北师大版小学数学一年级上册小猫钓鱼 教案

课题
小猫钓鱼
课时
1
备课时间
教材分析
这节课提供大量额实践活动加强学生对数学知识的感受和体验，在关注学生数学学习中的情感体验等方面都有很好的尝试。
学情分析
同学们知道什么都没有用“0”来表示。
教学目标
1、使学生初步知道“0”的三个含义，通过直尺认识0的数中的顺序。2、指导学生规范些0，培养学生书写能力。3、引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。
教学重难点
重点
理解和体验“0”的意义。
难点
1、指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。2、理解0
的三个含义。
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、
创设情境，引入新课。谁会讲小猫钓鱼的故事？二、探究新知，讲授新课。谁会讲小猫钓鱼和故事。书中有4只小猫结伴到河边钓鱼，直到傍晚才回来，我们一起看他们的收获吧！1、出示小猫钓鱼图：（1）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼？用几来表示？第2只小猫呢？第三只小猫呢？第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了？一条鱼也没钓着用几表示呢？（2）指导写0。数字0占田字格的右半格，从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。回到起笔处，一笔写成。2、引导学生观察温度计。这是什么？谁来介绍一下是做什么用的？这上面画的这些是什么？师指出0刻度以上是表示零上温度，0刻度以下是零下温度。帮助小青蛙找今天的温度。3、引导学生观察直尺图。（1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么？（2）仔细观察直尺是由哪个数字开始的？从0开始，0是起点。它在1的前面，比1小。4、0的含义。通过刚才的学习，0都有哪些含义？5、日常生活中还有什么地方用到0，表示什么？
三、巩固练习，形成能力。1、练一练第1题看一看，填一填。2、第2题：读一读，写一写，照样子独立完成。3、一笔画分析题意。4、怎样数得快？三角形、正方形、圆形有几个？
生讲故事。第一只小猫钓了3条鱼，用数字3表示。第二只小猫钓了2条鱼，用数字2表示。第三只小猫钓了1条鱼，用数字1表示。生书写。观察回答。温度计。温度计是用来量体温的。直尺上面有数字。直尺是从0开始的。0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度。手机、电扇……，0表示上面都没有。生自由说。
课堂小结
这节课你学会了什么？我们认识了0，0在日常生活中有广泛的应用。
作业设计
练一练：课本第10页练习题。
板书设计
　0的认识　　0表示没有，0表示起点，0表示刻度，0表示位置……
课后反思
“借助小猫钓鱼”的有趣情境，呈现一组连环画，使学生直观形象地看到变化过程．教师在这里注意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜欢的讲故事的形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感。学生之间的评价也很重要，在学生评价中，教师有意识的进行引导，让学生可以看到其他同学的优点，引导学生正确的进行互评。让学生观察图，找出“0”让学生说说“0”的含义，从而明确“0”
让学生不仅可以表示没有，还可以表示其他的含义．在此基础上，让学生直观体会“0”的实际含义。教师鼓励学生算法的多样性尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论与交流，培养学生良好的思考习惯和合作意识。教师让学生初步感知“0”在日常生活中的应用，注意了学生在教学活动中的主体性，引导学生积极参与，使学生从中感受到生活中到处有数学，增强了学生对数学的体验和认识。