西师大版一年级数学上册分一分教案
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文档简介
西师大版一年级数学上册
《分一分》教案
教学目标：
1、感受分类的必要，经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类和整理；
2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯；
3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。
教学重点：学习按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
教学难点：标准不同，分类的组别不同。
教学过程：
创设情境，引入课题。
小朋友们，今天我们一起去超市看看好吗？课件出示超市物品摆放整齐的图片，再出示小猴子凌乱的房间
师：这是小猴子的家，感觉怎么样呢？
生：太乱了
师：你能帮小猴子把这些凌乱的物体分类整理好吗？
1、请每个同学自己想一想，你准备怎样帮助小猴子整理房间。
2、集体交流、反馈。
3、教师点拨：同学们真能干，把小猴子的房间整理的既整洁又美观。我们像这样把笔放在一起，把玩
具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来学习分一分。（课件出示小猴子房间杂乱的图片和整理得干净整洁的图片，学生通过观看，感受到整理分类的必要性。）
二、实践操作，自主探索。
实践操作（分铅笔）
师：小朋友们真棒，老师这里有一些铅笔想要大家分一分，大家有没有信心？（课件显示例1）
分一分
师：观察老师手中的铅笔，想一想，把它们分成两堆，看看可以怎样分？
展示汇报
师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分）
师：说说你是怎样分的？
小结
师：哦，也就是说，我们把这些铅笔分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按铅笔的颜色分。（课件显示：按颜色分）
（二）实践操作：分图片（小组活动）。
1、活动准备：２个三角形（一大一小，一红一绿），２个正方形（一大一小，一红一绿）
2、拿出准备的图片，小组内交流讨论，看看可以怎样分？
3、学生动手操作，教师巡视指导。
4、小组长汇报展示分法。
第一种分法是按颜色分：红色图片分成一堆，绿色图片分成另一堆。
第二种分法是按种类分：三角形分成一堆，正方形分成另一堆。
第三种分法是按大小分：大的三角形和正方形一堆，小的三角形和正方形一堆。
5
小结：分的标准不一样，分的结果也就不一样
课堂活动。
１、完成52页课堂活动
２、教师用课件出示题，再读题。
３、学生理解题，再独立完成，最后展示结果。
四、实践应用，拓展延伸。
1：请同学们用我们今天学过的知识把我们讲台上的人分一分，可以怎么分？
（生自由谈论）
生1：分长头发的和短头发的
生2：戴眼镜的和不戴眼镜的
（学生在形象的实践活动中，会更加积极地开动脑筋，发散思维。）
2：说说生活中的分类
（进一步感受分类在生活中的应用）
五、全课总结。
通过今天的学习，发现分类时可以根据用途、种类、颜色等等标准来分。同样的东西分的标准不同，分得的结果也就不同。而且分类与我们的生活紧密相关，为我们的生活提供方便和好处。老师希望大家在今后的学习与生活中，能够真正把学到的知识应用于实际中，做一个“生活的小主人”！
六、课后实践作业。
请同学们回家后用今天所学的方法整理自己的房间。
板书设计：
分 一 分
颜 色
分类的标准 种 类
《分一分》教案
教学目标：
1、感受分类的必要，经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类和整理；
2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯；
3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。
教学重点：学习按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
教学难点：标准不同，分类的组别不同。
教学过程：
创设情境，引入课题。
小朋友们，今天我们一起去超市看看好吗？课件出示超市物品摆放整齐的图片，再出示小猴子凌乱的房间
师：这是小猴子的家，感觉怎么样呢？
生：太乱了
师：你能帮小猴子把这些凌乱的物体分类整理好吗？
1、请每个同学自己想一想，你准备怎样帮助小猴子整理房间。
2、集体交流、反馈。
3、教师点拨：同学们真能干，把小猴子的房间整理的既整洁又美观。我们像这样把笔放在一起，把玩
具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来学习分一分。（课件出示小猴子房间杂乱的图片和整理得干净整洁的图片，学生通过观看，感受到整理分类的必要性。）
二、实践操作，自主探索。
实践操作（分铅笔）
师：小朋友们真棒，老师这里有一些铅笔想要大家分一分，大家有没有信心？（课件显示例1）
分一分
师：观察老师手中的铅笔，想一想，把它们分成两堆，看看可以怎样分？
展示汇报
师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分）
师：说说你是怎样分的？
小结
师：哦，也就是说，我们把这些铅笔分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按铅笔的颜色分。（课件显示：按颜色分）
（二）实践操作：分图片（小组活动）。
1、活动准备：２个三角形（一大一小，一红一绿），２个正方形（一大一小，一红一绿）
2、拿出准备的图片，小组内交流讨论，看看可以怎样分？
3、学生动手操作，教师巡视指导。
4、小组长汇报展示分法。
第一种分法是按颜色分：红色图片分成一堆，绿色图片分成另一堆。
第二种分法是按种类分：三角形分成一堆，正方形分成另一堆。
第三种分法是按大小分：大的三角形和正方形一堆，小的三角形和正方形一堆。
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小结：分的标准不一样，分的结果也就不一样
课堂活动。
１、完成52页课堂活动
２、教师用课件出示题，再读题。
３、学生理解题，再独立完成，最后展示结果。
四、实践应用，拓展延伸。
1：请同学们用我们今天学过的知识把我们讲台上的人分一分，可以怎么分？
（生自由谈论）
生1：分长头发的和短头发的
生2：戴眼镜的和不戴眼镜的
（学生在形象的实践活动中，会更加积极地开动脑筋，发散思维。）
2：说说生活中的分类
（进一步感受分类在生活中的应用）
五、全课总结。
通过今天的学习，发现分类时可以根据用途、种类、颜色等等标准来分。同样的东西分的标准不同，分得的结果也就不同。而且分类与我们的生活紧密相关，为我们的生活提供方便和好处。老师希望大家在今后的学习与生活中，能够真正把学到的知识应用于实际中，做一个“生活的小主人”！
六、课后实践作业。
请同学们回家后用今天所学的方法整理自己的房间。
板书设计：
分 一 分
颜 色
分类的标准 种 类