5.3.课间活动教案 数学二年级上册-北师大版

课间活动教学设计
1教学目标
结合课间活动的具体场景，进一步巩固2和5的乘法口诀。并通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。
能熟练运用乘法进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。
发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。
2教学重难点
重点：结合课间活动的具体场景，进一步巩固2和5的乘法口诀。并通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。
难点：能熟练运用乘法进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。
3教学过程
课前导入
同学们，你们平时在课间都会做哪些活动呢？
看来大家的课间活动真的很丰富啊。那我们也来一起看看笑笑和淘气他们的课间都有那些活动好不好？（板书：课间活动）
问题探究
大家来看，这一幅图描绘的就是笑笑她们的课间活动。先自己试着说一说，你能从中得到哪些数学信息？
（学生汇报数学信息，教师按照学生说的顺序做标记）
那么在发现了这么多数学信息之后，我们来共同研究一下这个问题。大家一起读。
说一说，5×2能够解决操场上的什么问题？
首先，5×2表示什么意思？
（5个2或者是2个5）
所以，我们就去图中找一找5个2或者是2个5。
你找到了吗？请举手告诉大家。
学生：我找的是国旗。
所以5×2能够解决什么问题？
学生：能够解决一共有多少面国旗的问题。
5×2还能解决什么问题呢？
（学生汇报）
小结：所以我们发现，同样的一个算式是只能解决一个问题吗？可以解决许多的问题。
那我们再来看一看还有什么问题等着我们去解决。
说一说，算一算
提出数学问题，请两位同学黑板上做答，其余同学写在练习本上。
黑板上学生展示，并说出为什么这么算。
教师提醒所运用的乘法口诀。
一共有多少盆花？
好的，我们现在来看第三个问题。
花在哪？这些花都是怎么摆放的？
自己在练习本上作答，完成后小组交流。
小结：那么现在我们已经会用2和5的乘法口诀来解决问题了。（板书）
什么样的问题我们可以用乘法来解决呢？
在你的课间活动中找一找，有没有能用乘法解决的问题？
总结：大家有没有发现，乘法口诀不但能解决我们书上的问题，同时也能解决生活中的问题。那我们接下来一起看一看还能解决哪些问题好不好？
练习巩固
总结
在这一节课中我们用2和5的乘法口诀解决了很多的问题，那么等我们学会了所有的乘法口诀，我们就可以解决更多的问题。谢谢大家，愿你们学的开心，学有所成。