北师大版小学数学一年级上册跳绳教案
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文档简介
数学一年级上北师大版第三单元
《跳绳》教学设计
一、
教材分析
《跳绳》（北师大版）一年级上册的教学内容。主要是学习“８”和“９”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。
二
、学情分析
在本节课之前，学生已经认识了０－１０并掌握了７以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。
三
、教学目标
（一）知识与技能
１．会正确计算“８”和“９”的加减法。
２．能根据提供的信息，列出不同的算式。
（二）过程与方法
1．培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。
2．经历看到一幅图写出不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。
（三）情感态度价值观
逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。
四、教学重点
继续体会减法的含义。
五、教学难点
正确计算8、9的加减法。
六、教学方法
小组合作学习法：通过小组合作解决生活中的数学问题。
七、课型
新授课
八、课时安排
一课时
九、教学过程
一、情境导入
我们学校马上就要进行跳绳比赛了，大家想不想取得好成绩呢？要想取得好成绩我们应该怎样做呢？对了，我们必须认真练习！你们看，操场上的这些同学，他们练得多认真！
（课件出示）
【设计意图：让学生的数学学习和学生熟悉的情境相联系，激发学生学习的兴趣，感受数学来源于生活，又应用于生活的理念。】
二、学习新知
（一）同学们从图中可以发现什么数学信息？说说看。
4个男生和4个女生；1个戴帽子的、7个没戴的；3个穿裙子的、5个穿裤子的；2个摇绳的和6个跳绳的……。
然后完成有关算式：
□+□=□
（二）请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些减法问题?
8-□=□
(同桌合作，边说边写，教师巡视指导)
（三）师生共同整理小结。
【设计意图：通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。】
（四）数学游戏
小朋友们真是又聪明又能干，列出了很多不同的加减法算式。小朋友们，你们愿意再展示一下自己的本领吗?好，现在我们一起来给小猴子分桃子，同桌合作，完成表格。
【设计意图：通过数学游戏，让学生动手操作，既紧扣本节课的内容，又可调动学生的积极性，让他们在玩中学，在学中玩。】
三、拓展延伸
（一）练一练
【设计意图：通过练一练，进一步巩固新知。】
（二）比手势游戏。同桌互玩，师生互玩。
【设计意图：通过游戏，进一步锻炼学生的计算能力。】
四、课堂总结：
这节课，小朋友们都表现得很好。回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗？
十一、板书设计
跳绳
1+7=8
7+1=8
8-1=7
8-7=1
2+6=8
6+2=8
8-2=6
8-6=2
3+5=8
5+3=8
8-3=5
8-5=3
4+4=8
8-4=4
《跳绳》教学设计
一、
教材分析
《跳绳》（北师大版）一年级上册的教学内容。主要是学习“８”和“９”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。
二
、学情分析
在本节课之前，学生已经认识了０－１０并掌握了７以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。
三
、教学目标
（一）知识与技能
１．会正确计算“８”和“９”的加减法。
２．能根据提供的信息，列出不同的算式。
（二）过程与方法
1．培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。
2．经历看到一幅图写出不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。
（三）情感态度价值观
逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。
四、教学重点
继续体会减法的含义。
五、教学难点
正确计算8、9的加减法。
六、教学方法
小组合作学习法：通过小组合作解决生活中的数学问题。
七、课型
新授课
八、课时安排
一课时
九、教学过程
一、情境导入
我们学校马上就要进行跳绳比赛了，大家想不想取得好成绩呢？要想取得好成绩我们应该怎样做呢？对了，我们必须认真练习！你们看，操场上的这些同学，他们练得多认真！
（课件出示）
【设计意图：让学生的数学学习和学生熟悉的情境相联系，激发学生学习的兴趣，感受数学来源于生活，又应用于生活的理念。】
二、学习新知
（一）同学们从图中可以发现什么数学信息？说说看。
4个男生和4个女生；1个戴帽子的、7个没戴的；3个穿裙子的、5个穿裤子的；2个摇绳的和6个跳绳的……。
然后完成有关算式：
□+□=□
（二）请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些减法问题?
8-□=□
(同桌合作，边说边写，教师巡视指导)
（三）师生共同整理小结。
【设计意图：通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。】
（四）数学游戏
小朋友们真是又聪明又能干，列出了很多不同的加减法算式。小朋友们，你们愿意再展示一下自己的本领吗?好，现在我们一起来给小猴子分桃子，同桌合作，完成表格。
【设计意图：通过数学游戏，让学生动手操作，既紧扣本节课的内容，又可调动学生的积极性，让他们在玩中学，在学中玩。】
三、拓展延伸
（一）练一练
【设计意图：通过练一练，进一步巩固新知。】
（二）比手势游戏。同桌互玩，师生互玩。
【设计意图：通过游戏，进一步锻炼学生的计算能力。】
四、课堂总结：
这节课，小朋友们都表现得很好。回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗？
十一、板书设计
跳绳
1+7=8
7+1=8
8-1=7
8-7=1
2+6=8
6+2=8
8-2=6
8-6=2
3+5=8
5+3=8
8-3=5
8-5=3
4+4=8
8-4=4