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统编版五年级语文上册一课一练
10.牛郎织女（一）
一、读句子，看拼音写字词。
由于 diē mā( )都死了， niú láng( )跟着 gē sǎo( )过日子。分家时，他只分到了一 liàng( )车和一头牛。天上的织女来了一tàng( )人间，机缘巧合地成了他的qī zi( )，他们约定要在人间幸福地生活 yí bèi zi( )。
二、在加点字的正确读音下画“√”。
1.每天放牛，他总是挑(táo tiāo)很好的草地，让牛吃嫩嫩(nèn nèng)的青草。
2.他上山放牛，有时心里闷(mèn mēn)得慌。
3.织女和众仙女见机会难得(de dé)，便一起飞到了人间。
三、生字扩词。
郎：【 】【 】 爹：【 】【 】 嫂：【 】【 】
辆：【 】【 】 歹：【 】【 】 罕：【 】【 】
纱：【 】【 】 妻：【 】【 】 趟：【 】【 】
托：【 】【 】 泳：【 】【 】 婚：【 】【 】
辈：【 】【 】 挨：【 】 【 】
四、补全下列本课出现的词语，并完成练习。
勤勤（_____）（_____） （_____）开（_____）笑 无（_____）无（_____）
（_____）（_____）不舍 （_____）中不（_____） 成（_____）立（_____）
晃晃（_____）（_____） 一（_____）一（_____）
（1）下列词语与画“ ”的词语结构不相同的一项是（_____）
A．吞云吐雾 B．捶胸顿足 C．偷鸡摸狗 D．亭台楼阁
（2）下列词语与画“ ”的词语意思不相同的一项是（_____）
A．原原本本 B．一清二楚 C．有头有尾 D．推心置腹
（3）选词填空：连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个_______，终于可以_______地玩儿上几天了。
五、用恰当的关联词语把下列不完整的句子补充完整。
（1）________对学习产生了浓厚的兴趣，________我的成绩提高很快。
（2）周末到了，________选择看课外书，________选择打羽毛球， 我举棋未定。
（3）________妈妈怎么劝说，________无法动摇我学习舞蹈的决心。
（4）________没有站在领奖台上，________我为自己的积极参与感到无比的骄傲。
六、读句子，按要求完成练习。
1.姑娘梳她长长的黑头发。姑娘跟牛郎谈话。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)
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2.①叫他吃剩饭，穿破衣，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。
②他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
当我们读到①中的“吃剩饭”“穿破衣裳”等词语时，我们看到了一个______的牛郎。②中写牛郎对老牛的照顾，表现了牛郎的 。
3.她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢 没有自由，又看不见什么。
(1)把画“ ”的句子改为陈述句，并将原句的好处写在下面。
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(2)这句话写出了天上生活的特点: 。
从中我们体会到织女 。
七、阅读课内文段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
1．请用“ ”画出第一自然段的中心句。
2．牛郎周到地照看老牛，一是因为________，二是因为___________。
3．第一自然段写的是（_______），第二自然段写的是（______）
A．牛对牛郎的陪伴 B．牛郎对牛的照看C．分家时牛被分给了牛郎
4．选文具体写牛郎和老牛相处的情景，对此理解错误的一项是（ ）
A．写牛郎和老牛关系亲密，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。
B．写牛郎和老牛关系亲密，反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情
C．写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。
D．写牛郎和老牛关系亲密，反村了牛郎孤苦无依的苦闷，突出他命运的不幸。
5．画“ ”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把情节写具体。
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参考答案：
一、爹妈 牛郎 哥嫂 辆 趟 妻子 一辈子
二、1. tiāo nèn 2.mèn 3.dé
三、郎：货郎 新郎 令郎 爹：爹娘 爹妈 爹爹 嫂：嫂子 大嫂 表嫂
辆：车辆 一辆车 歹：歹人 歹徒 歹意 罕：稀罕 罕见 罕闻
纱：纱衣 纺纱 纱布 妻：夫妻 妻子 妻儿 趟：赶趟 走一趟 两趟桌子
托：茶托 托付 托管 泳：游泳 泳坛 泳池 婚：结婚 订婚 婚约
辈：长辈 前辈 辈分 挨：挨近 挨边 挨着
四、恳 恳 眉 眼 拘 束 恋 恋 美 足 家业 荡 荡 五 十 D D 眉开眼笑 无拘无束
五、因为 所以 是 还是 无论 都 虽然 但是
六、1.姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。
2.孤苦可怜 勤劳善良
3.(1)人人说天上好，天上好，天上没有什么好。
增强语句气势，强调说话人的感情。
(2)没有自由，又看不见什么 对天上生活的厌倦
七、1．牛郎照看那头牛挺周到。
2．牛跟他很亲密 牛勤勤恳恳地干活
3． B A 4．B
5．我经常把看见的、听见的事告诉牛，有时候还跟它商量一些事。我干活回来时看到树上的鸟窝里的雏鸟孵出来了，回家就对老牛说：“牛啊，我看见树上的鸟窝里多了好几只雏鸟。那是我上次在路边救的那只喜鹊生的小喜鹊，最近总看见它飞来飞去地叼回小虫子，原来是要给小喜鹊吃啊。
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10.牛郎织女（一）
语文统编版 五年级上
学习目标
1.会认本课10个生字，会写14个生字，认识多音字“落”，理解、积累“稀罕、梭子”等由生字组成的词语。
2.能用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。
3.凭借具体的文字材料，感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚感情。
4.创造性地复述课文，能发挥自己的想象将简略的情节说具体。
牛郎织女是我国古代非常有名的民间传说故事，是中国人最早关于星的故事。大约成型于我国封建社会初步完成中央集权的时期，统治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐，人们向往男耕女织、自给自足的生活，但当时社会动荡不安，人们的理想很难实现，于是便产生了牛郎织女天各一方，一年只能相会一次的情节。
相关资料
生平简介：范锡林，江苏无锡人，中国当代作家。叶圣陶（1894～1988），江苏苏州人。作家，教育家，出版家。原名叶绍钧，笔名叶圣陶、斯提等。
文学成就：有“优秀的语言艺术家”之称。曾担任出版总署副署长，人民出版社社长。
主要作品：《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》《古代英雄的石像》等。
作者简介
郎
爹
嫂
辆
歹
纱
妻
趟
托
狱
写生字
罕
婚
辈
挨
爹娘 嫂子 剩饭 牛郎 一辆 稀罕
一趟 托着 纱衣 妻子 结婚 挨着
床铺 亲密 好歹 晚霞 监狱 一辈子
笑嘻嘻 成家立业 相依为命
读词语
整体感知
默读课文，用自己的话说说故事的主要内容。
文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。
突出牛郎身世凄惨和孤苦无依。
那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他在眼前，就浑身不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
对比，伏笔。交代了牛郎更愿意和牛在一起的原因，也为后来哥嫂与牛郎分家、老牛为牛郎做媒埋下了伏笔。
牛郎是怎样和老牛相处的？
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密; 二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢
中心句
反问，心理描写。反问增强了表达效果，表示不好好照看牛，就对不起牛。突出了他的心地善良。
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让他喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
这段话写牛郎对那头牛照看的非常周到，为下文老牛的报恩做铺垫。
照顾老牛
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
通过牛的动作、神态描写，写出牛郎和牛的默契。
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
与牛相处
体会到到牛郎与老牛的相依为命以及老牛的善解人意。
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你;别的归我。”
写出哥嫂对牛郎的厌恶，照应了他的身世凄惨。
分家要牛
哥哥的丑恶嘴脸，哥嫂对他很刻薄，他接下来的日子很艰辛。
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
神态、语言描写形象地写出了嫂子阴狠和刻薄，表明哥嫂急切地想赶牛郎出门。
牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
心理描写，反问，写出了牛郎对哥哥嫂子的失望，以及对能和老牛在一块的庆幸。
他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。
牛郎通过自己的辛勤劳动安了家。写出牛郎踏实肯干的性格。
“头也不回”写出了牛郎离家的决绝之心，突出了他对哥哥嫂子的失望、不满，以及他对那个家的毫不留恋。
老牛对牛郎说了些什么？
老牛说:“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
老牛说话
老牛详细地向牛郎讲述了与织女相识的办法，为下文牛郎结识织女作铺垫。
他和织女又是怎样相识的？
他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。他沿着湖边走,没几步，就看见草地上放着好些衣裳，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。
老牛所言不虚，推动故事情节的发展。
他静静地听着，过了一会儿，就听见女子们上岸的声音。只听见一个说:“不早了，咱们赶紧回去吧!咱们偷偷地到人间来，要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢!”过了一会儿，又听见一个说:“怎么，你们都走啦 难得来一趟， 自由自在地洗个澡，也不多玩会儿。哎呀!我的衣裳哪儿去了 谁瞧见我的衣裳啦 ”
语言描写，伏笔。交代仙女们偷偷来到人间的“罚”为后文情节发展埋下伏笔。
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
牛郎非常的忠厚老实，吃苦耐劳。
织女非常同情与爱惜他。因为牛郎心眼好，织女被他能吃苦的精神感动了，所以决心嫁给牛郎。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。
织女的身份
勤劳能干、心灵手巧
王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。
“成天成夜”写出了织女生活的悲惨，也写出了王母娘娘的冷酷无情和自私。
她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢 没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。
详写织女在天上的生活，表达她对天上生活的厌倦和对人间的向往，这是织女决定嫁给牛郎的有一个原因。
牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活。咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块过日子吧。”
语言描写，牛郎向织女求婚。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说:“正是这个新娘子。
“拍拍、挨挨”写出了织女对老牛的亲近和喜爱，也侧面突出了他的善良。
“眉开眼笑”是对老牛神态的描写，说明老牛对织女很满意，也说明它对织女和牛郎在一起生活这件事感到很开心。
1.牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
牛郎照看老牛很周到，把它看成自己的亲人：让牛吃嫩嫩的青草；让它喝干净的水；夏天天气热，就带它在树林里休息；冬天天气冷，就让它在山坡上晒太阳。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
相处：
老牛把织女下凡的消息告诉了牛郎，并指点牛郎去等织女，牛郎就这样认识了织女。所以，老牛既是他的亲人，也是他和织女的媒人。
牛郎和织女认识过程：
牛 郎 织 女(一)
勤劳善良
善有善报
介绍牛郎身世
照看老牛 无微不至 相依为命
老牛说话 帮助认识织女
织女下凡 没有自由
相识织女 结为夫妻
结构梳理
主旨归纳
本部分写勤劳的牛郎在老牛的帮助下，和织女相识并结婚的故事。 赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。
拓展延伸
听读《歌仙——刘三姐》，完成练习：
1. 财主莫怀仁为什么百般刁难刘三姐？
2. 乡亲们手执锄头棍棒与官兵搏斗说明了什么？
谢谢
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