎么量的？
3、结合38页上面的例1:
量出例1下面的两组角，并在角的内部写上角度，思考：角的大小与什么有关?与什么无关？
认识量角器
量角器的中心
量角器的0
°刻度线
量角器的外刻度
量角器的内刻度
量角器的90
°刻度线
把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做
。记作
“
”
。
一度角
1°
1°
用量角器量角的步骤1
1、把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合；
1
观察与思考
角的大小与角的两边画出的长短有关吗？
角的大小与角的两边张开的大小有关，与角的两边画出的长短没有关系。
质疑再探
课前大家提出的问题我们都解决了吗？
对结合本节课所学习的内容，你还有什么疑问或还想知道的问题，请提出来，大家共同解决。
运用拓展
3、用量角器量角时，把量角器放在角的上面，使（
）和（
）重合，（
）和（
）重合，角的另一边所对的量角器上的刻度就是这个角的度数。
（一）我当小老师
请你根据本节所学知识为同桌或同学编一道题，可以是填空、判断、选择，或者度量角，都可以。
（二）填空
1、度量角的大小，要用(
)。
2、角的计量单位是（
），
用符号（
）表示。把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小就是（
）度，记作（
）
量角器
度
1
°
1
°
量角器的中心
角的顶点
0刻度线
角的一边
判断（请用手势“
”或“
”表示）。
这个角是80
°
（三）判断：（请用手势“
”或“
”表示）。
这个角是110
°
判断（请用手势“
”或“
”表示）。
这个角是40
°
下面三个角中，哪个角最小？为什么？
（最小）
角的大小要看两条边张开的大小，张开的越大，角越大。
用量角器量角的步骤2、3
2、零度刻度线和角的一条边重合；
3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。