比大小（教案）数学四年级下册-北师大版

比大小
1教学目标评论
1、会讲述小数大小比较的过程，并发现、比较、提炼出比较的方法
2、渗透通过举例、画图等方法去验证归纳的学习思想
2学情分析评论
学生在三年级已经初步认识了小数及小数大小的比较，并掌握了一定的比较的方法。
3重点评论
渗透通过举例画图等方法去验证归纳的学习思想
4难点评论
会讲述小数大小比较的过程，并发现、比较、提炼出比较的方法
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】小数的大小比较评论
前置研究作业：
1、3.05、2.84、2.88、2.93从中任选两个数比大小，
3.05（
）2.93
2.84（
)
2.88
你是怎么知道它们的大小的，至少写出三种比较的方法
2、我考你（每人出一道比较小数大小的题）
3、我的疑问
4、我的收获
一、导课
多媒体出示生活中的问题。
师：这些问题用到了数学中的什么知识？
出示课题：比较小数的大小
活动2【活动】小数大小的比较评论
二、探索新知
1、小组交流前置作业中的第一个问题
小组汇报，其他同学交流补充
2、谈谈交流收获
活动3【练习】小数大小的比较评论
3、基础练习（师生共同出题，择优选用）
前置作业中的第二个问题
活动4【作业】小数大小的比较评论
三、作业
补充家研。