北师大版小学数学二年级上册小小商店表格式教案

单元：购物
课题：小小商店（解决简单的购物问题）
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教材分析：人民币的认识离不开现实的购物活动，只有通过这些真实的买卖活动，学生才能真正掌握人民币的有关知识。教科书创设了“小小商店”的情境，让学生在购买活动中巩固不同面额人民币之间的换算，学会提出问题、解决问题。小小商店分为“玩具”“文具”和“体育用品”三部分。每部分都有顾客和售货员进行付钱和找钱的活动，在情境图的中间还提出了算钱、付钱、找钱三类问题，并鼓励学生提出其他问题。
教学目标：1、在购物活动中，学会付钱、找钱，体验付钱方式的多样性。2、通过购物活动，巩固100以内数的加减法计算。3、初步体会人民币的应用价值，感受数学与生活的密切联系，积累购物经验。
教学重、难点：
在购物情境中学会解决相关的实际问题。
教具学具：人民币样纸
课时安排：1课时
第一课时
教学环节
预设学生活动
教师活动
教学重构
依单自学
1、预习检查（1）在自己的小组里互相说说你都认识了哪些面额的人民币。（2）1元=（
）角
1角=（
）分
2、课中先学（1）分成三个小组，分别到文具、学具、体育用品三个柜台，然后小组讨论。（2）小组成员先讨论一件物品的付款方式，再讨论买两件物品付钱，怎样找钱。（3）小组代表汇报讨论结果。
抽查个别学生巡视引导付钱方案
小组交流展示提升
1、说出数学信息，并提出数学问题。2.学生独立解答问题，小组交流说说你是怎样付钱的。笑笑买了一架飞机和一辆玩具坦克，一共需要多少元？12+9=21（元）答：一共需要21元。3.学生上黑板展示汇报4、小组交流，说说奇思付给售货员20元，买了一盒水彩笔，找回多少钱？
20-15=5（元）
答：找回5元钱。5.汇报展示
同学们都喜欢逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具吧？今天老师就带领大家一起来到了小小商店，看你从图中发现了什么数学信息？组织小组交流付钱方案组织汇报交流
反馈拓展
1、淘气想买1个皮球，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？
独立思考多种不同的付钱方法并汇报。。2、足球比篮球贵多少元？
学生独立列式计算，并汇报展示3、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。（1）小组里提问题，小组长整理并记录。（2）小组代表汇报。（3）组员独立解决小组整理的问题。4.小组汇报展示
引导学生思考，抽查付钱方法。鼓励学生大胆提问。组织汇报交流
达测评价
1、达标检测
2、小组评价
汇报订正
板书设计
小小商店共需要多少钱？
用加法应找回多少钱？
用减法如何付钱？
凑钱数
教学反思：
《小小商店》学
单
一、课前先学
1、在自己的小组里互相说说你都认识了哪些面额的人民币。
2、
1元=（
）角
1角=（
）分
二、课中先学
1、分成三个小组，分别到文具、学具、体育用品三个柜台，然后小组讨论。
2、小组成员先讨论一件物品的付款方式，再讨论买两件物品付钱，怎样找钱。
3、小组代表汇报讨论结果。
三、课中交流（提出问题并解决问题）
1、笑笑买了一架飞机和一辆玩具坦克，一共需要多少元？
2、奇思付给售货员20元，买了一盒水彩笔，找回多少钱？
四、反馈拓展
1、淘气想买1个皮球，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？
2、足球比篮球贵多少元？
3、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
《小小商店》达标检测单
1、在（??）里填上合适的数。
20分=（???）角??????7角=（???）分????????????60角=（??）元
1元=（????）分??????40角=（??）元??????????9角=（???）分
3元6角=（??）角????23分=（?）角（??）分????70角=（???）元
2、我会购物
3、妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元？