5.1磁现象 第一课时教案

5.1
磁
现
象（第1课时）
一、教学目标
1.知道磁体有吸引铁（钴、镍）性和指向性。
2.知道磁极间的相互作用规律。
3.了解磁化现象。
二、教学重难点
重点：磁体间的相互作用规律。
难点：磁化现象。
三、教学教具
多媒体、各种形状的磁铁、磁针、回形针等
四、教学过程
【创设情境，引入新课】?
前面我们学习了“电”的知识，知道了电流、电压和电阻的概念，并对日常生活中常见的电现象进行了解释，下面我们要学习一个与电联系非常紧密的现象，那就是“磁”现象。
传说秦始皇统一六国后，为了自己逍遥作乐，建造了一座富丽堂皇的阿房宫。由于秦始皇曾经有几次遇刺，虽都侥幸脱险，但仍使他整日提心吊胆，生怕再遇刺，因此在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”使得身披铁甲，怀揣利刃的刺客休想进入。你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗?
学习了今天这一课，我们就会明白其中的原因了。
【进入新课，科学探究】
一、通过实验解决下列问题：?
探究1：磁体能够吸引桌上的哪些东西？?
探究2：磁体各部分的吸引能力是否相同？?
探究3：支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察静止时的指向。?
探究4：把两磁极相互靠近时，会发生什么现象？?
探究5：如何使没有磁性的物体获得磁性？?
二、边探究边得结论
探究1.
磁体能够吸引桌上的哪些东西？
（铁钉、橡皮、塑料板、橡胶块、镍币、铝块、铜球、钴块、铅笔）
教师指出：磁铁除了能吸引铁、镍外，还能吸引钴，钴是稀有金属，我们平时很少见。由此，我们可以得出下列结论：?
结论1：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。具有磁性的物质叫做磁体。（出示各种形状的磁体。?）
想一想：思考你家里哪些地方可能会有具有磁性的物体，请与同学们交流。
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？
探究2.
把回形针均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在回形针上，然后将磁体提起，观察现象。（观察到磁铁两端能吸引较多的大头针，而中部没有吸引大头针，这表明磁铁两端的磁性最强）?
结论2：磁体各部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性强，中间磁性最弱。磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。?
提问：从上面实验可以看出，磁体有两个磁极，怎样表示这两个磁极呢？
探究3.?将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。（注意：不要让磁体靠近它）
提问：条形磁体、小磁针静止时，两个磁极分别指向什么方向？（都是一端指南，一端指北）?
结论3：可以自由转动的磁体，静止后恒指南北，世界各地都是如此。为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
提问：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？?
出示司南幻灯片，说明世界最早的指南针就是我国战国时代的指南针，叫司南，它是根据磁针静止时总是指南北的原理制成的。是我国的四大发明之一，值得我们骄傲。（爱国主义教育）?
提问：磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？
探究4.
将条形磁铁的S极靠近小磁针的S极，能看到什么现象？将条形磁铁的N极靠近小磁针的S极，又能看到什么现象?
磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？（展示多种探究方法）?
结论4：磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
思考：有人认为既然条形磁铁的磁极在磁铁的两端，如果把磁铁拗断，就可以得到单一的磁北极或磁南极了，这一想法对吗？为什么？
（每一段磁体上仍然有N极和S极）
应用：磁悬浮列车。这种磁力作用并不是由磁极直接接触而产生，而是通过磁体周围的磁场发生的。磁悬浮列车的原理就是由于磁环间的相互作用而悬空平衡。
讲述：我们已经认识了磁体的许多磁现象，磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。?
提问：人造磁体是根据什么道理制作的？我们如何使没有磁性的物体获得磁性呢？
探究5.
如何使没有磁性的物体获得磁性？?
结论5：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。铁和钢制的物体都能被磁化。?
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。?
磁化方式：①、接触或靠近磁体；②、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。
思考：为什么第一枚回形针能吸引第二枚回形针？
由于回形针在磁铁周围被磁化，具有了磁性因此能吸引其他的回形针。和磁铁一样被磁化的回形针也有磁极，靠近磁铁S端的磁极为N极，另一端为S极。
任何磁体周围存在着由它产生的磁场，磁场是一种物质，但磁场这种物质既看不见又摸不着。具体的我们将在下次课中一起探究。
应用：到此，我们了解了磁体的有关性质，那么它们在现代科技中有哪些应用呢？（举例）
【小结】
1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。?
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。?
3、磁极：南极（S）指南的磁极叫南极?
　　?????北极（N）指北的磁极叫北极?
4、磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引?
5、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
【当堂练习】
1.可以自由转动的磁铁静止时，指南的磁极叫______，用符号____表示；指北的磁极叫______，用符号____表示。
2.
磁铁的一个磁极吸住了两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端会发生相互______
的现象。
3.
用一条形磁铁的S极在钢锯条上顺着一个方向由一端到另一端摩擦几次后，锯条将会变成______。
4.如图所示的条形磁体旁有甲、乙、丙、丁四个
能自由转动的小磁针，当小磁针静止时，其中磁
极的极性标错的是（
）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
5.有两个外形完全相同的条形铁块，一个有磁性，一个没有磁性，如果不借助任何其他用具，怎样用最简便的方法加以区别？
6.如图，拿两个同样大小的铁钉去靠近磁铁的某一极时，两铁钉
的一端被吸引，另一端会排斥张开，试解释这一现象。
7.在两个完全相同的磁铁的不同磁极上吸着铁钉，
如果这两个磁极接触，可能会有什么现象发生？
解释此现象发生的原因？
8.
两根形状相同可能有磁性的钢棒，现将A挂在弹簧秤上，
在B的上方从左端向右端匀速移动，如图，若弹簧秤的示数
始终不变。则
棒肯定无磁性；若弹簧秤的示数显
示先由大变小，然后是由小变大，则
棒肯定有磁性。