第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
他是卓越的军事家
,同时又是出色的诗人。
他生活在中国历史上最动乱的时代。他是<<三国演义>>中的重要人物。
三分天下有其一,他被人称为治世之能臣,乱世之奸臣。
猜一
猜:
观沧海
曹操
观
沧
海
曹
操
乐
府
两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关。它主要负责制作国家典礼音乐，也就是将文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作、演奏新的歌舞,
此外还要收集民间的歌谣入乐。
　　汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
关于体裁
乐府诗
曹操字孟德，沛国谯qiáo县人（今安徽省亳bó县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植合称“三曹”。
他善诗歌,有《蒿里行》、《龟虽寿》、《短歌行》等篇。
曹操(155-220)
学习目标
１、想象诗歌描写的画面，体会诗歌的思想感情。
２、理解诗歌名句，背诵并能正确默写全诗。
３、学会简单的鉴赏诗歌方法。
请同学们大声朗读诗歌
要求：1、读准字音。
2、把握节奏、语速。
3、体会感情。
初读诗歌
观
沧
海
曹操
东临/碣石，以观/沧海。
水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；
星汉/灿烂，若出/其里。
幸甚/至哉，歌以/咏志。
jié
dàn
sǒng
zhì
zāi
结合课下注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。
再读诗歌，感知内容
向东走登上碣石山，来观赏大海。
海水水波荡漾，碣石山高高耸立在海边。
山上树木葱茏苍翠，各种草长得很繁茂。
秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。
日月的运行，好像都出于大海的吞吐之中。
银河星光灿烂，好像都闪耀在大海的胸怀之间。
真是幸运极了，写一首诗歌来表达自己的壮志吧。
品读诗歌，学会鉴赏
1、全诗以哪个字展开？
全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人所见所闻。
1层（开头两句）：
交代观海的地点
2
层（3—8句）：描写海的壮丽。
3层（9——12句）：表现海的气概。
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
（实景）
（虚景）
2、这首诗分为几层？哪些诗句是写实？哪些是想像？
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
这四句是诗人奇特的想象，（想象、夸张）描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和一统中原的宏大抱负。
　　《观沧海》是曹操的名篇。东汉建安年间，曹操击退了他在北方的主要对手——袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安12年，即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了《观沧海》一诗。
知背景
小结
这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗句洋溢着饱满的激情，思想又很含蓄。
1、《观沧海》一诗选自
,作者
，字
，
的政治家、军事家、诗人。他与其子
、
合称为“三曹”。其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁
《乐府诗集》
曹操
孟德
东汉末年
曹丕
曹植
当堂检测
2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首
体
诗；从表达方式看，它是一首
?????
写景诗(抒情诗）。
乐府
四言
感怀