北师大版小学数学一年级上册第五单元5.3《左右》教案

科
目
数学一年级上册北师大版第五单元5.3《左右》教案
课
题
《左右》
教学目标
1、创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。??2、通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力、动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。??3、认识“左右”的位置关系，理解其相对性。????
??
教学重点与难点：
重点：能确定物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置。??难点：理解左右的相对性，初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。?????
教学方法：
情景创设法、启发式谈话法、自主探究法
教学过程及内容
一、创设情境，导入?新课师提问：同学们，你们喜欢上数学课吗？
师：喜欢的同学请举手。你们举的是哪只手呢？（右手）那我们把另一只手就称为？（左手）师：今天，这节课，我们就来一起认识“左”和“右”这两位新朋友。（板书“左右“）二、探究新知，体验发现1、说说左右两字的不同（课件演示）师：注意看，左和右这两个字有什么不同呢？噢，左的下面是一个“工”字，右的下面是一个“口”字。（板书出不同的地方）
学生跟着老师一起写、读
，请同学们伸出右手挥一挥，伸出你的左手摇一摇，那么与你右手同侧的就是右边，与左手同侧的就是左边。2、说一说左右手的用途师：那除了举手，右手可以用来做什么呢？（请同学发言4—5个）师：左手呢？（请同学发言，肯定学生的发言）?师：左右手的用途可真多呀！真是我们的好帮手！3、认识自己身体上的左和右师：在我们的身上还有没有像左手、右手这样的好朋友呢？请同学们边说边指。（表扬学生，师示范说的时候用手分别指出左、右不同的器官，请学生发言并指出来。）??4、我说你做（做游戏）
师：现在我们做个游戏，好不好？（好）我说你来做，准备好了吗？开始！（由慢到快）??举起右手，举起左手。摸摸右脸，摸摸左脸。右手指右眼，左手指左眼。右手摸右耳，左手摸左耳。右手拍右肩，左手拍左肩。右手摸左眼，左手摸右眼。右手抓左耳，左耳抓右耳。右手拍左肩，左手拍左肩。5、动手摆一摆（1）摆一摆师：你们真棒！已经分清了左右，现在请同学们把准备好的文具拿出来，我来说，你们摆。
桌子的中间摆一把尺子
尺子的左边摆一块橡皮
尺子的右边摆数学书铅笔放在最左边
文具盒放在尺子的右边，数学书的左边。
师一边说，一边巡视，学生摆，最后出示课件验证学生摆放的是否正确。（摆的时候，指令是否要由易到难）（2）说一说师：（出示课件）同学们看一看，你们摆的和大屏幕上的一样吗？谁都跟老师摆的一样，请举右手……你们真聪明！（学生自我评价）收回你的文具，和课本一起摆在桌子的右上角。（看看谁做的最快！）
提问：
谁能读一读？（1）生1：从左边数，橡皮是第几个？（生2：第2个。）
师读：（2）从右边数，橡皮是第几个？（生：第4个。）??师：为什么同一块橡皮，一会排第2个，一会在排第4个呢？（生：因为数的方向不一样。一次是从左边数，一次是从右边数。）??小结：方向不同，数的顺序不同
师提问：（1）尺子的左边是什么？右边是什么？（2）尺子的左边有什么？右边有什么？）?
（叫学生照样子提问题。）
（3）现在请同学们仔细看，找一找，在橡皮的右边文具盒的左边是什么东西？?
（4）打乱文具摆放的位置，回答问题。6、做一做，玩一玩。师：（出示课件）看来大家对左右掌握的不错，同学请看到屏幕，现在小猫要去小兔家做客，改怎么走呢？哪位同学愿意帮助小猫？?
三、巩固练习1、说一说，指一指。你们真棒！同学们，请看大屏幕，（课件出示）谁能从左到右介绍一下你看到的图片吗？
（1）小汽车右边第2个是什么？（2）书包左边第3个是什么？（3）谁能提一个有关左右的问题呢？
2、认识座位的左右师：我们的身体有左右之分外，你们的座位也有左右之分。请同学认真想一想：
（1）你的左边是谁？右边又是谁？（2）介绍一下你的左边有谁？你的右边有谁？（这位同学说的时候，请介绍的同学站起来，让大家认识一下。）（3）从左数你是第几个？从右数你是第几个？（4）你们这一排一共几名同学？（3）最后老师再请一名同学说说，面向不同的方向，自己左右的同学分别是谁？
小结：当方向变了，左右也就变了。四、认识左右的相对性1、活动：师：你们说的太棒了！谁能帮助老师解决一个问题呢？老师举的是哪一只手呢？生1：右手师：老师怎么觉得是左手？你们为什么认为是右手呢？（转身示范）揭示举的是右手。生2：左手师:请同学们也举起你们的右手，仔细看，（师慢慢转身，揭示举的是右手）师提问：为什么我举的是右手，你们举的也是右手，可是不在一边呢？
(生：因为老师和我们面对面站着的。)??师：你们真了不起！发现了这个秘密，当我们面对面站着的时候，因为方向不同，左右也就不同了。?2：回答书上的问题（67页第6题）师：老师想问问，你们在上楼梯的时候靠哪边走？下楼梯的时候呢？
3、演示上下楼梯靠右行（出示课件）师：现在我请6位同学上来仿照课本上的样子给大家演示一下，把教室中间的走道当楼梯，（1）女孩子从后往前走为上楼梯，男孩子从前往后走为下楼梯。（2）指导学生举着右手表演：女孩子上楼后又顺势下楼，男孩下楼后又上楼。小结：方向不同，左右不同，我们不仅上下楼梯时，而且平时在马路上行走时，都要像这些小朋友一样靠右走，一个接一个，不要拥挤，有秩序地走，以免发生事故，请同学们做一个遵守交通规则，讲文明、守秩序的好孩子，你们能做到吗？五、拓展提高，全课小结。1、解决问题。（1）、如图，从左往右数，绿色圆圈排第（
）个。（2）、如图，从右往左数，绿色圆圈排第（
）个。（3）、一共有多少个圆圈？2、师：今天我们学习了什么内容？（左右）我们认识了自身的左右，身边的左右，还学会了判断不同方向的左右。六、布置作业，运用所学知识组织下课师：观察生活中的“左”“右”的现象，并说一说。????师：准备下课，请左边的小朋友起来，再请右边的小朋友站起来，举起你们的右手向听课的老师挥挥手，说声“谢谢！再见！”??
板书设计：
左
右
3+1+4=8
5+4-1=8