2021-2022学年苏教版八年级生物上册16.3生物进化的学说 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
生物进化的学说
本节目标
1、认识达尔文生物进化学说的基本思想及其意义。
2、能用自然选择学说的观点解释各种进化现象。
3、学习达尔文严谨的科学态度以及坚持真理的科学精神。
4、树立辩证唯物主义世界观。
复习
上节课我们学习了“生物进化的历程”，我们通过化石证据、解剖学证据、胚胎学证据、细胞学证据的研究分析，总结出了生物进化的规律是：
从单细胞到多细胞，从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生
生物的多样性是生进化的结果
复习链接
卵用产卵率高
肉用个体较大，肉质鲜美
观赏体形优美，颜色鲜丽，攻击性较强
药用药用价值高
肉卵兼用体形较大，产卵率较高
1.这些品种的鸡是怎样产生的？
人们根据不同的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成了各种生物新品种。
2.举例说出用人工选择方法培育成的植物或动物品种。
问题：
自然界对生物也存在着选择
1、达尔文
（链接1）地雀的进化（链接2）
(先链接图片介绍达尔文和他的进化思想，课本P78）
2、曼彻施特桦尺蠖（连接3）的变化
1、自然选择学说的主要内容：
过度繁殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
凡是生存下来的生物都是对环境适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
达尔文把在生存竞争中适者生存、不适者被淘汰的过程叫自然选择。自然选择是通过生存竞争实现的。
2、达尔文的生物进化论的意义
自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。自然界进化的规则是物竞天择，适者生存；进化论给神创论以致命的一击，它证明了整个有机界都是长期发展进化过程的产物，并提出人类起源于古猿的观点。
《物种起源》中什么观点震撼了世界？有何历史意义？
1859年出版了《物种起源》这部巨著，引起极大的反响。
达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
其他生物进化的学说
现代综合进化论
分子进化中性论
我国在生物进化领域的杰出贡献——“澄江动物群”（20世纪最惊人的科学发现之一）
本课小结
本节课我们主要学习了达尔文自然选择学说，要特别注意理解“变异”是随机的、不定向的，“变异”为”选择”提供了原材料，“选择”的标准决定了生物进化的方向。
作业：
1、《同步导练》本节
2、
平时学习用自然选择学说解释各种生物进化现象。
生物进化的证据
胚胎学研究
同源器官
生物名称
与人细胞色素Ｃ的氨基酸的差别数
黑猩猩
０
猕猴
１
马
１２
果蝇
２７
向日葵
３８
科学家采用了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　方法　　　　　　　　　
可以推测：
比较生物之间细胞色素Ｃ的差异
　　人与黑猩猩的亲缘关系最近，
马次之，国蝇和向日葵则更远．
细胞学研究
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长满地衣的树干上的桦尺蠖
黑褐色树干上的桦尺蠖
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科学家的故事
“达尔文和他的进化思想”
“自然选择学说”
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热带雨林中的植物绞杀现象，就是它们奉行你死我活的竞争逻辑。
自然界所有的动物和植物想要生存下来，都必须参加残酷的竞争。生存环境时时刻刻在变化，生存资源总是有限的，于是形成了万物竞争的局面。
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变异是随机的、不定向的。
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变异是随机的、不定向的。
自然选择的方向
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