(共10张PPT)
一面五星红旗
1、 借助拼音，认真朗读课文。用笔画出文中的生字、新词，多读几遍。
2、边读边标出自然段。
假日 背包 防止 脖子
漆黑 壮胆 交易 鼻子
反应 漆黑 处境 犹豫
摔倒 竖起 费用 凝视
无影无踪 荒无人烟
老板听懂了我的话却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
老板听懂了我的话却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
“可以吗？交换吧。”老板冲我打着手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
啊，五星红旗， 你是那样的鲜艳夺目； 啊，五星红旗， 你是那样的灿烂辉煌！ 当你冉冉升起的时候， 像一轮火红的太阳； 当你迎风招展的时候， 宛如母亲在呼唤。 那金光闪闪的五星啊， 是民族大团结的象征。 是港澳同胞的向往， 是海峡两岸的期盼； 是炎黄子孙—— 一颗颗的中国心。 五星红旗啊，祖国！ 祖国啊，五星红旗！ 我们愿你如日中天 如斯万年万万年！！《一面五星红旗》教案
沂源县悦庄中心小学 郑霞
导入 ：现在老师要送给同学们一首歌曲，请同学们认真看，仔细听，稍后你们要告诉老师你看到了什么？想到了什么？
师：同学们，刚才你看到了什么？有没有想到人们为什么要这样爱戴和尊重国旗呢？
师 是啊，国旗是我们祖国的象征，我们每个人都应该像热爱生命一样热爱他。今天老师就和大家一起来学习一篇有关国旗的感人致深的故事
板书 26 一面五星红旗 请齐读课题。
初步感知：
师 读完课题，相信大家一定会有许多的疑问，现在就带着你的疑问认真的朗读课文吧！读课文时请注意：
课件
师 课文读完了，你们的收获大吗？想不想向大家展示一下呢？请看屏幕中的词语都是要求大家会读、会写的，你会了吗？（投影出示）
有谁愿意读给大家听一下呢？（指名读 正音 齐读）你觉得这些词中，哪个词比较难记呢？（生述）咱们怎么记住它呢？（板书分析）
师 词语同学们读的已经很准确了，接下老师请同学们再一次有感情的朗读课文，想一想：课文讲了一件什么事呢？
生读
深入理解
师 课文读完了吗？有谁知道故事中的人物是谁吗？他们的故事是围绕什么展开的？
生述
师 老师听明白了，这片课文中一共有两个人物，他们是：
板书 我 面包店老板
而且故事是围绕五星红旗展开的。板书 五星红旗
谁能用上这两个人物简单的说一说这个故事呢？
说的真不错，你能告诉大家，一开始面包店老板帮助我了吗？
请同学们读一下课文的第四自然段，想一想，老板对我怎样？谁能用这样的语气读出来呢？生读 现在老师就是文中的“我”，作为老板你会怎样对我说呢？能加上动作说吗？
文中还有许多地方表现出了老板对我的冷漠，与轻视，你能找出来吗？
小结 刚才同学们找到了描写老板开始态度的句子，后来老板的态度有没有发生变化呢？变成了什么？你从哪里看出来的？
出示第十自然段
想一想这时的老板是一种什么心态？（师读老板的话）我又是什么样的表现呢？这儿该怎样读？
文中还有这样的描述吗？请读以下5~9自然段，一定会有不少的收获。
指名说
小结 是的，这些地方都让我们深深感受到了我对国旗的尊重和爱戴，文章的前边也有几处写的是我对国旗的热爱，你能找出来读读吗？看哪个同学最聪明，能够找的出来。
生找
小结 同学们，通过刚才的学习，让我们感受到文中的我是多么令人敬佩啊，为了让同学们进一步加深对红旗的热爱，老师要送给同学们一首歌颂五星红旗的诗歌，请同学们认真的听老师把诗歌朗诵一遍。
播放歌曲及诗歌 齐读
总结 同学们，五星红旗代表的是我们的祖国，我们每一个华夏子孙无论在何时，无论在何地，都应该记住你是中国人，都要牢记我们的五星红旗。
作业 到这儿，我们的课文就学完了，关于五星红旗还有很多知识，就请在课下搜集一下吧。
