《条件反射的建立》讲学稿
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《条件反射的建立》讲学稿
课题：条件反射的建立
课型：讲练 时间：5月11日
执笔: 梁杏兰 审核人:崔凤英
【学习目标】：
1. 掌握条件反射的概念和形成过程。
2.了解条件反射在生活中的应用。
【学习重点、难点】：
条件反射的概念和形成过程。
【学法指导】：通过观察，学会分析比较，找出异同点。
【学习过程】：
一、预习·导学
(一) 条件反射的概念。
条件反射
反射
非条件反射
1．非条件反射：人生来就有的__________。是一种__________的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（__________、_______）参与完成的。膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都是非条件反射。梅子是一种很酸的果实，一吃起来就让人的口水直流。这种反射活动是人与生俱来，因此属于__________。
2. 条件反射：是在__________中逐渐形成的__________。它是在__________的基础上，经过一定的过程，在__________的参与形成的。条件反射是一种__________神经活动，而且是高级神经活动的__________。多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候，也会流口水。这就是他在曾经吃过梅子流口水的基础上完成的，因此是条件反射。
意义：条件反射的建立，是人和高等动物的行为有了__________，提高了__________的能力。
3．条件反射与非条件反射的比较
反射类型 非条件反射 条件反射
形成
反射弧的特点 反射中枢是_________ 反射中枢是_________
神经联系 固定、_________消退 暂时、_________消退
举例
4. 人类特有的条件反射
人能对由具体信号抽象出来的__________发生反应，建立人类__________的条件反射，这与人类__________具有语言中枢有关。例如：谈虎色变、望梅止渴等。
(二) 条件反射的形成
实验探究：条件反射的形成
１. 提出问题：
２. 作出假设：
５. 得出结论：
小组讨论：
１）在做条件反射的实验中，如果信号不固定，最终能形成的条件反射吗？
２）条件反射形成后，如果不继续强化，过了一段时间，条件反射会消退吗？
(三) 生活在线
1．在生产和生活中人们经常利用__________原理饲养和管理家禽、家畜。
２.人类的学习活动，也是利用__________的原理，通过人类特有的__________参与完成的。
二、课堂教学
1、小组内展示自己的预习成果，分享和交流学习心得，教师巡视发现优秀的作品以及代表性问题，组织全体同学解决疑难。
2、组织观看与授课内容相关的图片资料。
三、小小练兵场
1．人生来就有的先天性反射叫_______反射，它是由大脑皮层以下的神经中枢，如 _______、_______ 等参与完成的。出生后在生活的过程中逐渐形成的后天性反射叫做_______反射，它是一种_______的神经活动，是_______的基本方式。
2．条件反射是在_______反射的基础上建立的，它提高了人和动物_______的能力。
3．动物的条件反射是由各种 _______引起的。人类除了对_______发生反应，建立与动物相同的一类_______以外，还能对由具体信号抽象出来的_______、_______发生反应，建立另一类特有的条件反射，这类条件反射的建立，与人类大脑皮层具有_______中枢有关。
4．高级神经活动是指___________的生理活动，它的基本方式是________________。人类高级神经活动区别于动物的本质特征是：除了对具体信号发生反应外，还能对由具体信号抽象出来的___________、_____________发生反应，建立人类_____________的条件反射。
5.下列现象中，不属于高级神经活动的是 ( )
A．谈虎色变 B．望梅止渴
C．寒冷使人打哆嗦 D．听到铃声走进教室
6．条件反射不同于非条件反射的特点是（ ）。
①先天性反射 ②后天性反射 ③不会消退 ④可以消退 ⑤低级的神经活动 ⑥高级的神经活动 ⑦大脑皮层的神经中枢参与完成 ⑧大脑皮层以下的神经中枢参与完成
A．②③⑥⑦ B．②④⑥⑦ C．①③⑤⑧ D．①④⑤⑧
7．条件反射的建立是（ ）。
A．条件刺，激的结果 B．非条件刺激的结果
C．条件刺激和非条件刺激分别作用的结果
D．条件刺激和非条件刺激反复多次结合的结果
3．下列有关非条件反射和条件反射的叙述中，错误的是（ ）。
A．条件反射比非条件反射更重要
B．条件反射建立在非条件反射的基础上
C．条件反射必须在大脑皮层参与下才能发生
D．条件反射是暂时的、可以消退的，而非条件反射是永久的
4．高级神经活动的基本方式是（ ）。
A．反射 B．反射弧 C．条件反射 D．非条件反射
5．下列反射活动，属于非条件反射的是（ ）。
A．山楂进口分泌唾液 B．看到山楂分泌唾液
C．听别人说山楂分泌唾液 D．看到山楂二字分泌唾液
6．下列哪项刺激引起的反射活动是属于人类所特有的
A．具体刺激 B．具体信号的刺激
C．具体的声音刺激 D．具体信号抽象出来的文字刺激
7．在一个特制的鱼缸中，用灯光和食饵重复结合多次作用于金鱼，一段时间后，只要灯光一亮，金鱼就会游到食饵投放处，此时金鱼对灯光的反应属于（ ）。
A．非条件反射 B．条件反射 C．鱼的本能 D．免疫反应
8．巴甫洛夫做“狗条件反射建立”的实验中，需多次反复的环节是（ ）。
A．给狗喂食，狗分泌唾液 B．响铃，狗不分泌唾液
C．响铃，给狗喂食，狗分泌唾液 D．响铃，狗分泌唾液
9．人在下列情形下都能分泌唾液，但属于人类特有的条件反射的是（ ）。
A．看梅 B．吃梅 C．谈梅 D．嗅梅
10．下列哪种行为属于高级神经活动 （ ）。
A．鸟的育雏 B．鱼的生殖洄游
C．人吃酸杏流唾液 D．马戏团的狗做算术
11．黑熊在成功地表演节目后，就要给它喂食，这是（ ）。
A．用信号刺激强化已经形成的条件反射
B．用具体刺激强化已经形成的条件反射
C．用抽象信号刺激来强化条件反射
D．用信号来加强非条件刺激
12．聋哑人彼此用手势互相交流经验，应属于哪种类型的反射活动 （ ）。
A．非条件反射
B．先是条件反射，以后习惯了就是非条件反射
C．对具体信号形成的条件反射
D．对抽象信号形成的条件反射
13．下列反射活动中，哪一项不是人类特有的反射 （ ）。
A．一朝被蛇咬，十年怕井绳
B．看了感人的电影，同学们都哭了
C．听说前面有一片梅林，士兵们立刻缓解了饥渴
D．聋哑学校的老师用手语给学生“讲故事”，学生感动得流泪
14.一个人吃馒头，看到牛肉，谈到肯德基时都会分泌唾液，这三种情况依次属于 （ ）
A. 条件反射，非条件反射，条件反射
B. 非条件反射，条件反射，条件反射
C. 非条件反射，条件反射，非条件反射
D. 非条件反射，非条件反射，条件反射
15.家里饲养的小狗听到主人叫它的名字，就会跑过来，这种反射的类型和参与反射的中枢情况是
A. 条件反射、语言中枢 B. 条件反射、无语言中枢
C. 非条件反射、语言中枢 D. 非条件反射、无语言中枢
四、拓展延伸：
1．某同学在杭州动物园观看马戏表演。只听驯兽员一声哨响，黑熊就开始表演骑自行车的“绝活”，当它表演完一个节目后，驯兽员便立刻喂它少许食物，驯兽员这样做的目的是用___________(食物)来强化和巩固黑熊已经建立起来的___________，此时驯兽员的“哨声”对黑熊来说是一种_____________刺激。
2.如果用锣声与喂食相结合；训练猴子进行爬杆表演，经过一段时间后，当猴子一听到锣声，就会做出爬杆的动作。请就这一反射活动分析回答下列问题：
（1）在该反射活动的形成过程中，原本属于无关刺激的___________转变成了条件刺激。
（2）为防止已建立起来的该反射活动消退，就要不断地用___________进行强化。
（3）此类反射活动是在___________基础上建立的，其重要意义在于提高动物_____________________。
（4）各种生命活动的完成，都需要其结构基础，猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于___________内；就参与活动的神经中枢而言，与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有___________参与。
【教学反思】
1、易错点：
2、收获与感言：
[冀少版七下生物讲学稿] 第四章 第三节二 条件反射的建立 兴华路中学 08______班 姓名_____________
课题：条件反射的建立
课型：讲练 时间：5月11日
执笔: 梁杏兰 审核人:崔凤英
【学习目标】：
1. 掌握条件反射的概念和形成过程。
2.了解条件反射在生活中的应用。
【学习重点、难点】：
条件反射的概念和形成过程。
【学法指导】：通过观察，学会分析比较，找出异同点。
【学习过程】：
一、预习·导学
(一) 条件反射的概念。
条件反射
反射
非条件反射
1．非条件反射：人生来就有的__________。是一种__________的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（__________、_______）参与完成的。膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都是非条件反射。梅子是一种很酸的果实，一吃起来就让人的口水直流。这种反射活动是人与生俱来，因此属于__________。
2. 条件反射：是在__________中逐渐形成的__________。它是在__________的基础上，经过一定的过程，在__________的参与形成的。条件反射是一种__________神经活动，而且是高级神经活动的__________。多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候，也会流口水。这就是他在曾经吃过梅子流口水的基础上完成的，因此是条件反射。
意义：条件反射的建立，是人和高等动物的行为有了__________，提高了__________的能力。
3．条件反射与非条件反射的比较
反射类型 非条件反射 条件反射
形成
反射弧的特点 反射中枢是_________ 反射中枢是_________
神经联系 固定、_________消退 暂时、_________消退
举例
4. 人类特有的条件反射
人能对由具体信号抽象出来的__________发生反应，建立人类__________的条件反射，这与人类__________具有语言中枢有关。例如：谈虎色变、望梅止渴等。
(二) 条件反射的形成
实验探究：条件反射的形成
１. 提出问题：
２. 作出假设：
５. 得出结论：
小组讨论：
１）在做条件反射的实验中，如果信号不固定，最终能形成的条件反射吗？
２）条件反射形成后，如果不继续强化，过了一段时间，条件反射会消退吗？
(三) 生活在线
1．在生产和生活中人们经常利用__________原理饲养和管理家禽、家畜。
２.人类的学习活动，也是利用__________的原理，通过人类特有的__________参与完成的。
二、课堂教学
1、小组内展示自己的预习成果，分享和交流学习心得，教师巡视发现优秀的作品以及代表性问题，组织全体同学解决疑难。
2、组织观看与授课内容相关的图片资料。
三、小小练兵场
1．人生来就有的先天性反射叫_______反射，它是由大脑皮层以下的神经中枢，如 _______、_______ 等参与完成的。出生后在生活的过程中逐渐形成的后天性反射叫做_______反射，它是一种_______的神经活动，是_______的基本方式。
2．条件反射是在_______反射的基础上建立的，它提高了人和动物_______的能力。
3．动物的条件反射是由各种 _______引起的。人类除了对_______发生反应，建立与动物相同的一类_______以外，还能对由具体信号抽象出来的_______、_______发生反应，建立另一类特有的条件反射，这类条件反射的建立，与人类大脑皮层具有_______中枢有关。
4．高级神经活动是指___________的生理活动，它的基本方式是________________。人类高级神经活动区别于动物的本质特征是：除了对具体信号发生反应外，还能对由具体信号抽象出来的___________、_____________发生反应，建立人类_____________的条件反射。
5.下列现象中，不属于高级神经活动的是 ( )
A．谈虎色变 B．望梅止渴
C．寒冷使人打哆嗦 D．听到铃声走进教室
6．条件反射不同于非条件反射的特点是（ ）。
①先天性反射 ②后天性反射 ③不会消退 ④可以消退 ⑤低级的神经活动 ⑥高级的神经活动 ⑦大脑皮层的神经中枢参与完成 ⑧大脑皮层以下的神经中枢参与完成
A．②③⑥⑦ B．②④⑥⑦ C．①③⑤⑧ D．①④⑤⑧
7．条件反射的建立是（ ）。
A．条件刺，激的结果 B．非条件刺激的结果
C．条件刺激和非条件刺激分别作用的结果
D．条件刺激和非条件刺激反复多次结合的结果
3．下列有关非条件反射和条件反射的叙述中，错误的是（ ）。
A．条件反射比非条件反射更重要
B．条件反射建立在非条件反射的基础上
C．条件反射必须在大脑皮层参与下才能发生
D．条件反射是暂时的、可以消退的，而非条件反射是永久的
4．高级神经活动的基本方式是（ ）。
A．反射 B．反射弧 C．条件反射 D．非条件反射
5．下列反射活动，属于非条件反射的是（ ）。
A．山楂进口分泌唾液 B．看到山楂分泌唾液
C．听别人说山楂分泌唾液 D．看到山楂二字分泌唾液
6．下列哪项刺激引起的反射活动是属于人类所特有的
A．具体刺激 B．具体信号的刺激
C．具体的声音刺激 D．具体信号抽象出来的文字刺激
7．在一个特制的鱼缸中，用灯光和食饵重复结合多次作用于金鱼，一段时间后，只要灯光一亮，金鱼就会游到食饵投放处，此时金鱼对灯光的反应属于（ ）。
A．非条件反射 B．条件反射 C．鱼的本能 D．免疫反应
8．巴甫洛夫做“狗条件反射建立”的实验中，需多次反复的环节是（ ）。
A．给狗喂食，狗分泌唾液 B．响铃，狗不分泌唾液
C．响铃，给狗喂食，狗分泌唾液 D．响铃，狗分泌唾液
9．人在下列情形下都能分泌唾液，但属于人类特有的条件反射的是（ ）。
A．看梅 B．吃梅 C．谈梅 D．嗅梅
10．下列哪种行为属于高级神经活动 （ ）。
A．鸟的育雏 B．鱼的生殖洄游
C．人吃酸杏流唾液 D．马戏团的狗做算术
11．黑熊在成功地表演节目后，就要给它喂食，这是（ ）。
A．用信号刺激强化已经形成的条件反射
B．用具体刺激强化已经形成的条件反射
C．用抽象信号刺激来强化条件反射
D．用信号来加强非条件刺激
12．聋哑人彼此用手势互相交流经验，应属于哪种类型的反射活动 （ ）。
A．非条件反射
B．先是条件反射，以后习惯了就是非条件反射
C．对具体信号形成的条件反射
D．对抽象信号形成的条件反射
13．下列反射活动中，哪一项不是人类特有的反射 （ ）。
A．一朝被蛇咬，十年怕井绳
B．看了感人的电影，同学们都哭了
C．听说前面有一片梅林，士兵们立刻缓解了饥渴
D．聋哑学校的老师用手语给学生“讲故事”，学生感动得流泪
14.一个人吃馒头，看到牛肉，谈到肯德基时都会分泌唾液，这三种情况依次属于 （ ）
A. 条件反射，非条件反射，条件反射
B. 非条件反射，条件反射，条件反射
C. 非条件反射，条件反射，非条件反射
D. 非条件反射，非条件反射，条件反射
15.家里饲养的小狗听到主人叫它的名字，就会跑过来，这种反射的类型和参与反射的中枢情况是
A. 条件反射、语言中枢 B. 条件反射、无语言中枢
C. 非条件反射、语言中枢 D. 非条件反射、无语言中枢
四、拓展延伸：
1．某同学在杭州动物园观看马戏表演。只听驯兽员一声哨响，黑熊就开始表演骑自行车的“绝活”，当它表演完一个节目后，驯兽员便立刻喂它少许食物，驯兽员这样做的目的是用___________(食物)来强化和巩固黑熊已经建立起来的___________，此时驯兽员的“哨声”对黑熊来说是一种_____________刺激。
2.如果用锣声与喂食相结合；训练猴子进行爬杆表演，经过一段时间后，当猴子一听到锣声，就会做出爬杆的动作。请就这一反射活动分析回答下列问题：
（1）在该反射活动的形成过程中，原本属于无关刺激的___________转变成了条件刺激。
（2）为防止已建立起来的该反射活动消退，就要不断地用___________进行强化。
（3）此类反射活动是在___________基础上建立的，其重要意义在于提高动物_____________________。
（4）各种生命活动的完成，都需要其结构基础，猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于___________内；就参与活动的神经中枢而言，与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有___________参与。
【教学反思】
1、易错点：
2、收获与感言：
[冀少版七下生物讲学稿] 第四章 第三节二 条件反射的建立 兴华路中学 08______班 姓名_____________