初中生物人教版（新课程标准）七年级上册1.2.1生物与环境的关系课件（39张PPT）

(共39张PPT)
第二章
了解生物圈
第一节
生物与环境的关系
学习目标
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
举例说明生物与生物之间有密切的联系。
举例说出生物能够适应和影响环境。
体验科学探究的一般过程，尝试控制实验变量和设计对照实验。
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圏
想一想
议一议
野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？
这些地区的环境有那些适合大熊猫生活的特点？
想一想
议一议
大熊猫生活在中国西南青藏高原东部边缘的温带森林中，竹子是这里主要的植物。
生活环境相对安逸，有充足的食物
影响水稻的生存的因素有哪些?
你能对这些影响因素进行分类吗?
分
析
分
析
阳光、水、温度、土壤、空气等
青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等
生物因素
非生物因素
环境中的生态因素
生
态
因
素
非生物因素
生物因素
影响某种生物生活的其他生物
光
温度
空气
水
土壤
环境中影响生物的生活和分布的因素
非生物因素对生物的影响
水对生物的影响
雨季草原
旱季草原
温度对生物的影响
冬眠的熊
南飞的大雁
阳光对生物的影响
向着太阳生长的向日葵
长在背阴
处的苔藓
土壤对生物的影响
贫瘠的土地
寸草不生
肥沃土壤中的花海
讨
论
它们的耳朵大小主要与生活环境中的哪种因素有关？
大耳狐
极地狐
探究光对鼠妇生活的影响
鼠妇又称“潮虫”，身体略呈扁平，分节。灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。当搬开花园、庭院中的花盆或石块，它很快就爬走了。为什么呢？
探究的一般过程
01
02
03
04
05
06
提出问题
作出假设
制订计划
实施计划
得出结论
表达和交流
探究：光对鼠妇生活的影响
1.提出问题
光会影响鼠妇生活吗？
2.作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
作出假设的依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。
3.制订计划
设计明暗不同但相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，看哪边鼠妇多。
实验装置
材料用具
每个小组10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板
在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各5只
湿土
实验装置
制订计划
方法步骤
全班分成6个小组进行实验
将鼠妇放入实验装置，两侧中央各放5只鼠妇，静置2min
。
每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
2
min
3
min
4
min
5
min
6
min
7
min
8
min
9
min
10
min
11
min
明亮
阴暗
分钟
环境
2
4
3
2
4
2
3
1
1
2
8
6
7
8
6
8
7
9
9
8
4.实施计划
按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，设计表格，记录实验数据
5.得出结论
光会影响鼠妇的生活
6、表达和交流
向全班同学汇报小组的探究过程和结果，计算出全班各组10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与小组的结果进行比较。
注意：做完实验后将鼠妇放回大自然
思
考
实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？
光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
对照实验
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
1
为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？
思
考
如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
1
为什么要计算全班各组的平均值？
一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了6次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
思
考
生物因素对生物的影响
自然界中的每一种生物都会受到周围环境其他生物的影响。
捕食关系
生物之间吃与被吃的关系，捕食者捕食被捕食者，获得必需的营养，如猎豹捕食斑马
捕食关系
小鸟捕食蜻蜓
蜘蛛捕食飞蛾
竞争关系
不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。如稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分
狮子和大象争夺水源
大象为争夺配偶搏斗
合作关系
同种生物或不同生物之间的相互协作关系。蚂蚁往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，“家庭”成员之间分工合作
犀牛和犀牛鸟的互利共生
麝牛群体护幼
寄生关系
一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并获得所需的营养，对被寄生的个体造成一定的危害。如菟丝子寄生在豆科植物体上。
生物对环境的适应和影响
生物适应环境
沙漠中的骆驼具有驼峰，足垫厚，腿较长，驼毛蓬松，鼻黏膜面积大，体内可储存大量的营养和水分。能适应沙漠中干旱、高温的
海豹具有厚厚的皮下脂肪，可以保温；身体外围的血液流动缓慢，可以减少热量的散失
1、下列生态因素中不属于非生物因素的是（
）
A、阳光、温度
B、空气、温度
C、水分、土壤
D、花粉、病毒
2、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是
(
)
A．土壤
B．空气
C．温度
D．阳光
D
C
巩
固
练
习
4、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是
(
)
A．阳光
B．温度
C.
水分
D．海拔高度
3、鱼必须生活在水里，离开水就会死亡，对此最恰当的解释是(
)
A.
生物影响环境
B.
生物适应环境
C.
生物改变环境
D.
生物依赖环境
B
D
5、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（
）
A.
合作
B.
食物网
C.
捕食
D.
竞争
6、下列属于生物间合作关系的是(
)
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D.
小鸟为占巢区而在周围鸣叫
C
B
7、地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明(?????)
A.?生物不能改变环境???????????????????
B.?生物能改变环境
C.?生物与环境之间没有关系????????????
D.?生物能改变环境，而环境不影响生物
B
8、?生物与环境的关系是(????
)
A.?环境对生物的生存总是有利????????
B.?环境对生物的生存总是不利的
C.?生物与环境相互作用
D.?生物与环境之间没有关系
9、?猫头鹰有利爪与什么生活相适用(????
)
????
A.?飞行??B.?草食性???C.?肉食性???D.?陆地
D
C