1.1精打细算（教案）数学五年级上册 北师大版

精打细算
1教学目标评论
1、使学生理解并掌握小数乘除法实际问题的解题方法，会解决与此有关的实际问题。
2、能用不同方法解答此类问题，培养学生分析及求异思维能力。
3、通过阐明数学在日常生活的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。
2学情分析评论
学生有小数乘除法的计算基础，并已具备一些的分析方法和解决实际问题的能力，在头脑中形成了基本的思维定势，但归纳概括能力、解决实际问题的能力和创新思维有待进一步提升。
3重点难点评论
重点：能弄清数量关系，采用不同方法准确解答相关实际问题。
难点：会根据自己的思维习惯分析、解决问题。
4教学过程
活动1【导入】一、复习前测评论
1.抢答：
（1）非洲猎豹奔跑的速度是惊人的，它每小时能奔跑１１０千米，它０．２小时跑多远？
（2）妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛0.4千克，需要准备几个瓶？
（3）学校图书馆面积85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？
2.请你快速写出等于1的小数乘法或除法算式
3.师说明：针对这一单元问题，我们今天上一节复习课
板书：小数乘除法实际问题（复习）
活动2【活动】二、回顾整理评论
师引导学生共同回顾,总结概括：
1.解答实际问题的一般步骤：
（１）认真审题
（２）仔细分析
（３）列式计算
（４）用心检验
师强调：弄清题意是正确解题的前提条件；
仔细分析题目的数量关系是正确解题的关键；
检查验算是正确解题的保障。
2.解答实际问题的方法:
（1）从条件入手分析;（2）从问题入手分析;
（3）
从关键词句入手分析;
师说明:你可以根据自己的思维习惯选择不同的方法分析、快速解决实际问题！
活动3【练习】三、解决问题评论
1.小飞有3.6元，最多可以买多少块这种糖？
本周特价
每块0.45元
买四送一
A.学生独立完成。
师强调：选择你习惯的方法分析、并列式解答。
B：集体交流：
（1）审题思考，你知道了什么？
（2）你的分析思路？
（3）你的解答方法？
学生板演，比较解法
甲乙两人合作同时录入一份稿件，用15分钟完成。完工时甲比乙多录入360个字，甲平均每分钟录入80个字。乙平均每分钟录入多少个字？
小组合作完成后交流
活动4【活动】四、巩固练习　　　评论
1.
请你判断（学生用手势）
妈妈带了100元和小飞去自由市场购物,想买26元一箱的苹果3箱和每千克4.5元的香蕉5千克。
（1）3箱苹果共花68元
(
)
（2）买5千克香蕉花了22.5元
(
)
（3）买苹果比买香蕉多花了55.5元
(
)
（4）买苹果和买香蕉共花了90.5元
(
)
（5）妈妈带100元钱够用了
(
)
2.请你任选两题解答：(学生独立完成)
（1）有4辆大车和8辆小车共运了129.2吨的货物,每辆小车运了8.5吨的货物,每辆大车运货物多少吨?
（2）某工程队修一条7.8千米的公路,原计划13天完成。实际每天比原计划多修0.18千米,修完这条路实际用了多少天?
（3）小明去商店买作业本,小练习本每个0.25元,买了8个,这时还剩8元。如果换成买0.4元一个的大练习本。
请你提出几个数学问题,并列式解答。
活动5【练习】五、拓展练习评论
（小组交流后抢答）
动车2.5小时行600千米
汽车2.5小时行200千米
__________________________?
活动6【活动】六、小结：评论
师：这节课我们复习研究了什么？
解答小数乘除法实际问题的关键是什么？
你有什么收获？还有什么问题？
学生小结
活动7【作业】七、作业：评论
小卷未完成的练习
活动8【讲授】板书设计评论
小数乘除法实际问题
审题——前提
分析——关键
列解——重点
检验——保障
方法:
（1）360÷15=24（个）
（2）80×15=1200（个）
80-24=56（个）,
1200-360=840（个）
840÷15=56（个）
（3）360÷80=4.5
15-4.5=10.5
10.5×80=840（个）
840÷15=56（个）
______（独到）