分橘子表格式教案2020-2021学年数学三年级下册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
分橘子
内容
两位数除以一位数
课型
新授
教学目标
1、借助生动象的多媒体课件，结合“分桃子”的故事情境，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。
4、学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
重点
会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。
难点
会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。
关键
会判断两位数除以一位数的商是几位数。
教学准备
教师
课件
学生
书、本
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
2分5分15分10分2分5分1分
一、口算测试二、指导预习：
三、预习反馈、练习四、巩固练习五、课堂小结六、检测：七、布置作业
1、计时完成一组口算。2、订正、反馈。打开书第4页教师巡视指导提示学生：1看题目（思考学什么？）2、
看主题情境图包含了什么信息？由信息你能提出哪些问题？（说一说、写一写、不懂的打上问号）3、看问题串（按照顺序来学习）1.交流48÷3=的计算方法（1）全班交流，说一说：先分那部分，再分哪部分？（2）你能用竖式表示刚才分的过程吗？引导学生观察发现48÷2和48除以3的不同之处。
2.算一算，想一想：38÷2=
52÷4=
72÷3=学生独立完成，教师巡视，展示交流算法，强调格式书写的规范性。58÷7=
73÷6=问题：怎样判断商是几位数？小组交流，汇报结果，鼓励学生用自己的语言描述。十位上的数如果比除数小，商是一位数十位上的数如果比除数大，商是二位数。1．完成课本练一练第1题，分一分，算一算。用竖式算一算，并结合竖式算一算，说一说每一步的意思。2．完成课本练一练第3题。3．完成课本练一练第4题。4．完成课本练一练第5题。学生理解题意后，独立完成，集体订正。说一说你这节课都学到了哪些知识点书第2题必做:
完成课本第5页的第3、4题。选做:
思维训练
4捆平均分给3个人，每人1捆，还剩下1捆怎么办？”从干才的分的过程中可以看出，3人先分30个，每人分到10个；再分余下的18个，每人分到6个，每人共分到16个。
与48÷2的不同之处：被除数的首位不是除数的整数倍。问题：竖式中第一步的“3”表示多少，为什么“30”的“0”可以省略不写？3写在十位上，表示30。因此数位一定要对齐。
板
书设
计
分橘子（两位数除以一位数）
课
后反
思
本节课，教材提供了生动有趣的情境，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在教学中，借助这些有趣的情境，引导学生学习新知，缓解了计算课的枯燥感，提高了教学效率。